“繽紛教育”綻放繽紛色彩——教育部中學校長培訓中心主辦張萬瓊教育思想研討會
   2015年7月11、12日，美麗的青海西寧，教育部中學校長培訓中心在青海師大附中舉辦“全國優(yōu)秀中學校長教育思想研討會”。西大附中張萬瓊校長和來自長春實驗中學的遲學為校長、山東章丘四中的劉金水校長以及青海師大附中的張建國校長，成為此次研討會的“主角”——用一小時時間陳述自己的教育思想，并現(xiàn)場回答與會專家和校長的提問。
7月12日下午，西大附中張萬瓊校長做了專題報告：《教育，讓每一個生命綻放繽紛的色彩》。萬瓊校長從求學的經(jīng)歷談起，講到了教育對自身生命的締造，讓聽者動容。接下來，萬瓊校長從“繽紛教育是什么”“為什么西大附中要踐行繽紛教育思想”以及“繽紛教育如何踐行”三個層面系統(tǒng)地向與會嘉賓介紹了“繽紛教育思想”。
來自全國各地的專家學者以及青海省當?shù)氐?00余名校長一面聆聽，一面記筆記，時而舉起手機拍ppt，時而放下手上的東西使勁鼓掌。
張校長做完報告，來自北京外國語大學附屬學校的林衛(wèi)民校長和華東師范大學的戚業(yè)國教授做了精彩點評和高度評價。
戚教授和林校長說，“繽紛教育思想支撐下的教育行為是深刻的，能夠激發(fā)校長從完整的學校出發(fā)去設計和規(guī)劃全面工作，觸動廣大教師從‘幫助孩子的生命成長’‘確保每一個學生的成功’出發(fā)努力改進自己的教育教學工作”“繽紛教育直達學校內(nèi)部的核心責任，不斷地提醒作為學校工作者的使命和職業(yè)價值內(nèi)涵，從而避免教育工作者走在路上卻不知道我們?yōu)槭裁匆霭l(fā)”因而，“繽紛教育思想以及其寶貴的實踐經(jīng)驗，不僅對于西大附中一所學校有價值，對當下中國基礎教育的變革，都有普適性的意義”。
在問答環(huán)節(jié)，各地的校長，紛紛舉手，提出問題：
“萬瓊校長，你們的學生彬彬有禮，笑容長久而溫暖，你們的老師提到自己的學校滿滿的都是熱愛和自豪，你們的校園的每個角落都散發(fā)著文化的味道，這是一所了不起的學?！鎸αФ鄮熒谟邢薜慕逃Y源下，你們是如何做到的讓每一個孩子的生命綻放繽紛色彩？
  “萬瓊校長，如此多的選修課和活動，孩子們?nèi)绾伪ＷC學習成績？
  “萬瓊校長……”
張校長結(jié)合附中的做法，以案例的形式做的精彩回答，引來陣陣掌聲。報告會一結(jié)束，馬上圍上來一群校長，或表達對萬瓊校長的贊美，或向張校長求疑解惑，或爭著合影。整整一個上午，交流會都洋溢著愉快和振奮。一個校長邊往會場外走邊說：“人家西大附中的做法一聽就是真的，一定要去看看?！币猹q未盡。會上，校長助理崔建萍主任也做了專題發(fā)言，從一個側(cè)面介紹附中的繽紛教育思想，引來陣陣掌聲。會議主持人教育部校長培訓中心教授王檢也忍不住變身為點評人，他用“善良”“高貴”“浪漫”來描述張校長和西大附中的繽紛教育思想，妙趣橫生的闡釋，讓人忍俊不禁，又不得不佩服他的點評確實切中肯綮。七月的西寧涼爽怡人，西大附中的繽紛教育思想，在這里煥發(fā)光彩，并把教育的種子播灑開去。
湖南師范大學劉鐵芳教授在《守望教育一書》中說：要達到教育改革所期望的目的，就要把教育的主動權(quán)越來越多地交還給教育的實踐者本身，真正讓他們成為教育生活的切實主體；把對教育生活提問的權(quán)利交還于實踐者，讓每個教育人都能在自己日常教育生活中不斷地去追問：究竟什么是教育？什么是好的教育？正是在對現(xiàn)成教育實踐的不斷質(zhì)疑、追問的過程中，催生一線教育人的教育實踐智慧，改善、提升每個教育人的教育生活質(zhì)量。
    繽紛教育思想，正是張萬瓊校長帶領(lǐng)附中人，承前啟后、繼往開來，對教育不斷地思索和追問，并在實踐中總結(jié)提升而產(chǎn)生的，并以“繽紛教育”命名之。繽紛教育是實踐著的教育思想。