11月22日下午，教育部基礎教育二司課程發(fā)展處研究員柳夕浪應邀來校作了“基礎教育課程改革實踐與研究”專題報告。各相關學院教學法教師、教科院部教師及所有教育學研究生聽取了報告，報告會由教科院副院長張建平主持。

柳夕浪教授的報告主要包括三方面內(nèi)容。一是義務教育課程修訂的五個核心問題：社會主義核心價值體如何在基礎教育全面、有機滲透；基礎教育課程如何進行傳統(tǒng)文化的傳承；加強基礎與培養(yǎng)能力的關系問題；聚焦核心概念，教學突顯學科本質(zhì)；如何整合各種專題教育，減輕學生負擔等。二是普通高中課程改革方案與標準與制訂。內(nèi)容涉及普通高中的價值定位、普通高中如何分流、必須課與選修課的結構、學科內(nèi)部如何整合四個方面問題。三是考試評價改革的問題：研制學習質(zhì)量標準，高中學業(yè)水平考試，綜合素質(zhì)評價，高考三位一體的錄取方向。

   柳夕浪教授在報告中時而為課程改革取得的成績慷慨激昂、時而為目前教育改革實踐中的問題憂心忡忡、時而對我國基礎教育課程改革信心滿懷。從這里，我們可以看到一個“教育學人”對我國基礎教育課程改革的情懷與擔當，這種情懷與擔當感染了在場的所有師生。