天津三中建校110周年校慶華誕

問析木之津，遵學海之濱，劫灰余地尚荊榛，是我校之生辰。當思來處不易，其命在維新，籍古廢，藏經(jīng)焚，歷經(jīng)締造何苦辛？校鈴一振，教育精神，望顧名兮思義，其為第一中堅之國民。

崇創(chuàng)新務實，倡自助自尊，要以天下為己任，發(fā)揚前輩精神。面向世界未來，愛祖國，愛人民，興三中，作新人，樹理想，道德求真，全面發(fā)展，治學嚴謹，要自強啊不息，為中華崛起奉獻青春。

——摘自《天津三中校歌》

今年是天津市第三中學建校110周年。作為天津第一所官立中學，天津三中櫛風沐雨，一路豪歌，穿越世紀之門，站在新的起跑線上，迎來了新的發(fā)展機遇。前不久，天津三中隆重舉行校慶活動啟動大會，拉開了110周年校慶系列活動的序幕。啟動儀式上，校長馬文娟表示，學校的發(fā)展最終成就的是學生的夢想。希望三中學子用勤勉的學習、良好的習慣、文明的舉止、優(yōu)質的身心、高雅的志趣鑄就健全的人格，用聰明智慧與果敢勇氣肩負起歷史重托，成為祖國的棟梁之才，實現(xiàn)自己的人生理想。天津三中將傳承百年文化，弘揚“以天下為己任，青年壯志，舍我獻身”的“方舟精神”，不斷加強學校文化建設和師資隊伍建設，在新的歷史時期續(xù)寫新的輝煌！同時，將天津三中求科學之“真”、顯愛國之“善”、揚生命之“美”的精神浸潤學生的心靈，讓每個青年才俊的青春在這片熱土上閃光，讓每個有志學子的夢想在天津三中啟航！

誠哉斯言！如今走進天津三中，吸引人們的不僅是浸透著厚重歷史的人文景觀，還有莘莘學子求學若渴、自信堅定的目光，辛勤園丁誨人不倦、樂教善教的身影。三中師生教學相長、攜手共進，展現(xiàn)出一幅幅和諧發(fā)展、其樂融融的溫馨畫面。漫步三中校園，樹影斑駁的槐樹、翠柳參差的千里園、藍天綠樹掩映下的鈴鐺閣、令人肅然起敬的于方舟、安幸生烈士塑像、充滿現(xiàn)代化氣息的圖書館、書香沁人的古籍書屋、設備先進的生態(tài)展室、窗明幾凈的教學樓、設施齊全的體育館…… 讓我們深切感受到的是百年三中特有的厚重與靈動，撲面而來的是三中人蓬勃向上的朝氣；吮吸到的是一種科學求索、青春勃發(fā)的現(xiàn)代氣息；體驗到的是陽光、健康、快樂和幸福。當你側耳傾聽，一曲曲動人的旋律便仿佛從耳畔悠揚響起，逐漸匯成一部宏大的交響樂，奏響了天津三中壯麗雄渾的世紀樂章。

薪火相傳——

百年學堂續(xù)寫新篇章

天津三中創(chuàng)建于1901年，是天津市最早建立的官立中學。學校先后十易校名，1949年定名為天津市第三中學，1960年舉校遷至現(xiàn)校舍。1983年，天津三中被確定為天津市市級重點中學，1992年被列為全國歷史名校，此后又被命名為天津市首批示范性高中。檢索天津三中110年歷史，展現(xiàn)在我們眼前的是一幅幅追求真理、崇尚科學、銳意創(chuàng)新的進取畫卷！

天津三中是一所有著深厚文化底蘊和光榮革命傳統(tǒng)的學校。一個多世紀走來，譽滿津門、名馳海內的天津三中培育了萬千英才。著名愛國教育家、老校長馬千里先生，“五四”運動的主要領導人之一、中共天津地委的創(chuàng)建者和領導者于方舟烈士以及天津工運領袖安幸生烈士都是三中的驕傲?？谷諔?zhàn)爭時期，天津市區(qū)第一個地下黨支部就建在三中；解放戰(zhàn)爭時期，把天津城防圖成功轉送解放軍，為解放天津立下戰(zhàn)功的5位地下黨員，有3人是天津三中的校友。百年來，從天津三中走出了9名兩院院士和一大批水利專家、電力專家、石油專家、通信專家、戲曲專家、文學評論家、醫(yī)學專家、教育家和美術評論家。愛國主義教育家趙天麟，“侯氏制堿法”創(chuàng)始人侯德榜，中國臨床內分泌學奠基人之一朱憲彝，原廣東省委第一書記任仲夷，語言學家張志公，戲劇家洪琛、白羽，書畫家郭紹綱、劉炳森、于復千…… ，歷史會記住這一串串閃光的名字，他們是天津三中永遠的驕傲！

