尊敬的陳書記，各位老師，各位特邀嘉賓：

今天，我們在這里召開南京九中黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，主要任務(wù)是貫徹區(qū)委和區(qū)教育局工委相關(guān)會議精神，對我校黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開展民主評議。區(qū)教育局工委陳發(fā)山書記對我校開展好教育實踐活動高度重視，會前專門聽取匯報并提出重要意見，今天親臨會議并將做重要講話，會后，我們要認(rèn)真貫徹落實。下面，我就學(xué)習(xí)貫徹上級有關(guān)精神，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動談四點意見。

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義 

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。開展黨的群眾路線教育實踐活動，是黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的重大舉措。3月中旬，區(qū)委及區(qū)教育局工委先后召開會議，對第二批教育實踐活動進行動員部署。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹，充分認(rèn)識深入開展教育實踐活動的重大意義，切實增強政治責(zé)任感和現(xiàn)實緊迫感。 

第一，    開展教育實踐活動，是推進改革發(fā)展的重要保證。

 黨的十八屆三中全會拉開了新一輪改革的大幕，這是一場攻堅戰(zhàn)，是對我們黨執(zhí)政能力的一次重大考驗。對我們學(xué)校來說，當(dāng)前，經(jīng)過了多少代九中人的努力，我們九中又到了一個發(fā)展的關(guān)鍵時期，本學(xué)期高三的全體師生克難奮進，在二模中取得了優(yōu)異的成績，和緊跟我們身后的學(xué)校適當(dāng)拉開了點距離，高二師生奮力拼搏，在沒打亂高考學(xué)科教學(xué)節(jié)奏的情況下小高考也取得了優(yōu)異的成績，當(dāng)然，我們也清醒地認(rèn)識到，我們所取得的成績只是暫時的，我們和前面的學(xué)校比還有很大的差距，實現(xiàn)九中夢我們還有很長的路要走。而要譜寫“九中夢”的新篇章，必須密切聯(lián)系群眾，從全體老師和學(xué)生、家長中汲取無窮的智慧和力量，爭取全體教師、學(xué)生、家長最大限度的理解、支持和參與。我們要抓住這次開展群眾路線教育實踐活動這個重大契機，堅持把推進教育實踐活動和推進學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，推動整治“四風(fēng)”頑癥和破解學(xué)校發(fā)展難題相結(jié)合，推動樹立形象、提振精神和凝心聚力相結(jié)合，發(fā)揮好黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，使廣大黨員干部、黨員教師錘煉思想作風(fēng)，增強宗旨意識、進取意識、機遇意識、責(zé)任意識，團結(jié)帶領(lǐng)全體九中人共同把學(xué)校改革發(fā)展的美好藍(lán)圖變成現(xiàn)實。 

第二，    開展教育實踐活動，是夯實執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求。

 基層黨的組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，推進改革發(fā)展穩(wěn)定的大量工作在基層，推進黨的各項政策落實的責(zé)任主體在基層。基礎(chǔ)不牢，地動山搖。開展好教育實踐活動，抓基層打基礎(chǔ)就有了寬廣的平臺和有力的抓手，有利于聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”更加暢通、更加便捷，使每個基層黨組織都成為堅強戰(zhàn)斗堡壘。 

第三，    開展教育實踐活動，是改進工作作風(fēng)的迫切需要。

和社會上各行業(yè)相比，教育的行風(fēng)、學(xué)校的作風(fēng)總體上是好的，但是形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等中央嚴(yán)令禁止的“四風(fēng)”現(xiàn)象也是存在的。開學(xué)初，我們提出本學(xué)期要做四件事，其中前兩件就是要要進一步弘揚和諧向上的學(xué)校文化，要進一步加強作風(fēng)建設(shè)。之所以提出這兩項任務(wù)，也是感覺到我們的黨員干部、黨員教師在這些方面還有做得不夠的地方。從我們了解的情況看，少數(shù)干部、黨員中也確實存在一些思想認(rèn)識問題：有的人認(rèn)為作風(fēng)問題是機關(guān)干部的事，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的事，和我們基層學(xué)校關(guān)系不大，和我們普通黨員沒啥關(guān)系，對當(dāng)前作風(fēng)方面存在的嚴(yán)重性認(rèn)識不夠，對有些問題見怪不怪，甚至覺得理所當(dāng)然，缺乏解決問題的緊迫性和自覺性；有的存在矛盾心理，不嚴(yán)格執(zhí)行四風(fēng)怕“撞到槍口上”，嚴(yán)格執(zhí)行又怕得罪人；還有的擔(dān)心影響正常教育教學(xué)工作，認(rèn)為搞活動牽扯精力、增加負(fù)擔(dān)，弄不好會顧此失彼。應(yīng)該看到，對于開展教育實踐活動，對于切實改進工作作風(fēng)，中央態(tài)度是嚴(yán)肅的，決心是堅定的，我們相信，只要我們按照上級部署，立足教育實際，下決心、動真格，就既能抓出成效，達(dá)到預(yù)期目的，又能有效改進工作作風(fēng)，促進學(xué)校工作開展。

