當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)管理成為社會(huì)化的管理模式。眾所周知，科學(xué)管理能夠最大限度地發(fā)揮管理的效能，強(qiáng)化管理的有序進(jìn)行，讓管理能夠體現(xiàn)管理者的責(zé)、權(quán)、利于一體，高度體現(xiàn)管理的現(xiàn)實(shí)適應(yīng)性。學(xué)校的科學(xué)化管理已經(jīng)成為學(xué)校正常運(yùn)作的基本管理模式。我校一直以來，都致力于學(xué)校管理科學(xué)化的探索，并取得了較好的效果。
        一、科學(xué)規(guī)劃，精心描繪學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖。
        如果把學(xué)校發(fā)展比作行將興建的高樓大廈，那么描繪學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖就是精雕細(xì)刻高樓大廈的立體圖。圍繞描繪學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖而開展的一切工作，現(xiàn)實(shí)意義重大、歷史意義深遠(yuǎn)。
        制定切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃是描繪學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖的有效途徑之一。例如，從2006年開始，我校經(jīng)過反復(fù)討論，制定了《學(xué)校未來五年發(fā)展總體規(guī)劃》?？傮w規(guī)劃包括治校方略、基礎(chǔ)建設(shè)、質(zhì)量超越、科研先導(dǎo)、名師培養(yǎng)、人文環(huán)境、辦學(xué)特色等規(guī)劃。
        為實(shí)施好規(guī)劃，我們還制定了切實(shí)可行的中短期計(jì)劃，并抓好學(xué)習(xí)和層層落實(shí)，以確保規(guī)劃的有序、有效的實(shí)現(xiàn)。
實(shí)踐表明，發(fā)展規(guī)劃就像一盞明燈，為學(xué)校發(fā)展指明了前進(jìn)的方向，有效地克服了學(xué)校發(fā)展過程中容易產(chǎn)生盲目性和隨意性的弊端，同時(shí)也能起到凝聚人心、振奮人心、催人奮進(jìn)的效果。
        二、完善辦學(xué)指導(dǎo)思想，為學(xué)校發(fā)展提供理念基礎(chǔ)。
        一所沒有切合實(shí)際的發(fā)展藍(lán)圖的學(xué)校就是一所沒有發(fā)展方向的學(xué)校；一所沒有先進(jìn)科學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想的學(xué)校就是一所沒有靈魂的學(xué)校。
        完善學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想和理論基礎(chǔ)，是一項(xiàng)更為重要的工作。對于教職工更新教育觀念、開闊視野、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)校的教育更好適應(yīng)我國教育發(fā)展與要求，與國際教育接軌，更好地面向未來、面向現(xiàn)代化、面向世界都具有重大的意義。
        基于此，我校在總結(jié)長期辦學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況，不斷完善對于學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展具有方向意義的辦學(xué)指導(dǎo)思想，形成了目標(biāo)明確、科學(xué)有力、凝聚精神、永葆學(xué)校旺盛生命力的行動(dòng)總綱。
        辦學(xué)指導(dǎo)思想內(nèi)涵要豐富，應(yīng)涵蓋辦學(xué)理念、原則、方針、目標(biāo)和育人途徑、校訓(xùn)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀等方面的內(nèi)容。辦學(xué)指導(dǎo)思想要先進(jìn)，應(yīng)具有時(shí)代性與超前性、穩(wěn)定性與發(fā)展性、實(shí)踐性和理論性等特征。辦學(xué)指導(dǎo)思想要科學(xué)，符合國家的教育方針和教育改革與發(fā)展的大方向，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。
        例如，我?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展，追求卓越，共創(chuàng)輝煌”的辦學(xué)理念詮釋了構(gòu)建和諧學(xué)校的教育理念?！耙缘铝⑿＃婪ㄖ涡?、民主理校、科研興校、文化固校、名師強(qiáng)?！绷笾涡７铰躁U釋了創(chuàng)建高品位高中、培育高素質(zhì)人才的執(zhí)著追求?！耙磺袨榱藢W(xué)生、一切為了育人；讓每個(gè)學(xué)生成人、成才、成功；為每名學(xué)生的幸福人生而奠基”充分體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)思想的核心?！皠?chuàng)名校、育棟梁，需要‘大樓’，更需要‘大師和大愛’”透視出學(xué)校志存高遠(yuǎn)和建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的不懈追求。
