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前幾年，我所在的民辦學(xué)校分批撤出公辦教師，民辦教師比例迅速增加，并且多為剛畢業(yè)或畢業(yè)不久的青年教師。于是，青年教師的培養(yǎng)，成了學(xué)校...
我們在不斷實踐和反思的基礎(chǔ)上，逐步形成了“求真求實，優(yōu)化亮點，直面問題，促進發(fā)展”的工作總結(jié)思路，實行“檢查督導(dǎo)和自評反思相融合”...
“人心齊，泰山移”。增強學(xué)校的凝聚力，是促進學(xué)校發(fā)展、提高核心競爭力的關(guān)鍵。多年來，我校把增強學(xué)校的凝聚力作為一項長期性、戰(zhàn)略性和...
人常說“知足常樂”，卻弄不清“足”的界限何在、由誰界定，其實稍一推究，就知道答案其實是在自己心里。不少事物被擬出個“度”，這“度”...
校長是一個學(xué)校的“一把手”，但只有讓學(xué)校中的每只“手”都很協(xié)調(diào)地動起來，發(fā)揮其最大的作用，才能使校長這只手指向更高更遠，才能畫出更...
學(xué)校管理層是指以校長為核心的包括副校長、教導(dǎo)主任、各年級主任在內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校管理層是一個特殊的階層，說它特殊在于一般除校長之外...
中年是人生歷程中的一個重大轉(zhuǎn)折時段，作為教育工作者，我們將面臨一系列新困難、新問題。本文對之進行梳理，試圖從保住健康、守護家庭、戰(zhàn)...
提高教師的幸福指數(shù)，讓教師感到職業(yè)幸福，是提高教師工作積極性，克服教師職業(yè)倦怠，促進教師不斷追求更高目標的關(guān)鍵。校長作為一所學(xué)校的...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)隆⑷珖冗M工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
