10月14日上午，“國培計(jì)劃（2013）”——示范性培訓(xùn)項(xiàng)目通用技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)員在首席專家李雪梅、班主任康帥等老師的帶領(lǐng)下參觀了清華大學(xué)土木水利學(xué)院土木工程實(shí)驗(yàn)室。清華大學(xué)土木水利學(xué)院黨委書記、博士生導(dǎo)師石永久教授親自為國培學(xué)員做了參觀解說并做了題為《結(jié)構(gòu)與建筑》的講座。在石教授看來，建筑物是有生命的，他用人的生命歷程來比喻建筑物從設(shè)計(jì)藍(lán)圖到使用維護(hù)的整個(gè)歷程。他說，精心設(shè)計(jì)好比優(yōu)生優(yōu)育，優(yōu)質(zhì)施工好比茁壯成長，合理使用好比勞役結(jié)合，定期檢測好比健康體檢，及時(shí)維修好比有病就醫(yī)，安全耐久好比長命百歲。石教授幽默風(fēng)趣的報(bào)告給學(xué)員留下了深刻的印象。
      下午，國培班學(xué)員來到了有“中國硅谷”之稱“云基地”，天云大數(shù)據(jù)CEO雷濤先生為國培學(xué)員做了題為《大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育》的講座。雷濤指出“云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和移動化正在改變著人們的工作和生活”，新技術(shù)逐漸將教育推向新的階段，它越來越深刻地干預(yù)著學(xué)習(xí)過程。如果說互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了教育的民主化，那么，大數(shù)據(jù)將實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化。例如，對數(shù)以萬計(jì)的課程學(xué)習(xí)者進(jìn)行管理時(shí)，將課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)者本身關(guān)聯(lián)起來，實(shí)時(shí)捕捉學(xué)習(xí)者的喜好、行為、關(guān)注點(diǎn)，通過跟蹤學(xué)習(xí)者瀏覽行為中的細(xì)節(jié)來評價(jià)課程，也可通過跟蹤學(xué)生答題，分析出學(xué)生在什么問題上花費(fèi)了更多精力。他把這個(gè)過程叫做“互干預(yù)”。“現(xiàn)在一個(gè)班往往有三四十個(gè)學(xué)生，是留同樣一份作業(yè)，還是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣等差異，設(shè)計(jì)多份不同的作業(yè)？顯然，后者更能體現(xiàn)因材施教，但在傳統(tǒng)教育環(huán)境中很難做到。如果能讓系統(tǒng)在學(xué)習(xí)過程中對每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)動態(tài)評估，并讓學(xué)生自己隨時(shí)看到評估結(jié)果，那離真正的個(gè)性化教育就更近了。” 最后雷濤先生與學(xué)員們合影留念。
      一天的參觀活動使學(xué)員們開闊了眼界，拓展了知識廣度，也使他們對未來教育變革有了進(jìn)一步的認(rèn)識。