營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，打造特色班級(jí)雷州市第一中學(xué)鄧民山

自我工作以來，我一直盡心盡力去做好班主任工作，在班級(jí)管理工作中，我始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心，以紀(jì)律和衛(wèi)生為基本點(diǎn)。把學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事的棟梁之才。即使學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生還是如初戀。一直以來我都是以真善美去對待學(xué)生，真心對待學(xué)生，用心感化學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理。在班會(huì)課中，不斷強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)：為考上理想大學(xué)為夢想，成就未來為愿望，以報(bào)答父母為動(dòng)力?；谝陨系挠^點(diǎn)：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中要刻苦勤勞，在自我超越的同時(shí)，還要超越他人。在學(xué)習(xí)中：同學(xué)之間應(yīng)相互討論，共同進(jìn)步；在生活中應(yīng)相互理解，相互幫助。營造一個(gè)積極向上，快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
經(jīng)過將近兩年的浴血奮戰(zhàn)，我所帶的班級(jí)碩果累累。班級(jí)榮譽(yù)：高一15校慶田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得年級(jí)總分第一名；高一7班班在軍訓(xùn)時(shí)獲得先進(jìn)排并創(chuàng)下每次月考了學(xué)習(xí)成績翻一翻的傳說。高二（19）班校慶田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得年級(jí)總分第二名和年級(jí)跑操總分第五名。我所帶過的班級(jí)每次月考都是年級(jí)進(jìn)步最快的班級(jí)，每次月考無論是班主任管理還是教學(xué)工作均是一等績效。取得這樣成績，具體做法如下：
1、上課期間：學(xué)生不得睡覺，在上課期間我經(jīng)常在教室外面突擊檢查，如若發(fā)現(xiàn)定嚴(yán)厲批評并開導(dǎo)。
2、對于晚修，我們班有一個(gè)禁令：不得以任何借口在上晚修時(shí)間討論問題，因?yàn)橥硇奘屈S金時(shí)間，安靜是學(xué)習(xí)的保證。
3、周一至周五中午14:30開始午讀，晚上7:00。住宿生必須在10:45分后才能離開教室。走讀生放學(xué)后我自主掌握時(shí)間。
4、動(dòng)員學(xué)生周末返校學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在高二（19）班效仿高三周六正常回來自主學(xué)習(xí)，周日實(shí)行返校學(xué)習(xí)加分制。發(fā)揚(yáng)老師高二（24）班周末勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng)。我覺得這是取得碩果累累的重要原因吧！因?yàn)樵诟叨昙?jí)，那個(gè)班級(jí)周末學(xué)習(xí)人數(shù)多，考試時(shí)進(jìn)步較大的班級(jí)必定榜上有名。例如：高二（1）（2）（3）；(5)（19），（24）（25）（26）（28）。
5、我們實(shí)行的學(xué)習(xí)小組的管理方法及方式。組長時(shí)時(shí)刻刻落實(shí)我交代的任務(wù)，每晚放學(xué)后，組長看看組員是否還是教室學(xué)習(xí)，如實(shí)做好登記。每個(gè)周末，組長有權(quán)利也有責(zé)任管理好組員的學(xué)習(xí)情況。
