志愿填報(bào)里，我先講怎么選學(xué)校。每個(gè)大學(xué)都有自己的特征，都有自己的個(gè)性，盡管我們現(xiàn)在更多的了解是通過(guò)他的錄取分?jǐn)?shù)來(lái)進(jìn)行，給他排序，給他排名等等方式，但是實(shí)際上每個(gè)大學(xué)的歷史不一樣，每個(gè)大學(xué)在現(xiàn)階段的發(fā)展也不一樣。按照我的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谧约嚎蛇x的大學(xué)里怎么來(lái)進(jìn)行比較，有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以來(lái)考慮。

一個(gè)這個(gè)大學(xué)是不是國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，剛才提到的，我們一般都比較關(guān)心你是不是重點(diǎn)建設(shè)，是不是985的學(xué)校，是不是211的學(xué)校，也包括是不是本省里重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。因?yàn)槲覀兊馁Y源有限，能列入國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的話，應(yīng)該講它會(huì)獲得比較多的資源，當(dāng)然資源多了以后，我們學(xué)生自然會(huì)享受到，所以學(xué)生第一關(guān)心這個(gè)大學(xué)是不是我們國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。這是一個(gè)指標(biāo)。
 
第二個(gè)指標(biāo)，這個(gè)大學(xué)歷史長(zhǎng)不長(zhǎng)，大學(xué)是文化的事業(yè)，靠積淀的。大學(xué)的歷史越長(zhǎng)，應(yīng)該講這個(gè)大學(xué)深厚的人文積淀是得到社會(huì)認(rèn)同的，學(xué)生在里面也是受熏陶的。中國(guó)的大學(xué)有三類，一個(gè)階段大概一百年左右，就是我們民國(guó)初前后。第二階段大概是上世紀(jì)50年代，就是解放以后所建立的很多大學(xué)。第三個(gè)階段主要是上世紀(jì)90年代以擴(kuò)招為代表建立的大學(xué)。當(dāng)然從我們的概念來(lái)講，大學(xué)的歷史越長(zhǎng)它會(huì)越好。
 
第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看大學(xué)的綜合性程度，這是對(duì)人才培養(yǎng)的觀點(diǎn)來(lái)看，從世界上優(yōu)秀的人才成長(zhǎng)環(huán)境來(lái)講，在綜合性大學(xué)所受的教育應(yīng)該講將來(lái)的發(fā)展?jié)摿?huì)更大，我們就非常明確地會(huì)提出，包括現(xiàn)在大學(xué)階段的通才教育，希望寬口徑教育，大類教育等等，更大的層面就是大學(xué)的綜合性所代表的培養(yǎng)實(shí)力和潛力。所以綜合性大學(xué)，一般來(lái)講比?？菩源髮W(xué)培養(yǎng)質(zhì)量要高一點(diǎn)。
 
第四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是地域優(yōu)勢(shì)，很多的學(xué)科發(fā)展既靠它歷史的積累，但是也靠地域的優(yōu)勢(shì)，比如在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，學(xué)科的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展比較多元化，既可以走最經(jīng)典的學(xué)科發(fā)展，也可以走現(xiàn)代跟市場(chǎng)結(jié)合的學(xué)科發(fā)展，都是可以。這也是非常重要的，就是地域的概念。
 
最后一點(diǎn)，我們現(xiàn)在是高中生在選大學(xué)，無(wú)論如何這個(gè)大學(xué)有多少的優(yōu)越條件，最后我作為本科學(xué)生，在這個(gè)大學(xué)里，能享受多少的資源，這也是非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為大家可以通過(guò)五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，五個(gè)指標(biāo)，把你所關(guān)心的大學(xué)，重新分一下類，把這些信息基本上通過(guò)各自大學(xué)的信息領(lǐng)域都可以搜集到。這樣一來(lái)，你一般從中可以找到一所比較適合自己的一所或者幾所大學(xué)作為自己的選擇范圍。