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當(dāng)下，我們經(jīng)常聽到一些教師在私下里或是在公開場合交流教科研的話題。“教科研，跟我有什么關(guān)系呀！”“教科研是專家們的事情，非我等能勝...
新課程的核心理念是面向每一位學(xué)生、提高每一位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，這種理念的落實(shí)與實(shí)踐最終的場地是課堂，要實(shí)現(xiàn)核心理念，面向每一位學(xué)生的...
職業(yè)規(guī)劃對于教師的成長起到導(dǎo)航的重要作用。教師要對自己職業(yè)發(fā)展的各個方面進(jìn)行設(shè)想和規(guī)劃，包括對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期...
主要是研究如何通過教學(xué)管理來提升教學(xué)質(zhì)量，分別從加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量；狠抓校本教...
教學(xué)中的課堂討論，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠使學(xué)生全面而透徹地理解知...
當(dāng)前，在各類學(xué)校，都不同程度存在著教師職業(yè)倦怠，這不僅直接影響教師教書育人的積極性，更制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。如何激發(fā)起...
第一，堅持用共同的目標(biāo)追求帶出一個有方向、有境界的班子。立足高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，確定班子建設(shè)的總要求。把樹立具有時代特點(diǎn)的、廣大教職工...
在學(xué)校這塊陣地上，班級是學(xué)校管理的基層單位。教師與學(xué)生溝通最為頻繁的是在班級。提高教師專業(yè)技能、發(fā)展學(xué)生知識能力的集中營又是班級。...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
