各位代表：

現(xiàn)在，我代表學(xué)校向大會(huì)作工作報(bào)告，請(qǐng)予審議，并請(qǐng)列席會(huì)議的老教工代表提出意見(jiàn)。

一、2008年學(xué)校工作總結(jié)

在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2008年，我校堅(jiān)持“德育引領(lǐng)，機(jī)制保障，質(zhì)量為本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，深化課堂改革，積極開發(fā)校本課程，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，較好的做好了學(xué)校的各項(xiàng)工作，收到了良好的社會(huì)效益，進(jìn)一步鞏固了學(xué)校的良好形象。

（一）課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)突破，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為引領(lǐng)的課堂教學(xué)模式得以推廣。

以“構(gòu)建啟發(fā)式新課堂”教學(xué)活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)課堂研究，明確課堂規(guī)范，推行了以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為引領(lǐng)的課堂教學(xué)模式。創(chuàng)造教學(xué)情境，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，努力打造高效課堂的教學(xué)意識(shí)已經(jīng)深入人心。

以“周教學(xué)計(jì)劃”為促進(jìn)的課堂教學(xué)研究得以落實(shí)。

各級(jí)部落實(shí)了周教學(xué)計(jì)劃、周教研計(jì)劃、周聽(tīng)課計(jì)劃等制度，加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)和檢查，以教學(xué)過(guò)程的扎實(shí)管理促進(jìn)了課堂教學(xué)的高效率。各學(xué)科教育研究會(huì)、各年級(jí)聯(lián)合教研組、各級(jí)部備課組，都建立了適應(yīng)我校實(shí)際的教研制度，團(tuán)體教研的的氛圍日漸濃厚。

特長(zhǎng)生培養(yǎng)得到強(qiáng)化。

各年級(jí)都加大了特長(zhǎng)生培養(yǎng)的力度，落實(shí)了分學(xué)科集中“奧賽輔導(dǎo)”、特長(zhǎng)生弱科幫扶和任課教師承包輔導(dǎo)等形式的特長(zhǎng)生培養(yǎng)措施，突破特長(zhǎng)生培養(yǎng)已成為共識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)。

以“八大升學(xué)途徑”為主的升學(xué)渠道得以拓寬。

搜集整理了《萊蕪一中高校招生資料匯編》，研究了“文化課原始分”、“國(guó)防生”、“保送生和自主招生”、“藝術(shù)特長(zhǎng)生”、 “體育特長(zhǎng)生”、“文化管理特長(zhǎng)生”、“小語(yǔ)種招生”、“高考加分”等八種高考錄取途徑，拓展成功了通過(guò)自主招生考取清華北大的新途徑，尖子生培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)了新突破。

2008年，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，三個(gè)年級(jí)的教學(xué)均取得全面豐收，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高，46級(jí)向清華北大輸送了3名優(yōu)秀學(xué)生，有8名同學(xué)通過(guò)自主招生考試被錄取到清華、北大、上海交大、北京科技大、山大等全國(guó)名牌大學(xué)，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)又一次實(shí)現(xiàn)大突破。

（二）教師培訓(xùn)扎實(shí)有效，課程改革實(shí)現(xiàn)突破

教師培訓(xùn)扎實(shí)有效。

以“構(gòu)建啟發(fā)式新課堂”教學(xué)活動(dòng)為載體，大力開展校本研訓(xùn)，在推進(jìn)教師培訓(xùn)的過(guò)程中著力引導(dǎo)教師樹立“學(xué)生主體觀”、“民主教學(xué)觀”和“終身學(xué)習(xí)觀”，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、自學(xué)理論、
“以老帶新”、開辦“青年教師培訓(xùn)學(xué)?！钡确绞搅η髮?shí)效搞培訓(xùn)。精心組織了暑假期間的全省高中教師全員培訓(xùn)，極大的提高了我校教師實(shí)施新課程的認(rèn)識(shí)、水平和能力。

課程實(shí)施進(jìn)一步規(guī)范。

不折不扣地執(zhí)行了上級(jí)有關(guān)素質(zhì)教育的會(huì)議精神，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生作息時(shí)間、雙休日及晚自習(xí)自主學(xué)習(xí)制度，采取多種辦法減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效地提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。加大了對(duì)各學(xué)科課程的管理和研究力度，嚴(yán)格落實(shí)省教育廳規(guī)定的課時(shí)要求，開齊開全了規(guī)定的全部課程。我校規(guī)范的辦學(xué)行為在2008年山東省普通高中課程實(shí)施水平評(píng)估中得到充分肯定。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)取得經(jīng)驗(yàn)。