隨著時代的發(fā)展，天津三中秉承“以天下為己任，青年壯志，舍我獻身”的“方舟精神”，完善 “求真、求善、求美”的學校文化，確立了自己的辦學理念，即“以師生為本，共同發(fā)展，追求卓越”。進入新世紀以來，三中人不懈追求，彰顯“作風民主，辦事公正，寬以待人，拼搏實干，廉潔奉公”的干部形象，做到恪盡職守，率先垂范。銘記三中的優(yōu)秀教風，彰顯“忠于職守，舉止端莊，業(yè)務精湛，治學嚴謹，誨人不倦”的教師形象，做到 “兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學”。強化“講文明、懂禮貌、知禮儀、敬師長、有教養(yǎng)”的學生形象，做到“崇尚質樸、品學兼重”。

加強學校管理，內強素質，外塑形象。堅持“鞏固、深化、創(chuàng)新、提高”的原則，提出了“嚴、精、實、高”的工作要求，做到“嚴明制度、嚴格管理、嚴謹治學”；用心營造“精細管理、精致活動、精品課堂”的氛圍；切實深化“摸實情、出實招、重實效”的作風；牢固樹立“高標準、高效率、高水平”的工作追求；堅持制度建設規(guī)范人，民主管理凝聚人，崗位目標引導人，榜樣示范引領人，搭建平臺發(fā)展人，績效評價激勵人的工作策略，注重內涵發(fā)展，不斷增強學校辦學軟實力。

近年來，天津三中辦學成績斐然，先后獲得全國教育系統(tǒng)先進集體、全國學校藝術教育先進單位、全國中小學思想道德建設實踐創(chuàng)新活動先進集體、國家級教育科研“十一五”規(guī)劃實驗基地、全國中小學科研興校示范基地、全國德育科研先進實驗校、全國中小學思想道德建設活動先進單位、天津市素質教育3A學校、天津市首批義務教育現(xiàn)代化建設達標校、天津市文明學校、天津市青少年科學素質教育先進學校、天津市教育系統(tǒng)思想政治工作先進集體、天津市陽光體育活動先進單位、天津市現(xiàn)代教育技術試驗學校、天津市貫徹體衛(wèi)工作《兩個條例》示范校、天津市中小學日常行為規(guī)范示范校、天津市優(yōu)秀家長學校、天津市語言文字規(guī)范化示范校、天津市精神文明先進單位、天津市衛(wèi)生先進單位、天津市心理健康教育先進單位、天津市師德建設先進集體、天津市十五建功立業(yè)先進單位等榮譽。這些驕人的成績，是一代代三中人開拓進取、奮發(fā)有為的真實寫照。這些殊榮，也為天津三中開創(chuàng)新百年的新輝煌奠定了堅實基礎。

青藍相濟——

育人為本取得新佳績

“一所學校綿延百年，培養(yǎng)出無數(shù)為社會所需的人才并為人們所交口稱贊，靠的是什么？靠的是一代代師生員工共同造就出來的校風。而這種校風又是一種無形的氛圍，滋補著在其中工作與學習的人，尤其是正在成長的青少年…… 我們的母校從官立中學堂，到省津中，再到三中，一百年中歷經(jīng)風風雨雨，卻始終都在堅持著、發(fā)揚著一種校風、一種精神，那就是：為國為民，敬業(yè)精勤。正是憑著這種精神，我們有的校友曾在民族危難的關頭，不惜獻出自己寶貴的青春和生命；更多的同學則在和平的日子里，在自己平凡的崗位上默默無聞、胼手胝足地奉獻著自己?！边@是1957屆校友胡允桓在回憶錄中對百年母校之所以日久彌新發(fā)出的感慨。