        當(dāng)然，完善學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，更要著力抓好辦學(xué)指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和落實(shí)，使之深入人心，不斷內(nèi)化為全校教職員工教育教學(xué)管理的自覺行為。
        三、法理結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧發(fā)展。
        《學(xué)校辦學(xué)章程》及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度都是依據(jù)國家法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定以及教育行政部門的授權(quán)，或在其辦學(xué)自主權(quán)范圍內(nèi)制定的學(xué)校管理規(guī)范。完善的規(guī)章制度對內(nèi)是學(xué)校自主發(fā)展、自我約束的基本依據(jù)，是全體教職工的共同意志和行動(dòng)準(zhǔn)則；對外則是辦學(xué)主張和規(guī)則的綱領(lǐng)，是塑造學(xué)校自身形象的宣言。因此，制度建設(shè)就成為學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
        制度建設(shè)應(yīng)反映時(shí)代的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和學(xué)校自身發(fā)展的需要，當(dāng)學(xué)校規(guī)章制度不能滿足上述要求時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)地作出修訂。學(xué)校章程制定時(shí)要充分考慮“前瞻性”，在執(zhí)行的過程中仍然要維持“前瞻性”。因此，學(xué)校制度建設(shè)要堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)的原則。
        完善的制度體系應(yīng)涵蓋學(xué)校上至校長下到教職工乃至工友所有職務(wù)承擔(dān)者的責(zé)任、權(quán)力和義務(wù)，對校內(nèi)各個(gè)方面乃至對學(xué)生要求的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)以及評價(jià)方式等都要有明確的規(guī)定，且具有很強(qiáng)的針對性和可操作性。
        在規(guī)章制度制定、實(shí)施過程中應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本”的民主參與性。學(xué)校規(guī)章制度應(yīng)成為全體教職員工的“共同愿景”，被廣大教職員工認(rèn)同并完成內(nèi)化。一個(gè)被充分理解與認(rèn)同了的學(xué)校規(guī)章制度，執(zhí)行起來才有動(dòng)力、有合力，才能對學(xué)校的辦學(xué)行為實(shí)施有效的民主監(jiān)督。
        完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并與人心的管理有機(jī)結(jié)合，不僅能使學(xué)校管理過程中有法可依，有章可循，促使管理逐步由人治轉(zhuǎn)向法治，步入民主、科學(xué)的軌道，還能極大地減少在管理上人為因素的干擾，形成全校上下齊心合力干好工作的良好氛圍，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序，收益快、效益高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校不斷向前健康發(fā)展。
        四、圍繞學(xué)校中心工作，大做文章，做好文章。
        教學(xué)工作是中心工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，一所學(xué)校，歸根到底是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來說話，要用教育教學(xué)的高質(zhì)量向社會(huì)各界、向家鄉(xiāng)人民作出交待。辦好讓家鄉(xiāng)人民滿意的學(xué)校教育，要求學(xué)校輸出的人才不僅要數(shù)量大，更要規(guī)格高。教育教學(xué)質(zhì)量如果不在全市、乃至全省范圍內(nèi)保持良好勢頭和領(lǐng)先水平，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)就只是空中樓閣。但學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不是用高調(diào)唱出來的，而必須靠學(xué)校全體教職工在各自的崗位上齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地地工作。
        學(xué)校要采取得力措施狠抓教學(xué)系統(tǒng)工程的建設(shè)，為學(xué)生全面發(fā)展打好知識(shí)和能力基礎(chǔ)。
        在教學(xué)工作中，學(xué)校一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，決不能以犧牲大多數(shù)學(xué)生為代價(jià)只抓幾個(gè)所謂的尖子生。既要提高優(yōu)秀率又要提高合格率。這是衡量一所學(xué)校教學(xué)高質(zhì)量的最主要標(biāo)志。