按照課程改革的要求，建立了以學(xué)分認(rèn)定、基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平考試和身體素質(zhì)測(cè)評(píng)為核心的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。完善了萊蕪一中學(xué)分認(rèn)定辦法，建立健全了學(xué)分認(rèn)定工作的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了學(xué)分認(rèn)定檔案資料的建設(shè)和管理，嚴(yán)格執(zhí)行認(rèn)定程序和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)密組織了學(xué)業(yè)水平考試，堅(jiān)決避免了弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生。在山東省普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我校作的典型經(jīng)驗(yàn)介紹，受到與會(huì)人員高度評(píng)價(jià)。

走班制教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果良好。

在三個(gè)年級(jí)探索實(shí)施了體育教學(xué)的模塊項(xiàng)目走班制，在高二理科級(jí)部探索實(shí)施了數(shù)學(xué)及英語(yǔ)教學(xué)的分層學(xué)習(xí)走班制，科學(xué)扎實(shí)的推進(jìn)了新課程的實(shí)施。走班制教學(xué)的穩(wěn)步實(shí)施，帶來(lái)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和教師教學(xué)觀念的大轉(zhuǎn)變：學(xué)生通過(guò)自主選擇學(xué)習(xí)層次和任課教師，重塑或增強(qiáng)了學(xué)科學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性；教師通過(guò)接受學(xué)生挑選實(shí)施有針對(duì)性的分層教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，自覺(jué)落實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，增強(qiáng)了提高自身專業(yè)素養(yǎng)的自覺(jué)性和危機(jī)感。走班制教學(xué)的突破性進(jìn)展，為下一步實(shí)施必修課分層教學(xué)和選修課模塊教學(xué)積累了難得的經(jīng)驗(yàn)。

（三）德育工作進(jìn)一步深化，學(xué)生素養(yǎng)得到提高。

主題教育活動(dòng)深入開展。

堅(jiān)持實(shí)行了“月計(jì)劃、周主題”的主題教育月制度，開展了月主題教育和周六晚視頻主題教育活動(dòng)，注重了教育內(nèi)容的系列化、層次化和實(shí)效性。各級(jí)部探索實(shí)行了班會(huì)教研制度，定主題、定形式、定主備人，實(shí)現(xiàn)了班會(huì)教育的經(jīng)驗(yàn)共享、資源共享。各級(jí)部還探索實(shí)行了學(xué)生自主開展主題教育的形式，使學(xué)生在籌備和接受主題教育的過(guò)程中進(jìn)行了自我教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自主教育能力。

班級(jí)建設(shè)得到加強(qiáng)。

突出加強(qiáng)了以班主任為核心的班級(jí)任課教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，任課教師不但承擔(dān)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)學(xué)生的思想教育任務(wù)，落實(shí)了學(xué)科教學(xué)滲透德育的要求，初步形成了人人都是教育者的良好教育氛圍。每學(xué)期一次的嚴(yán)格管理月活動(dòng)得到了充分認(rèn)可和認(rèn)真落實(shí)，班級(jí)文化建設(shè)和宿舍文化建設(shè)得到了加強(qiáng)，學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)得到加強(qiáng)，文明素養(yǎng)和精神面貌得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的充分肯定，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)蒸蒸日上。

心理教育得到強(qiáng)化。

注重了研究學(xué)生心理，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，開展自主激勵(lì)教育，使學(xué)生以積極自信的心態(tài)投入學(xué)習(xí)和生活。針對(duì)高中學(xué)生普遍感到時(shí)間緊、壓力大、心理問(wèn)題多的實(shí)際，班主任老師加強(qiáng)了與學(xué)生交流與溝通，消除學(xué)生的困惑，幫助學(xué)生解決思想、認(rèn)識(shí)、方法問(wèn)題，拉近了師生距離，激發(fā)了學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和潛能。
德育校本課程初步形成。

主題教育、星滿校園評(píng)選、強(qiáng)身健體鍛煉、良好習(xí)慣養(yǎng)成教育和綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)五個(gè)方面的活動(dòng)已經(jīng)成為我?！白寴?biāo)準(zhǔn)成習(xí)慣”教育活動(dòng)的五大組成部分，構(gòu)成了我校素質(zhì)教育校本課程的五大工程。一年來(lái)，學(xué)校積極適應(yīng)課程改革新形勢(shì)，把“讓標(biāo)準(zhǔn)成習(xí)慣”教育活動(dòng)納入課程管理，把五大鍛造工程納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定范疇，實(shí)行學(xué)分認(rèn)定管理，構(gòu)建形成了以習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心的素質(zhì)教育校本課程，學(xué)生德育工作上了一個(gè)新臺(tái)階。