6、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。我當(dāng)班主任從來不會(huì)討厭學(xué)習(xí)差的學(xué)生，從來都不會(huì)對成績好的學(xué)生偏心。我就是以一種不放棄不拋棄的理念對待我的學(xué)生。每次月考結(jié)束時(shí)，我的獎(jiǎng)勵(lì)都不是獎(jiǎng)勵(lì)前十名，而是獎(jiǎng)勵(lì)那些自我超越的學(xué)生。例如：760名后的學(xué)生前進(jìn)至760內(nèi)為一個(gè)等級(jí)。400-760名的學(xué)生前進(jìn)至400名內(nèi)為一個(gè)等級(jí)。200-400名的學(xué)生前進(jìn)至200名內(nèi)。獎(jiǎng)勵(lì)月考最佳的小組和進(jìn)步最快的小組。
自我工作起，我時(shí)刻都牢牢記得鄭校長的話：三年站穩(wěn)講臺(tái)。銘記鄭糾書記說過：要把工作當(dāng)成事業(yè)來做。在教育教學(xué)中，我想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，跟班及時(shí)到位，教導(dǎo)語重心長，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。每天早上七點(diǎn)鐘，每天中午兩點(diǎn)半，每晚七點(diǎn)鐘我都會(huì)陪學(xué)生三讀。甚至周末我都會(huì)抽出時(shí)間陪他們一起學(xué)習(xí)。，每時(shí)每刻我都是學(xué)生的榜樣，我做到了以身作則，充滿激情感染學(xué)生。我以實(shí)際行動(dòng)和科學(xué)合理的方法帶好每個(gè)孩子。我就是選擇沒有方法的方法：努力。我就是選擇方法中方法：堅(jiān)持。打造出具有特色的班級(jí)。

二〇一四年三月

甘將余熱為母校增光
李麟佑
雷州市一中是我的母校，它是我在少年時(shí)就夢寐以求的學(xué)府。我在1950年秋考上它的初中而圓了這個(gè)夢，使我在初、高中都得到它的熏陶。1959年秋我又回到母校任教，除了在大學(xué)讀書和文革期間在白沙中學(xué)任教外，其余時(shí)間都在母校度過。對母校的發(fā)展變化了如指掌，是與母校榮辱與共的。回顧往日無不令人感慨萬千。1954年秋，我校從現(xiàn)在二中校址遷入到現(xiàn)校址時(shí)，我校的教室、宿舍只有幾座磚瓦房，現(xiàn)在的教學(xué)區(qū)在當(dāng)年還是一片荒涼的山頭。經(jīng)過一代又一代的領(lǐng)導(dǎo)、師生用鋤頭和血汗才把它開拓成風(fēng)沙運(yùn)動(dòng)場，現(xiàn)在變成塑料運(yùn)動(dòng)場，高樓林立。整個(gè)學(xué)校的文化氛圍體現(xiàn)了教風(fēng)文化，學(xué)風(fēng)文化、行為文化和管理文化的時(shí)代潮流氣息。整個(gè)校園令人陶醉、向往。老師勤教，學(xué)生好學(xué)已蔚然成風(fēng)，成績蜚然，不愧為省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)和雷州最高學(xué)府。我愛我的母校！
鄭保書校長說，教師的工作要體現(xiàn)在愛和責(zé)任這兩個(gè)方面。我認(rèn)為這句話概括得好。我認(rèn)為愛應(yīng)體現(xiàn)在對學(xué)校的愛、對同事的愛和對學(xué)生的愛。不然，就不能安居樂教。學(xué)校是以學(xué)生為本的。孔子說：有教無類，這就是要求教師對學(xué)生一視同仁，不能偏愛。只有教師愛學(xué)生，學(xué)生才愛教師，師生才互動(dòng)得好。我記得在二十世紀(jì)六十年代的一年，在我校紀(jì)念五一的板報(bào)上登了我一首詩，詩云：
一年過去一年來，滿園桃李苦心栽。年華消逝不足惜，唯恐后人不成才。
不知道哪位學(xué)生在這首詩下面，寫上了一首詩，詩云：
好園好地結(jié)種埋，有心種植必成才。他年花開師賞日，微笑會(huì)搬臉上來。
好詩??！只要園丁辛勤，桃李必芬芳。桃李滿天下，就是教師的光榮所在。