        一個(gè)有潛能的學(xué)生主要標(biāo)志是要人格獨(dú)立、珍惜時(shí)間、修煉內(nèi)心、態(tài)度積極、控制情緒、事事計(jì)劃、當(dāng)機(jī)立斷、胸懷目標(biāo)，要有優(yōu)化的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)策略，較強(qiáng)的自學(xué)能力。因此，學(xué)校要把上述內(nèi)容作為教學(xué)工作中最大的事去抓，并且全力抓好。
        要采取多種辦法培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、力爭上游的學(xué)習(xí)斗志和忘我的求學(xué)境界；讓學(xué)生切實(shí)轉(zhuǎn)變一種觀念：學(xué)習(xí)既是一個(gè)人生存的主要方式，又是社會(huì)和祖國興旺發(fā)達(dá)的迫切需要；讓學(xué)生落實(shí)一個(gè)行動(dòng)：主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極的學(xué)習(xí)、快樂地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成就未來，知識(shí)改變命運(yùn)。
        要采取多種辦法幫助學(xué)生養(yǎng)成諸如獨(dú)立預(yù)習(xí)、學(xué)思結(jié)合和及時(shí)歸納總結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
        要采取多種辦法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用適合自己的方法學(xué)習(xí)，提高思維能力、聯(lián)想能力、總結(jié)歸納能力和推理判斷能力，逐步掌握富有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法，提高效率。
        近年來，我校就始終秉承“修身篤學(xué)，厚德至賢”的校訓(xùn)，以追求真理、探求教育規(guī)律作為精神追求，以勤謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)為基本保證，取得了顯著的辦學(xué)業(yè)績，贏得了學(xué)生家長的信賴和好評。學(xué)校以“四有”（有積極的參與熱情、有良好的行為習(xí)慣、有較強(qiáng)的合作意識(shí)、有健康的興趣愛好）為學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)施階段的各項(xiàng)工作。嚴(yán)格按照國家普通高中課程改革方案中規(guī)定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目和模塊要求實(shí)施課程。在開齊必修課的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)具有本地區(qū)、本學(xué)校特色的校本課程。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，切實(shí)推進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程環(huán)境，倡導(dǎo)自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，探究知識(shí)的意義，努力提高課堂教學(xué)效益。
        五、強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)，提高執(zhí)政能力。
        學(xué)校干部隊(duì)伍是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量。他們的素質(zhì)高低，直接影響學(xué)校管理活動(dòng)的成敗和學(xué)校辦學(xué)水平的高低。正確的政治路線確定之后，干部就是決定的因素。因此，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展要抓好的重點(diǎn)工作之一。
        1、強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。
        學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)水平的高低、干部素質(zhì)的優(yōu)劣，主要取決于校級領(lǐng)導(dǎo)班子，關(guān)鍵在校長。抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是搞好干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員要本著“團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)、開拓、奉獻(xiàn)”的要求，帶領(lǐng)全校教師銳意改革，不斷創(chuàng)新。
        學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表率作用，體現(xiàn)在師德上，就是要有良好的職業(yè)道德、個(gè)人品德、社會(huì)公德；體現(xiàn)在做人上就是人格魅力高尚；體現(xiàn)在工作中就是工作作風(fēng)踏實(shí)，業(yè)務(wù)水平高出一籌，工作方法高人一等。
        2、抓好領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促其跟上教育發(fā)展的形勢。