（四）自主能力培養(yǎng)有新的進(jìn)展，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提高。

自主指導(dǎo)取得成效。

加強(qiáng)了自主指導(dǎo)，切實(shí)提高了學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)的效率。學(xué)校給每一個(gè)學(xué)生印發(fā)了《萊蕪一中學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主管理指導(dǎo)手冊(cè)》，從時(shí)間安排、學(xué)科計(jì)劃、課外活動(dòng)等方面給學(xué)生以具體的指導(dǎo)，加強(qiáng)了對(duì)《指導(dǎo)手冊(cè)》使用情況的檢查，保證了學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)的扎實(shí)進(jìn)行。

學(xué)生視野得到開闊。

進(jìn)一步開放了校內(nèi)外資源，在開全課程、開足課時(shí)的同時(shí)，開放閱覽室、實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)室，允許學(xué)生在課余時(shí)間利用這些設(shè)施自主學(xué)習(xí)，開闊了學(xué)生視野，落實(shí)了“好習(xí)慣+扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)+開闊的視野”的人才培養(yǎng)模式。此外，我校還有300多名學(xué)生與美國(guó)學(xué)生結(jié)為電子郵件伙伴，也進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的視野。

學(xué)生實(shí)踐能力得到提升。

學(xué)校積極為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力提供條件，開展了學(xué)科活動(dòng)課、興趣活動(dòng)課、藝體活動(dòng)課、研究性活動(dòng)課、制作活動(dòng)課等課程，推動(dòng)了學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提高。在2008年舉行的全國(guó)各學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽中，我校有90人次獲得全國(guó)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中獲全國(guó)二等獎(jiǎng)9人次。在學(xué)生的小發(fā)明、小制作方面，有40名同學(xué)獲得專利證書，61名同學(xué)獲得專利申報(bào)權(quán)。這些成績(jī)的取得，既反映了學(xué)生本人的高素質(zhì)，也說(shuō)明我們落實(shí)學(xué)生主體地位，大力培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力、自主學(xué)習(xí)能力和綜合實(shí)踐能力的努力取得了初步成效。

（五）隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，教師素質(zhì)進(jìn)一步提高。

黨建工作進(jìn)一步加強(qiáng)。

學(xué)校黨委認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和民主決策制,不斷加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)學(xué)校決策和群眾敏感的重大事項(xiàng)及時(shí)公開，增加了工作透明度。進(jìn)一步健全了黨務(wù)工作制度，制定完善了《黨員學(xué)習(xí)制度》、《優(yōu)秀黨員評(píng)選辦法》等規(guī)章制度，印發(fā)了《中共萊蕪一中委員會(huì)黨務(wù)工作文件匯編》。加強(qiáng)了基層黨組織建設(shè)，根據(jù)把黨支部建在學(xué)科，更好的為教師服務(wù)的原則重新建立了8個(gè)黨支部，更好的密切了黨群關(guān)系。扎實(shí)有效的黨建工作帶動(dòng)了學(xué)校又好又快發(fā)展。08年4月我校黨委被評(píng)為“萊蕪市基層黨建工作紅旗單位”，全市獲此殊榮的僅有十家，市直單位僅有兩家。
機(jī)制建設(shè)不斷完善。

制定了《萊蕪一中處室職責(zé)》，建立健全了責(zé)任追究制度，繼續(xù)實(shí)行了《萊蕪一中工作目標(biāo)實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)方案》、《萊蕪一中崗位聘任方案》等一系列方案制度，以工作實(shí)績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，將崗位工作目標(biāo)考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為教職工聘任的依據(jù)，做到了事事有人做，人人有事做，各盡職能，各負(fù)其責(zé)，有效的提高了我校的管理水平。

行風(fēng)教育效果顯著。

強(qiáng)化行風(fēng)教育，落實(shí)行風(fēng)要求，使廣大教職工的嚴(yán)格自律成為了自覺(jué)行動(dòng)。2008年我校繼續(xù)保持了“省級(jí)文明單位”的榮譽(yù)稱號(hào)，全市教育行風(fēng)評(píng)議我校又一次獲得第一名。

（六）后勤工作扎實(shí)高效，辦學(xué)條件日漸完善。

克服困難，完成了教工住宅小區(qū)的建設(shè)。

基建部門認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握熟悉建筑規(guī)范，定期召開施工單位和監(jiān)理單位會(huì)議，及時(shí)指出工程建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出整改意見(jiàn)，充分發(fā)揮監(jiān)理單位在工程建設(shè)中的作用，克服了工期緊、任務(wù)重、質(zhì)量要求高的困難，想方設(shè)法提高建筑質(zhì)量，千方百計(jì)為教職工爭(zhēng)取政策支持，確保了工程質(zhì)量，完成了新校教職工住宅小區(qū)的建設(shè)。

嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，積極建設(shè)節(jié)約型校園。

堅(jiān)持厲行節(jié)約，勤儉辦學(xué)的方針，根據(jù)有關(guān)財(cái)政政策和學(xué)校的實(shí)際，定編定額定員編制收支預(yù)算，認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校財(cái)務(wù)計(jì)劃。按照保運(yùn)行、促發(fā)展、適當(dāng)還債的原則，合理、節(jié)約、有效地支配辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，保證了學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益的提高。在財(cái)務(wù)工作中嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)持了月預(yù)算、核算制度，審批審簽制度，收入支出公開制度，嚴(yán)格管理，精打細(xì)算，杜絕了鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，保證了財(cái)務(wù)工作的正常運(yùn)行。加強(qiáng)了資產(chǎn)管理和建設(shè)節(jié)約型校園工作的督察工作，對(duì)水電浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行了通報(bào)，落實(shí)了建設(shè)節(jié)約型校園的各項(xiàng)要求。

提高服務(wù)意識(shí)，做好了后勤保障工作。

加強(qiáng)了對(duì)食堂、超市、印刷廠的監(jiān)管，經(jīng)常召開食堂、超市、印刷廠工作人員和師生座談會(huì)，了解師生要求，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，提高管理水平。廣大后勤人員牢固樹立服務(wù)意識(shí)，處處事事以學(xué)校利益為重，以廣大教職工利益為重，熱情為教學(xué)、為教師、為學(xué)生服務(wù)，無(wú)論維修采購(gòu)還是衛(wèi)生保潔，無(wú)論供水供電還是餐飲質(zhì)量，都及時(shí)滿足了教職工工作、生活等方面的需求，保障了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。繼續(xù)進(jìn)行了校園綠化、美化和亮化工作。完善了校園信息化建設(shè)，確保了數(shù)字化校園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

強(qiáng)化責(zé)任，積極建設(shè)平安和諧校園。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)平安和諧校園環(huán)境創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立了學(xué)校安全工作責(zé)任體系，與各部門負(fù)責(zé)人簽定了“安全責(zé)任書”，建成了校園監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到了“物防、人防、技防”的要求，堅(jiān)持了校長(zhǎng)值日、班主任住校、學(xué)生值日班、校園晝夜巡邏、定期排查安全隱患等制度和措施，各部門、教職工實(shí)行安全工作責(zé)任一票否決制，保證了我校平安建設(shè)工作井然有序，連續(xù)4年榮獲萊蕪市社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位。

另外，我校還加強(qiáng)了計(jì)劃生育、共青團(tuán)、工會(huì)、老干部等工作，榮獲了萊蕪市計(jì)劃生育先進(jìn)單位、萊蕪市共青團(tuán)工作先進(jìn)單位、萊蕪市工會(huì)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
 
二、七屆一次教代會(huì)以來(lái)的三年工作回顧

七屆一次教代會(huì)以來(lái)的三年，是我校各項(xiàng)工作取得突破性進(jìn)展的三年，是我校向高層次高水平發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的三年，突出的成績(jī)表現(xiàn)在：

（一）、創(chuàng)新思路，構(gòu)建了教育教學(xué)和管理的新模式

一是育人模式的創(chuàng)新。確定并實(shí)施了“好習(xí)慣+扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)+開闊的視野”的一中學(xué)生培養(yǎng)模式，突出學(xué)生綜合素質(zhì)提高的培養(yǎng)模式契合了素質(zhì)教育新形勢(shì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，得到了市委市府領(lǐng)導(dǎo)和教育界同仁的充分肯定。

二是育人載體的創(chuàng)新。以“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”教育活動(dòng)為載體，堅(jiān)持實(shí)行了“鐵的紀(jì)律，愛(ài)的教育”的寬嚴(yán)相濟(jì)的嚴(yán)格管理，使學(xué)生日常的生活行為、學(xué)習(xí)行為、道德意識(shí)等有了明確遵守的標(biāo)準(zhǔn)、榜樣和規(guī)范，通過(guò)三年的習(xí)練，內(nèi)化為守規(guī)則的自覺(jué)意識(shí)和習(xí)慣。事實(shí)證明，這種發(fā)展人、完善人的育人載體發(fā)揮了良好的作用，成為我校社會(huì)信譽(yù)蒸蒸日上的基本保證。