關(guān)于責(zé)任就是要老師盡職盡責(zé)。教師的責(zé)任是什么？韓愈說：古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?？梢娊處熡腥齻€(gè)責(zé)任。傳道放在首位，這說明對學(xué)生的道德教育的重要性。老師不能只教書不教人。有人把教師喻為人類靈魂工程師，就是這個(gè)道理，這點(diǎn)我深有感受。因此，去年校慶，我才撰了一副對聯(lián)。聯(lián)曰：
學(xué)子七千不負(fù)年華，個(gè)個(gè)雄心追美夢。教師五百甘陶碧血，雙雙妙手塑靈魂。
孔子說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?？梢娊處熞獙W(xué)生進(jìn)行思想道德教育，首先要修好師德。師德應(yīng)體現(xiàn)在哪里？應(yīng)體現(xiàn)在教師的言行中，即以身作則，言傳身教?，F(xiàn)在以我兩個(gè)例子說明一下：我在白沙中學(xué)任教時(shí)除教書之外，還帶學(xué)生種甘蔗，班主任就相當(dāng)一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)長。有一天，我?guī)О嗬锼膫€(gè)小組長到農(nóng)場去分甘蔗地，分好之后，有一位組長就迫不及待地指姓道名罵我分地不公平。一般人看來，師道尊嚴(yán)，便一掃而光了。我不這樣看。我認(rèn)為學(xué)生是幼稚的，出言不遜是可以理解的。當(dāng)時(shí)我首先檢查我的工作是否合理，然后才耐心地和他談心，以理說服他。我并不因這件事怨恨他。我始終關(guān)愛他。在恢復(fù)高考之后，他在我所教的班補(bǔ)習(xí)。他很主動(dòng)向我請教，我也很樂意指導(dǎo)他。他終于考上了重點(diǎn)大學(xué)華南工學(xué)院建筑系。
第二個(gè)例子是，有一年我校安排我教高三（1）班物理學(xué)，一開始我就碰了壁。第一位向我傳遞信息的是陳老師，他說：你第一次受到學(xué)生挑戰(zhàn)！這使我才知道，學(xué)生不歡迎我當(dāng)任他們的科任老師，要求換一位年輕老師。這位年輕老師是我科組的后起之秀，我很重視他。當(dāng)時(shí)的班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組長雖然知道這個(gè)情況，也不告訴我，我覺得莫名其妙。我還未上過他們的課，怎么知道我教學(xué)不好呢？既然我教學(xué)不好，為什么學(xué)校把校長、教育局長、教育局研究室主任、縣人大正副主任等領(lǐng)導(dǎo)和老師的子女編在這個(gè)班呢？這令我百思不得其解。經(jīng)過了反思后，估計(jì)有兩件事情使學(xué)生誤解。第一件是與全國物理競賽有關(guān)。當(dāng)年我校有一位學(xué)生獲獎(jiǎng)。我校的一位領(lǐng)導(dǎo)親自寫了一張喜報(bào)張貼在辦公室前，其內(nèi)容的大意是：我校某某學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，表示祝賀！獎(jiǎng)給輔導(dǎo)老師（指前面所說的年輕老師）某某△△元。當(dāng)時(shí)我還未看到這張喜報(bào)，科組長姚老師就告訴我：陳大伸（副）校長問我，物理競賽的輔導(dǎo)老師是誰？我說，三分之二的教材是李麟佑（副）主任輔導(dǎo)，其余的分之一由我和某某老師（指那位年輕老師）輔導(dǎo)。學(xué)生看到這張喜報(bào)，可能誤解我與學(xué)生獲獎(jiǎng)無關(guān)。我為了愛護(hù)這位年輕教師的尊嚴(yán)和積極性，但愿自己被誤解受委屈，也不向別人說我在這次競賽輔導(dǎo)中所付出的勞動(dòng)。第二個(gè)誤解是，我任教的上屆高三（4）班（邱老師當(dāng)班主任）高考被錄取的人數(shù)比這位年輕老師所教的其他三個(gè)班的少。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？為了找原因，我便向教導(dǎo)處索取這屆學(xué)生在高二年級(jí)期末物理成績表了解一下。