        認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)干部參加干訓(xùn)學(xué)習(xí)，以干訓(xùn)學(xué)習(xí)促水平提升、促能力提高、促觀念轉(zhuǎn)變、促視野開闊、促工作上檔次。
        3、加強(qiáng)后備干部的培養(yǎng)，促其快速成長。
        干部隊(duì)伍的新老交替是一個(gè)客觀規(guī)律，后備干部的選定和培養(yǎng)是保證干部隊(duì)伍久盛不衰所必須的環(huán)節(jié)，做好這項(xiàng)工作意義深遠(yuǎn)。后備干部的選定是首要環(huán)節(jié)，學(xué)校要堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，把政治素質(zhì)較高，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)較好的年輕同志選定為后備干部。選定后的重要任務(wù)是培養(yǎng)，培養(yǎng)的有效途徑是崗位鍛煉。讓他們盡早進(jìn)入相近或相應(yīng)崗位，參與管理，盡快地熟悉相近或相應(yīng)崗位工作的規(guī)律和管理方法，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉提高，為將來進(jìn)入崗位打下基礎(chǔ)。
        4、完善干部管理制度，提高執(zhí)政能力。
        干部隊(duì)伍建設(shè)必須有制度機(jī)制作保障。健全一套科學(xué)的、切合實(shí)際的干部考核制度、引入競爭機(jī)制是保證干部隊(duì)伍健康成長的必要保證。制定諸如《領(lǐng)導(dǎo)日常行為十不準(zhǔn)》、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律制度》、《干部學(xué)習(xí)制度》等制度作為干部的一面鏡子，時(shí)時(shí)對照自己，能促進(jìn)干部的思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)和工作作風(fēng)的好轉(zhuǎn)，促進(jìn)了干部政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
        六、大力推進(jìn)民主管理進(jìn)程，增強(qiáng)教職工主人翁意識(shí)。
        學(xué)校的管理是多方面的，但一條原則不可忽視：民主管理。圍繞學(xué)校的民主管理，學(xué)校要擺正“三個(gè)關(guān)系”和搞好“一個(gè)公開”。
        1、擺正“三個(gè)關(guān)系”：一是在實(shí)際工作中，要擺正“一言堂”與“群言堂”的關(guān)系?！叭貉蕴谩奔礊槊裰鳎砹巳罕姷暮袈暎骸耙谎蕴谩眮碓从凇叭貉蕴谩?，代表了“群言堂”?！耙谎蕴谩敝挥袕摹叭貉蕴谩爸衼?，才有廣泛的民主性，扎實(shí)的基礎(chǔ)性，深刻的代表性?！耙谎蕴谩币懈叨鹊母爬ㄐ院蛷?qiáng)烈的政策性，要時(shí)時(shí)把握教職工的思想，時(shí)時(shí)做出果斷的判斷和決斷；二是在實(shí)際工作中，要擺正“民主”與“集中”的關(guān)系。在“民主”的基礎(chǔ)上加以“集中”，這樣的“集中”充分代表廣大教職工的利益，這樣的“集中”具有高度的決策性。只“民主”不“集中”，那是散漫；只“集中”不“民主”那是霸權(quán)；三是在實(shí)際工作中，要擺正領(lǐng)導(dǎo)與師生的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)與師生的關(guān)系是一種魚水關(guān)系。魚兒只有把自己置身于水中，才能有力量暢游，才能有跳“龍門”的奇觀。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要時(shí)刻想到是人民的公仆，自己所做的工作就是服務(wù)于師生，為他們創(chuàng)設(shè)出良好的工作環(huán)境、生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，不要擺出一副不可一世的架子，要從非權(quán)利因素樹立自己良好的人品、學(xué)識(shí)等形象。
        2、“一個(gè)公開”即實(shí)行校務(wù)公開，促進(jìn)民主管理。
        實(shí)施校務(wù)公開是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，是依法治校的重要途徑，是不斷拓展教職工參與民主決策、加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督的有效渠道。搞好校務(wù)公開，關(guān)鍵是廣大教職工最關(guān)心和關(guān)注的問題，如教師聘任的結(jié)果、評先評優(yōu)的結(jié)果等都要公開，增強(qiáng)透明度、讓廣大教職工享有更多的知情權(quán)。
        為了更好地推進(jìn)民主管理，領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)高度重視征集并采納廣大教職工的合理化建議。無論是誰，只要他（她）的建議合理，對學(xué)校的工作有利，學(xué)校都采納。
        教育在于發(fā)展，管理在于服務(wù)，如何用科學(xué)的管理為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展服務(wù)，永遠(yuǎn)是學(xué)校管理者的神圣職責(zé)。創(chuàng)名牌學(xué)校，培優(yōu)秀師資，育高素質(zhì)人才，永遠(yuǎn)是學(xué)校管理者所不懈追求的目標(biāo)。