三是課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。以“構(gòu)建啟發(fā)式新課堂”教學(xué)活動(dòng)為突破課堂教學(xué)的載體，推廣實(shí)施了以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為引領(lǐng)的課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，成為我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的助推器。

四是教師培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新。實(shí)行了“萊蕪一中名師工程”建設(shè)，評(píng)選表彰了“萊蕪一中名師”、“萊蕪一中優(yōu)秀青年教師”、“萊蕪一中新青年教師二十佳”，開辦了“萊蕪一中青年教師培養(yǎng)學(xué)校”，制訂了《萊蕪一中教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》，為優(yōu)秀教師提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，突出了名師的價(jià)值，發(fā)揮了名師的輻射帶動(dòng)作用。

五是后勤管理社會(huì)化的創(chuàng)新。學(xué)校食堂、超市等引入了公司管理制，學(xué)校在充分監(jiān)管的前提下，充分發(fā)揮富有管理經(jīng)驗(yàn)的大型專業(yè)公司的管理優(yōu)勢(shì)，不但解除了學(xué)校后勤保障復(fù)雜繁難的后顧之憂，還為學(xué)校增加了創(chuàng)收渠道。

（二）扎實(shí)奮進(jìn)，取得了各項(xiàng)工作的新成效。

一是辦學(xué)條件得到根本性改善?？朔Y金困難，圓滿完成了新校工程建設(shè)，健全完善了校園配套設(shè)施，建成了“人文、綠色、現(xiàn)代”的一流校園，創(chuàng)造了一流的教學(xué)、辦公、生活環(huán)境，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二是辦學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)高考本科錄取過(guò)千人；構(gòu)建形成了以“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”為核心的素質(zhì)教育校本課程；建立了以學(xué)分認(rèn)定、基本素養(yǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)水平考試為主要內(nèi)容的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，探索實(shí)施的走班制教學(xué)取得突破性進(jìn)展。

三是社會(huì)聲譽(yù)大幅度提高。辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量和管理水平不斷提高，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育取得顯著成效，教育行風(fēng)測(cè)評(píng)連獲第一，學(xué)校吸引力越來(lái)越強(qiáng)，社會(huì)聲譽(yù)大幅度提高，學(xué)校的龍頭地位再一次得到確認(rèn)和強(qiáng)化。

四是隊(duì)伍建設(shè)成果豐碩。加大了教師培訓(xùn)力度，搭建了教師成長(zhǎng)平臺(tái)，評(píng)選出了一大批“省、市優(yōu)秀教師”、“市級(jí)學(xué)科帶頭人”、“一中名師”、“一中優(yōu)秀青年教師”等，造就了一支一流的教師隊(duì)伍。

回首三年來(lái)的工作，我們感覺(jué)以下方面做的還不夠：

一是教職工思想政治工作還不夠深入，教職工自覺(jué)提高專業(yè)素養(yǎng)、自覺(jué)向高層次高水平發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力還沒(méi)有激發(fā)出來(lái)；二是在關(guān)心教職工業(yè)余精神文化生活、征求尊重老教工的意愿、實(shí)現(xiàn)多方位溝通機(jī)制的建立、切實(shí)做好物業(yè)管理等方面，做的工作還不夠細(xì)致；三是常規(guī)管理還不夠精細(xì)，有些工作環(huán)節(jié)的落實(shí)還有待深入；四是部分干部職工的教育教學(xué)觀念還沒(méi)有跟上形勢(shì)的發(fā)展，對(duì)我校確定的育人模式認(rèn)識(shí)不到位，“構(gòu)建啟發(fā)式新課堂”教學(xué)活動(dòng)有待進(jìn)一步深入開展；五是校園文化建設(shè)水平有待提高，師生的核心價(jià)值觀有待加強(qiáng)。

回顧三年來(lái)的工作歷程，我們有以下深刻的體會(huì)：

一是一中深厚的文化底蘊(yùn)是學(xué)校發(fā)展取之不竭的動(dòng)力源泉，歷史積淀下來(lái)的一中精神對(duì)學(xué)校發(fā)展具有不可估量的作用；

二是“教師第一”的思想必須始終堅(jiān)持貫徹，只有實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)久發(fā)展；

三是“學(xué)生為本”的思想是教育的根本，只有充分尊重學(xué)生的主體地位，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“自主發(fā)展”與“和諧發(fā)展”；

四是“以教學(xué)為中心”的思想必須牢固確立，一切工作都應(yīng)當(dāng)為教學(xué)服務(wù)，為教師和學(xué)生服務(wù)；

五是要發(fā)展就會(huì)有困難與挑戰(zhàn)，困難是危機(jī)，更是機(jī)遇，只要我們堅(jiān)定理想信念，就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山！