從中發(fā)現(xiàn)高二（1）、（2）、（3）班每班物理科都有十多位學(xué)生90分以上，高二（4）班的只有一個(gè)最高分是80分。我所接教的高三（4）班的原班就是這個(gè)高二（4）班。無巧不成書，巧就巧在我所教的高三（4）的一個(gè)學(xué)生考上北京工業(yè)大學(xué)，到校后給我寄來一封信，其大意說：我的高考物理成績是93分。本來我應(yīng)得96分，因不小心，選錯(cuò)了一道實(shí)驗(yàn)選擇題，這對我的升學(xué)影響不大，對老師你的影響就大了。我在高一、高二年級(jí)時(shí)，物理成績很差，但在高三聽了你講物理受力分析課之后，物理成績就突飛猛進(jìn)了。你的十多種解題方法很好，可惜的是講遲了些，建議今后講早些，效果會(huì)更好。因此，我就不回避學(xué)生的挑戰(zhàn)了。我把這些情況（也把那封信的復(fù)印件貼在班里）向?qū)W生說明，我沒有把成績好的學(xué)生教差了。同學(xué)們要求換老師的心情是可以理解的，但是學(xué)校不能滿足你們的要求，希望你們安心學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞好。通過耐心教育和關(guān)心開導(dǎo)，他們的情緒很快就安定下來了。這個(gè)班還有一位學(xué)生在征求老師教學(xué)意見表中寫道：復(fù)來復(fù)去都是那三本書，如果這樣就能考上北大、清華，我不稀罕，我走我的路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這張意見表轉(zhuǎn)給我之后，我就細(xì)心觀察這位同學(xué)在晚上的自修情況，看看什么是他所走的路。在下班輔導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他不學(xué)中學(xué)教材，而是看大學(xué)的《普通物理學(xué)》。于是我就對他說：大學(xué)教材，以后大有時(shí)間學(xué)習(xí)，現(xiàn)在首要任務(wù)是把中學(xué)教材學(xué)好，不然就會(huì)影響高考成績。經(jīng)過我耐心引導(dǎo)和他吸取測驗(yàn)成績倒退的教訓(xùn)之后，他的學(xué)習(xí)就走上正軌了。每當(dāng)我下班時(shí)，他就把一張凳子放在旁邊，讓我坐下來，拿出很多題目向我請教；高考前，還詢問我如果應(yīng)試，我高興了。這個(gè)班的高考成績較好，在當(dāng)年的寒假（春節(jié)前）這個(gè)班有十多位考上大學(xué)的尖子生拿著水果、書畫條幅等禮物來拜訪我，這是史無前例的，我很感激。當(dāng)他們離開之后，又有位原來想走自的路的同學(xué)也提著水果來拜訪我。他說：原定與他們一起來，我來遲了。高考前報(bào)志愿，因低估了自己的成績而報(bào)低了志愿，很可惜。對他們的來訪，我深感欣慰。這件事充分說明，只要老師對學(xué)生愛和負(fù)責(zé)，學(xué)生是會(huì)理解和愛老師的，是會(huì)感恩的。
還有兩件事考驗(yàn)了我。第一件是，有一天學(xué)校辦公室主任上門給一張表格，要我填寫，說上級(jí)給我一個(gè)省的什么榮譽(yù)稱號(hào)。但是過了兩天，他又把這張表收回去，他說學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說你的榮譽(yù)太多了，應(yīng)讓這個(gè)榮譽(yù)給別的老師。我說好。第二件事是，有一年?？悼h搞了一次勞動(dòng)模范獎(jiǎng)勵(lì)。要求每條戰(zhàn)線推薦一名勞模代表。教育戰(zhàn)線推薦我上去。但最后，以我的退休父親在雷城建私人房屋（當(dāng)時(shí)買了60平方地，建了一座小樓），我不反對為理由，取消了我的勞模資格。我也無怨言。
我舉了上面的這些例子，目的是說明我們應(yīng)該正確對待榮譽(yù)，正確對待同事，正確對待學(xué)生。只有顧大局，個(gè)人利益服從集體利益，才能團(tuán)結(jié)廣大師生，同心同德，完成我們應(yīng)做的工作。
