關(guān)于當(dāng)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，具體對(duì)我們中學(xué)來說核心聚焦于課堂教學(xué)的改革。關(guān)于課堂教學(xué)改革的趨勢(shì)主要表現(xiàn)在三方面：第一個(gè)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；第二個(gè)是要改革教師教的方式；第三個(gè)呢要改革學(xué)生學(xué)的方式。那么為什么要這樣呢？我們現(xiàn)在的教育為什么？幾千年都培養(yǎng)不出諾貝爾獎(jiǎng)金的摯愛科學(xué)家呢？關(guān)鍵就是我們的教育、教學(xué)方式不利于創(chuàng)新人才的改革。所以未來的趨勢(shì)必然有有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

趨勢(shì)第一個(gè)就是要改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；第二個(gè)要改變學(xué)生學(xué)的方式，現(xiàn)在的學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)。老師講會(huì)學(xué)，老師不講不會(huì)學(xué)，依賴于老師 自己沒有鍛煉學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣不利于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，不利于學(xué)生遵守學(xué)習(xí)。所以第二個(gè)趨勢(shì)就是要改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；第三個(gè)趨勢(shì)是改革教師教的方式?，F(xiàn)在的老師教的方式有問題，他認(rèn)為自己講了學(xué)生會(huì)，自己不講學(xué)生不會(huì)。其實(shí)沒有把學(xué)生的主體和對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)感悟經(jīng)過知識(shí)，又經(jīng)過大腦皮層的語(yǔ)言中樞加工，這個(gè)基礎(chǔ)的神經(jīng)過程理解，認(rèn)為只有講才能會(huì)。所以未來的趨勢(shì)第三個(gè)課堂教學(xué)改革的趨勢(shì)，就是要改革教師教的方式把變形的方法進(jìn)行引導(dǎo)即可。其它學(xué)生能夠通過自學(xué)學(xué)會(huì)的讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，所以這是我們基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革的三個(gè)未來趨勢(shì)。