作為百年名校的天津三中，始終把培養(yǎng)“以天下為己任”的人才作為育人的最高理念。這是一種至高無上的愛國思想，一種時刻聽從祖國召喚的愛國情懷，一種擔負歷史重任的使命感和責任感，也是三中著力培養(yǎng)的學生核心價值觀。

天津三中黨總支書記崔亞萍在談到如何培育全面發(fā)展的新世紀人才時說：“我們高度重視對學生的思想道德教育，把培養(yǎng)良好的道德品質和高尚情操作為教育工作的第一要務。引導學生感悟生命、感悟歷史、感悟人生，升華他們的道德品質，做一名科學精神與人文素養(yǎng)相融合的，對社會、對國家、對民族有用的人。”

在學校的發(fā)展中，三中堅持以厚重的學校文化為依托，充分挖掘和利用校史教育資源，傳承百年文化，弘揚方舟精神，深化傳統(tǒng)教育，注重文化育人，營造積極進取的學校文化氛圍。

學校廣泛開展“弘揚方舟精神，注重文化育人”系列活動，培養(yǎng)學生愛國、愛校感情；通過開展集體主義教育、愛心教育、禮儀教育、感恩教育、環(huán)保教育等活動，培養(yǎng)學生健康向上的道德品質。而頗具特色的方舟小分隊更是天津三中一道亮麗的風景線。目前，學校組建方舟小分隊百余個，參加活動的學生千余人。小分隊隊員們走出校門，與盲校的學生交朋友，幫助他們解決學習和生活上的難題；深入老年公寓和孤寡殘疾人家庭開展長期服務性活動；走向街頭社區(qū)，熱心服務他人……多彩的課外實踐展示了三中學子的青春風采，讓學生體會了助人向善的幸福和快樂。在“愛心教育”活動的影響下，三中學子表現(xiàn)出的是對他人、對社會、對祖國無限的熱愛。無論是在“天津——甘肅全國東西部手拉手”百萬圖書送真情活動，還是用壓歲錢救助困難學生，同學們都踴躍參加，奉獻愛心。2006年夏，高三一名學生不幸患上白血病，全校師生及時伸出救助之手，通過學校愛心基金、師生捐款、愛心義賣等活動，為其捐款近70000元。還是這年夏天，初二學生王與白和遭受洪災、家境貧寒的湖南省茶陵縣嚴塘中學初三學生陳志堅建立起手拉手助學關系，用愛心溫暖、幫助著這個處于困境的小伙伴…… 近年來，三中接到社會各方面的感謝信近百封，學校還被授予“心中有祖國，心中有他人”主題教育活動優(yōu)秀集體、青年志愿服務先進集體等稱號。近年來，青年黨校有千余名學生遞交了入黨申請書。

加強心理健康教育也是天津三中德育工作的一項重要內容。“把學生放在心上，關心學生的情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖，善待每一個學生”，這已成為三中校領導和廣大教師共同的理念。為塑造學生健康的心理，學校有針對性地請心理健康專家開設專題講座，設立心理咨詢室，加強與學生的溝通，對學生進行心理測試，讓學生了解自我，學會心理調試，以一顆平常心面對現(xiàn)實。

根據(jù)不同年齡的學生情況，學校開設“心靈驛站”和“悄悄話信箱”，與學生建立密切聯(lián)系，班主任、任課老師及學校領導多渠道進行學生心理疏導談話，傾聽學生心聲，排解他們的煩惱，提高了學生心理健康水平和保健能力。曾經(jīng)在天津三中讀初中的郁琦桐同學品學兼優(yōu)卻家境貧寒，老師們就像對待自己的孩子一樣，從生活上、思想上關心、愛護著他。學校不僅為小郁減免了全部學費，還通過學校的“愛心基金”和校友獎學金對他進行資助。此外，學校老師還在學業(yè)上為他傾注了大量心血。無聲的師愛如涓涓暖流浸潤在孩子心底，在小郁幼小的心靈深處灑下一隙陽光，關愛激勵著小郁不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝困難。中考后，郁琦桐本可以高分考入市一中，但因為難舍母校的師生情而執(zhí)意留在了三中。郁琦桐先后被評為天津市“十佳中學生”、市級文明學生、市級三好學生。2009年，郁琦桐光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并以692分的優(yōu)異成績考入清華大學。拿著驕人而又沉甸甸的高考成績單，郁琦桐深情地說道：“6年來每每踏入三中校園，總會有一種無形的精神力量在召喚、激勵著我不斷進取。悠長的校史文化、催人奮進的方舟精神讓我開始有了對人生理想的思索和追求……”