桃李不言，下自成蹊。孔子曰：人不知而不慍，不亦君子乎！這就是我的座右銘。
其實(shí)黨、政、學(xué)校給我的榮譽(yù)的確太多了。如中學(xué)特級(jí)教師，全國優(yōu)秀教師、雷州市專業(yè)技術(shù)技尖人才等等稱號(hào)，這使我感激涕零。
我認(rèn)為要把教學(xué)搞好，開展教研活動(dòng)非常重要。我曾當(dāng)過科組長、海康縣中學(xué)物理教研會(huì)會(huì)長、湛江市中學(xué)物理教研會(huì)理事長，深有體會(huì)。老師不能孤軍作戰(zhàn)，要發(fā)揮集體力量，要以老帶新，多為年輕教師提供展示自己才華的平臺(tái)，如上公開課，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力，或?qū)懡虒W(xué)論文等。我也寫了三十多篇教學(xué)論文發(fā)表。當(dāng)時(shí)我校物理科組踴現(xiàn)出了很多年輕有為的教師，調(diào)往湛一中就有四位，還有幾位調(diào)往湛江其他重點(diǎn)中學(xué)和外地，不是骨干教師就是行政領(lǐng)導(dǎo)。有一年省教廳主編一本書，書名為《特級(jí)教師論教書育人》，指定我寫《要重視對青年教師的培養(yǎng)》?？梢姡灰约鹤髁艘恍┕ぷ?，上級(jí)是重視和肯定的。
我剛退休，湛江市教委辦的寸金書院，曾在《湛江日報(bào)》登了一則誠聘教師的廣告，其中誠聘我為該校物理科的首席教師。因當(dāng)時(shí)我的家庭和家鄉(xiāng)有重要工作要我負(fù)責(zé)，不能應(yīng)聘，辜負(fù)了教委的期望，很抱歉。
雖然退了，但是教研的情未了。1995年即退休第二年，我就以一篇教學(xué)論文取得了參加全國首屆物理科學(xué)方法教育研討會(huì)的資格。全國二百多專家、學(xué)者和教師集中在西安師范大學(xué)開會(huì)。大會(huì)安排我當(dāng)組長，我的論文在會(huì)上交流并獲三等獎(jiǎng)。往后還繼續(xù)寫教學(xué)論文在全國報(bào)刊上發(fā)表，尤其是在《中學(xué)數(shù)理化》（高中版）發(fā)表較多。當(dāng)我的《解答力學(xué)問題的思路》發(fā)表之后，更引起該刊編輯部的重視。接著約我撰寫《解答熱學(xué)問題的思路》和《解答電學(xué)問題的思路》，之后又約我撰寫《高中物理必修本要點(diǎn)例說》，共十七篇，分九期發(fā)表完。編輯部還在每篇文前標(biāo)出名師導(dǎo)學(xué)四字。這刊物的推銷量有三四百萬份，海內(nèi)外發(fā)行。因而也為指導(dǎo)海內(nèi)外學(xué)生學(xué)習(xí)而付出了一些微薄之力。
此后，我又致力于詩詞楹聯(lián)的探討和創(chuàng)作。已系中華詩詞學(xué)會(huì)、中國楹聯(lián)學(xué)會(huì)等會(huì)員。已有三四百首詩詞發(fā)表，有一百多副楹聯(lián)被采用于文化樓、祠堂、寺廟或收入詩詞楹聯(lián)集。為響應(yīng)時(shí)代的召喚，我也把詩教和聯(lián)教引入我校，得到我校領(lǐng)導(dǎo)重視和支持，成立了楓帆詩社和楹聯(lián)學(xué)會(huì)，并得到上級(jí)的重視和肯定，把我校被命名為廣東和中國楹聯(lián)教育基地。
現(xiàn)在我還任我校老干黨支部書記，關(guān)工委主任和楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)長等職務(wù)，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師同學(xué)們對我的信任。由于能力有限，工作還未做好。為了不辜負(fù)大家的期望，我一定要進(jìn)一步發(fā)揮余熱，為母校增光！
二〇一四年三月
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感恩嚴(yán)師，期待嚴(yán)師
學(xué)生會(huì)常務(wù)副主席 李如以
寒窗苦讀十二年，從小至今，在我們的學(xué)習(xí)道路上，總有一些老師的足跡相伴左右，看著這深淺不一的腳印，就猶如老師們不盡相同的性格和教學(xué)方式。
