首先，我謹代表5000多名學(xué)弟學(xué)妹，500多名教職員工，祝賀大家如期順利走到名為“高中”的人生驛站，漫漫人生長路，我們將繼續(xù)前行，那么，我們從這里將帶點什么呢？我們該用什么樣的姿態(tài)走下一段路呢？我試著做一參考答案。

一、 上一段路程的饋贈：“義忠仁”

這句話，我們耳熟能詳，但我們感覺現(xiàn)在有一部分同學(xué)有如小和尚念經(jīng)，有口無心；或者有些同學(xué)未必理解“義忠仁”的含義；又或者這“義忠仁”是不是太抽象。那么我提幾點具體一些的意思，沿著這樣的路子，或可近于“義忠仁”。

1.二中人該有點“二”。時下，“二”好像和糊涂、拎不清、犯傻、犯軸相等同。其實，二，其本意源于哲學(xué)，源于佛教，或為“一分為二”、“執(zhí)兩用中”等，我們這里說的是希望二中學(xué)子，深諳辯證思維、豐富人生體驗、提升人生智慧，不執(zhí)著于一端：

有高遠的追求，也能悅納常態(tài)生活；

能刻苦工作，也能瀟灑對待生活；

嚴格要求自己，也能接受自己的不完美；

有“少年本自重橫行”的雄心，也有“俯首甘為孺子?！钡奶崙B(tài)度…… 

2.二中學(xué)子該有點“笨”，這話意出錢鐘書先生的“越是聰明人，越要下笨功夫”，同學(xué)們，學(xué)問是不能靠輔導(dǎo)，靠別人灌輸?shù)玫降?，它必須靠艱苦的鉆研，靠水滴石穿的積累，靠“絕知此事需躬行”的實踐。特別的，我們注意到，現(xiàn)工具眾多、資訊發(fā)達，快餐式、碎片式的消息泛濫，這多少消解了我們的耐心，甚至降低了我們的智商，王蒙先生說：每天都只停留在70個字的閱讀，你的智商能高到哪去？

二中人記住，得笨笨地一點一滴積累，“得死記硬背”。

3.二中人該有點“傻”。老人倒地，該不該扶？遇到愛占小便宜的人，交不交？有名利沖突，要不要讓一讓？陌生人求助，要不要幫幫？二中人的回答：這都不是問題，心無芥蒂，天清月明。

在生命行囊里放上一點“二”、一點“傻”、一點“笨”走，很輕，也很重。

二、 下一程的姿態(tài)：本真

大學(xué)該怎么上？圍繞這一問題，后來的日子我們會收到很多揭秘、指引、囑咐，老師這里也添一蛇足：

1.做一善良的人。昨晚，我讀到《讀者》2014-13里一篇文章，故事大意是，作者二十歲時窮游到西藏扎什倫布寺時，很餓，沒錢，于是唱歌掙飯錢，最后一群流浪孩子也來聽歌，出乎意料的是，他們也每人一毛、一毛、一毛地給他們錢，并一聲一聲地說謝謝、謝謝、謝謝，要知道掙一毛錢他們要撿多少個礦泉水瓶。作者最后有幾句話和大家分享：若我來世復(fù)為人身，請護持我，讓我遠離心魔，永遠是個善良的人，讓我永遠像個孩子。

我們說，不必求來世，今生我們決計做個善良的人，不為別人，只為自己的內(nèi)心輕盈靈動。

2.讀書。前面我們說，二中人該有點笨，不管這世界怎么樣，不管大家現(xiàn)在怎么樣，如果期望自己變得更優(yōu)雅、更堅強、更充實、更自信，請記?。鹤x書可能是助你達成夢想的少數(shù)路徑之一。讀書，讀紙質(zhì)書，讀經(jīng)典是不會過時的。西方很多國家在現(xiàn)代化的路上走在我們前面，讀書卻總能成為最時髦最“高大上”的行為，這應(yīng)該能幫助我們丟掉因工具的泛濫、娛樂手段的泛濫產(chǎn)生的遲疑。

3.回歸學(xué)習(xí)的本真。實事求是地說，現(xiàn)在的大家，功課都很好，但我提醒大家，這絕對不能表示你們學(xué)習(xí)好，沒有自己內(nèi)心的召喚，沒有發(fā)自內(nèi)心的選擇，沒有艱苦的自悟，沒有多樣的學(xué)習(xí)手段，沒有個性化的學(xué)習(xí)方法，都不能算學(xué)習(xí)好。而今，我們可以算去除了一些羈絆，少了一些無奈，我們應(yīng)該重新考量學(xué)習(xí)這件事，應(yīng)該重新定義學(xué)習(xí)。除了上面所述，深入地閱讀，刻苦鉆研，向生活學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向自然學(xué)習(xí)都應(yīng)該在我們的考慮中。

同學(xué)們，人生其實是一條連續(xù)的長河，本無節(jié)點，本無驛站，出發(fā)！前進！從現(xiàn)在開始！