文學社、相聲社、辯論社、音樂社、話劇團等社團組織以及豐富多彩的社團活動，鍛煉和提高了學生多方面的素質。天津三中還特別注重學生良好身體素質的培養(yǎng)，積極開展健體工程，使學生得以健康成長。每年舉辦校園體育節(jié)、校園藝術節(jié)，組建了乒乓球、籃球、足球和田徑、游泳運動隊，提高學生的身體素質，培養(yǎng)了頑強的意志和毅力。學校被評為天津市培養(yǎng)體育后備人才學校、天津市田徑項目傳統(tǒng)學校、天津市落實國家體育鍛煉標準先進單位，三中體育健兒在市、區(qū)運動會上為母校贏回了一枚又一枚獎牌。2008年，天津三中市級三好學生劉鵬和致力于體育事業(yè)的退休老教師劉金萍當選奧運火炬手。

與時俱進——

優(yōu)秀團隊鑄就新輝煌

百年歷史文化積淀，凝鑄了天津三中追求真理、崇尚科學的精神。在教育教學過程中，學校采用靈活多樣的形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，調動學生的積極性，形成教學相長、教學互動的教風和學風。

校長馬文娟說：“傳承百年文化，內強素質，打造高品位的教師隊伍是實現(xiàn)天津三中可持續(xù)發(fā)展的關鍵。沒有一支優(yōu)秀的教師隊伍，再先進的辦學方略和教育理念也都只能是‘空中樓閣’，再聰慧的學生也很難真正綻放成功?！碧旖蛉惺冀K重視教師自身素質的提高，在繼承百年優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，按照教師專業(yè)化的要求，堅持高效教學為中心的教師專業(yè)理念，構建校級、區(qū)級、市級、國家級梯隊名師培養(yǎng)模式，確立“合格型教師——研究型教師——專家型教師”的骨干教師梯次發(fā)展目標，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力，建設有活力的學習型教師團隊。舉辦青年教師、骨干教師研修班，構筑人才高地，夯實學校發(fā)展的基礎。

近年來，學校先后涌現(xiàn)出天津市特級教師9人，區(qū)特級教師3人，有4人入圍天津市未來教育家奠基工程，在歷屆區(qū)“三名工程”評選中，40余人次獲得名校長、名教師、名班主任稱號。在第七屆天津市“雙優(yōu)課”比賽中有5人獲一、二等獎，體現(xiàn)了天津三中的示范作用。青年教師張鎮(zhèn)在教育教學崗位上，潛心育人，傾注了全身心的關愛，為了學生的成長進步，無私奉獻，幾年來自籌資金為學生投入的活動經(jīng)費近4萬元，先后被評為天津市師德先進個人、天津市優(yōu)秀班主任，區(qū)師德楷模、區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)第三屆、第四屆名班主任，榮獲天津市第四屆“學生最敬佩的老師”十佳獎，當選“2010年天津教育十大風云人物”。

為適應新形勢的需要，發(fā)揮科研的先導作用，學校采取了一系列措施，為教師成長搭建平臺。先后制定并完成學?！笆濉?、“十一五”科研規(guī)劃，完善信息技術網(wǎng)絡設施，促進了學科教學與現(xiàn)代教育技術的整合。學校以轉變教育理念為重點，強化了教師創(chuàng)新能力和運用現(xiàn)代教育理論的實踐能力和教科研能力。天津市教研室先后在三中舉辦了高中數(shù)學、高中物理、高中政治、高中英語、高中化學、初中歷史的市級教研活動，三中教師向全市做了展示課、研究課。學校教師隊伍的整體教育教學研究與探索一直具有很高的學術水平。通過學校廣泛開展的“公開課”、“研究課”、“觀摩課”，積極推廣先進的教學經(jīng)驗。教師在實踐創(chuàng)新教法的同時，也積極參加科研活動，交流經(jīng)驗，促進了教師個人能力與學校整體教科研水平的提高。近年來，三中承擔國家級教育規(guī)劃課題6個，市區(qū)級課題88個，校級課題85個。教師共撰寫論文600余篇，其中80余篇在省市級刊物上發(fā)表或在有關學術會議上交流，學校曾多次獲得國家級獎勵表彰。