作為學(xué)生，我們有些人可能喜歡和藹寬容，風(fēng)趣幽默的老師，而對于嚴(yán)格要求，不放過絲毫錯(cuò)誤的老師則忿忿然。但時(shí)間總會(huì)告訴我們，后者往往更讓我們感激和銘記。其實(shí)人就這樣忠言逆耳，但就是這些我們所不喜歡的苛求和嚴(yán)厲，往往成為我們得以進(jìn)步的階梯和財(cái)富。
每想到這里，我就很慶幸自己在求學(xué)道路上有嚴(yán)師的陪伴。首先，我想感謝我的班主任兼英語老師何燕慈老師。何姐，是大家眼中無比溫柔、無脾氣的老師，但在學(xué)習(xí)上，她還是會(huì)嚴(yán)格要求我們，每節(jié)英語課前幾分鐘，何老師都給我們聽寫單詞，由課內(nèi)及課外，拓展我們的單詞量，何老師會(huì)嚴(yán)格要求我們每位同學(xué)都必須拿出練習(xí)本聽寫。在老師的嚴(yán)格要求下，我們班堅(jiān)持了幾周，就取得了不錯(cuò)的效果。我相信，我們這樣堅(jiān)持下去，我們的英語成績會(huì)有很大的進(jìn)步。
其實(shí)，我們就是這樣的一群小鬼，明知道做某一件事情對我們學(xué)習(xí)肯定是有幫助的，但自己就是不能自覺或堅(jiān)持做下去，似乎如果有一個(gè)人來嚴(yán)格要求我們，我們就會(huì)自覺去完成。所以，我們期待能在嚴(yán)師的幫助下，改變陋習(xí)，揚(yáng)長避短，能夠更自覺地去完成學(xué)習(xí)這件事。
其次，我還想感謝我們的生物老師陳嬌明老師。陳老師是大家眼中的開心姐，她是一位既溫柔又無比特別的老師。陳老師的課堂氣氛總是那么活躍，大家在閑聊時(shí)總會(huì)說我喜歡上生物課。陳老師的特別體現(xiàn)在她的嚴(yán)厲上，老師總會(huì)嚴(yán)格要求我們課前行禮時(shí)必須每個(gè)人都得站起來，且得端正地站著，口號(hào)要喊得響亮，把我們飽滿的精神體現(xiàn)出來。在此過程，只要有一個(gè)同學(xué)不起立，老師都不會(huì)允許。陳老師總會(huì)跟我們講要想得到別人的尊重，首先自己得尊重別人。老師，謝謝您！教我們學(xué)會(huì)了做人的基本道理。
我還想感謝我們的化學(xué)老師王春秋老師，我們都叫他春哥，春哥在課堂上所分析的題目，全班同學(xué)幾乎都能聽懂，并不是因?yàn)轭}目簡單，而是春哥會(huì)很詳細(xì)地給我們講解，而且只要我們有同學(xué)說不懂，春哥都會(huì)重復(fù)給我們講，直到我們明白為止。記得春哥剛來我們班上課時(shí)，他就說我在課堂上分析的內(nèi)容，如果大家聽不明白，我都會(huì)一遍又一遍給大家講解。春哥還會(huì)嚴(yán)格要求我們每個(gè)人都要建立錯(cuò)題本，他會(huì)按時(shí)在星期二晚上親自檢查。正是因?yàn)榇焊绲膰?yán)格教導(dǎo)和要求，我們班的化學(xué)成績有了很大的提高。
人們常說，嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)師能改變我們的不良風(fēng)氣，能使浪子回頭步入正軌。在我們身邊，多少學(xué)生應(yīng)無人管制而碌碌無為，多少學(xué)生因缺乏自制而學(xué)業(yè)無成；又多少學(xué)生因缺少父母老師們的嚴(yán)格督管而放任自流；做為雷州一中學(xué)生會(huì)副主席，當(dāng)我看到在上課期間還有同學(xué)在校園閑逛時(shí)，當(dāng)我看到在上課期間還有同學(xué)睡大覺時(shí)，我就有一種想改變這一切的沖動(dòng)。做為學(xué)生干部，我們期待與老師們一起努力，改變這一切；我們期待與全體同學(xué)一起奮斗、創(chuàng)造我們的未來。我們期待著，在嚴(yán)師的監(jiān)導(dǎo)下，做一位心懷感恩、勇于拼搏、銳意進(jìn)取的一中學(xué)子，勇奪高考桂冠、創(chuàng)造一中新的輝煌；我們期待著，在嚴(yán)師的教導(dǎo)下，在人生的道路上，給學(xué)校、給父母、給自己，交出一份滿意的人生答卷。
老師，我們喜歡您溫柔的一面，我們更尊重您嚴(yán)厲的作風(fēng)。