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作為班主任，一定秉著“德育為首，教育為主，育人為本”的指導(dǎo)思想，結(jié)合班級的實際情況，為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展，并使整個班集體朝著“...
“溝通從心開始”，教師通過評語給孩子的一個公正、合理的評價，對教師和學(xué)生間相互的理解和溝通至關(guān)重要。如何正確、合理地評價每一位學(xué)生...
21世紀(jì)是一個知識日新月異的時代，各種思潮、價值取向和信息相互交替和影響著人們，尤其是青少年學(xué)生。青少年學(xué)生本身也處在人生觀、價值觀...
摘要：班主任以“理”育人，是一個重要原則，必須貫穿于育人的全過程。把班主任必須依照德育目標(biāo)正確導(dǎo)向、圍繞目標(biāo)說理育人、針對目標(biāo)矯正...
鄭老師的做法，實際上是班級民主管理和學(xué)生自主管理的一種實驗。鄭老師的探索精神值得學(xué)習(xí)，其教育理念很有啟發(fā)性。...
跟其他的教育環(huán)節(jié)需要去研究一樣，家訪其實也有更多值得研究的地方。我在家訪中，碰到過一些比較尷尬的事情。這幾次遭遇，引起了我的反思，...
班主任是學(xué)生管理的主要實施者，班級是學(xué)生管理的最基層單位。如何調(diào)動班主任工作的積極性，提高班級管理的實效，是學(xué)校教育中普遍存在的問...
在我看來，班主任主要分為兩種類型：實力派和偶像派。“實力派”班主任具有嗓門大、眼神狠、臉色深沉等特點(diǎn)，如果再加上身材高大等先天條件...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