天津三中是一個不斷勇于創(chuàng)新、追求真理的殿堂。近年來，學校把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神作為一項重要任務，站在培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新人才的高度，在學生中展開了研究性學習。在研究性課題選題方面，讓學生在科學規(guī)律的指導下，以學生的興趣、愛好和已有的研究條件為根據(jù)進行自主選題，極好地訓練了學生的自主能力。學生興趣廣泛，課題涉及面寬，有數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、美術、音樂、心理學、體育、健康教育等，現(xiàn)已完成400多個課題。在研究過程中，遵循“六個實踐”，即收集處理信息的實踐，激活原有“雙基”能量的實踐，繼承前人成果并加以創(chuàng)新的實踐，主動求知、積極探究情感體驗的實踐，個人探索與集體研究相結合的實踐，“以天下為己任”人生意義的實踐?！队彤嬂L畫研究》課題組大膽探索、不斷積累經(jīng)驗，舉辦了《天津三中首屆研究性學習師生油畫作品展》，展出了學生優(yōu)秀作品25幅，120多人次作品獲得班級、年級、校級展示及證書。在2008年區(qū)教育學會學術年師生美術作品展中，展出57幅作品，12人獲優(yōu)秀獎。通過“研究性學習”，使學生學會了主動求知，在相互交流中學會做事，學會共處。學生掌握了技能，對自己的作品滿意，增強了自信，從而調動學生的興趣和自主學習意識潛能。

在教書育人實踐中，天津三中充分認識到，要培養(yǎng)和提高學生的全面素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，單靠“學科課程”是難以實現(xiàn)的。為此，學校還探索性地開設了同“學科課程”相輔相成的“活動課程”以及“潛在課程”。通過發(fā)揮“學科課程”、“活動課程”及“潛在課程”的整體功能，不僅能使學生受到德智體美勞為基本素質的全面教育，而且對活躍學生視野、陶冶學生情操、培養(yǎng)學生能力和發(fā)展學生特長等均有著特殊作用，也取得了優(yōu)異成績。學校近年在全國科技創(chuàng)新大賽中1人獲二等獎，10人次獲市級獎勵。近年天津三中參加第五屆全國電腦作品大賽中，有2人獲一等獎，1人獲二等獎，2人獲三等獎。

科學的管理加上高素質的教師隊伍和切實有效的措施，使天津三中始終保持較高的教學質量，畢業(yè)班的成績尤為突出。多年來，初中畢業(yè)班成績始終在全市同類校名列前茅；高考成績連年提高。天津三中學生在參加全國奧林匹克天津賽區(qū)的化學、物理、生物、數(shù)學等學科競賽中成績突出，多次獲得一、二、三等獎。

與此同時，學校注重對外交流，放眼國際，走出校門，在交流中學習他人的先進，在交流中求得自我的創(chuàng)新。為了進一步開闊辦學視野，擴大對外交往，天津三中先后與加拿大魁北克市黎馬路學院、韓國忠清南道燕岐郡鳥致院中學等簽署友好交流協(xié)議；與瑞典哥德堡市的MTG學校、韓國仁川新峴高中、泰國曼谷育亭布拉娜中學、加拿大溫哥華百年中學等建立友好姊妹學校，接待了來自美國、瑞典、加拿大、德國等國家和我國香港特區(qū)教育代表團的來訪，每年與韓國和瑞典友好學校開展互訪交流活動。2010年經(jīng)國家漢辦批準，天津三中在韓國仁川新峴高中開設了仁川第一所孔子課堂。

這些境內外校際間的交流活動開闊了學生視野，促進了學生多元化發(fā)展，在增強國際校際間的教育文化交流的同時，也為雙方教育教學水平的提升和學校的持續(xù)性發(fā)展提供了啟發(fā)和借鑒。

回顧天津三中走過的110年發(fā)展之路，綴滿了驕傲與榮光。這所百年名校，既具古典遺韻又有現(xiàn)代精神，既尚人格塑造又重能力培養(yǎng)，這里是育人的圣地、求索的殿堂，也是溫馨的家園。時代潮涌，鈴鐺風響。我們相信，在新的世紀中，天津三中會將“方舟精神”發(fā)揚光大，揮灑三中人生命中躍動的時代音符，奏響更加激越鏗鏘的樂章，新的百年創(chuàng)造新的更大的輝煌！