二、把握要求，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動。

第一，把握活動主題，切實把為民務(wù)實清廉作為黨員干部的價值追求和精神取向。

為民務(wù)實清廉，是這次教育實踐活動的主題，也是我們黨一以貫之的價值追求和精神取向。  

第二，聚焦“四風(fēng)”問題，務(wù)求令行禁止。

 解決學(xué)校班子成員和黨員教師在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)方面存在的突出問題，是開展教育實踐活動的主要任務(wù)。

第三，體現(xiàn)整風(fēng)精神，實現(xiàn)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。

本次學(xué)習(xí)切入點是：深入貫徹落實中央八項規(guī)定、《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》和上級有關(guān)規(guī)定精神。活動要達(dá)到的目標(biāo)是：黨員、干部思想進一步提高，作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進一步密切，為民務(wù)實清廉形象進一步樹立，基層基礎(chǔ)進一步夯實?；驹瓌t是：發(fā)揚“認(rèn)真”精神，堅持正面教育為主，堅持開展批評和自我批評，堅持講求實效，做到“六個突出”：突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭、層層示范；突出聚焦“四風(fēng)”、解決問題；突出敞開大門、群眾參與；突出分類指導(dǎo)、有序推進；突出上下協(xié)力、銜接帶動；突出嚴(yán)格要求、真督實導(dǎo)。 

第四，抓好三個環(huán)節(jié)的貫通，突出幾個關(guān)鍵要求。

這次教育實踐活動分為三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)教育、聽取意見，第二個環(huán)節(jié)是查擺問題、開展批評，第三個環(huán)節(jié)是整改落實、建章立制，三個環(huán)節(jié)要求貫通始終，把整風(fēng)精神、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、制度建設(shè)這些關(guān)鍵要求突顯出來。  

第五，強調(diào)榜樣示范，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭樹立標(biāo)桿。

學(xué)校班子成員要放下架子，虛心聽取黨員、群眾的意見，以樹立標(biāo)桿、向我看齊的態(tài)度檢查自己，認(rèn)真查擺個人、班子成員在作風(fēng)方面存在的突出問題，深刻剖析問題癥結(jié)和原因，把整改的方向和具體措施明確亮出來。

三、注重聯(lián)系實際，切實提高黨的群眾路線教育實踐活動的針對性和實效性

 市委教育工委在開展群眾路線教育時歸納了我市“八個方面突出問題”，這八個問題是：一是信念模糊，黨性淡漠。二是學(xué)習(xí)不深，能力不足。三是重權(quán)輕責(zé)，管理失范。四是統(tǒng)籌不當(dāng)，作風(fēng)飄浮。五是執(zhí)行不力，軟弱松散。六是過于本位，缺乏擔(dān)當(dāng)。七是心浮氣躁，急功近利。八是貪圖享受，鋪張浪費。

 近幾年來，在上級教育行政部門的關(guān)心和支持下，在全體師生共同努力下，我們南京九中有了長足的發(fā)展。在九中工作一年來，我常常處在感動之中，老師們的敬業(yè)、素養(yǎng)和對學(xué)校工作的支持既是我們工作的動力，也是學(xué)校不斷取得進步的最重要的源泉。我們的黨員干部總體上積極向上，有大局意識，有能力，敢擔(dān)當(dāng)，勤懇工作，無私奉獻(xiàn)。九中今天的成就飽含著九中黨員干部多年的心血，浸潤著每一位九中人的汗水。但我們也必須清醒地看到，市委教育工委歸納的“八個方面突出問題”在我校黨員干部中還在不同程度地存在著，結(jié)合我校工作實際，經(jīng)在黨員干部隊伍中認(rèn)真查找，并多次認(rèn)真聽取意見，校教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組開會研究，我們認(rèn)為，我校黨員干部中還多多少少存在以下幾方面的問題：

1、安于現(xiàn)狀，進取心弱

有的黨員、干部由于做教師的時間長了，從教之初的豪情壯志逐漸消失了，桃李滿天下的希冀淡漠了，安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過的想法增多了，出現(xiàn)了不同程度的職業(yè)倦怠感，因此在工作中缺乏激情，認(rèn)為自己對學(xué)校發(fā)展做出了不少貢獻(xiàn)，學(xué)?，F(xiàn)在發(fā)展的也不錯，現(xiàn)在校際競爭這么激烈，再進一步要付出更多的心血和汗水，而且也不見得就一定能獲得很大的成功，而自己的問題和困難也解決得差不多了，因此，顧慮增多，進取心與工作動力減弱。集中表現(xiàn)為：對學(xué)校的事情不夠上心，凡事“事不關(guān)己，高高掛起”；做一天和尚撞一天鐘——上班即來，下班即走，上課鈴響進教室，下課鈴響出課堂；對教學(xué)業(yè)務(wù)得過且過，積極主動性喪失；對學(xué)校發(fā)展缺乏危機意識和憂患意識，一旦獲得一點進步就有“這樣就差不多”的小富即安思想等。

2、境界不高，寬嚴(yán)失當(dāng)

 有的黨員、干部職稱評定后，不肯挑重?fù)?dān)，工作上挑肥揀瘦、拈輕怕重，如不愿擔(dān)任班主任工作，對學(xué)校安排的工作以各種理由加以推辭；而對于涉及個人利益的問題則斤斤計較，存在“做事往后退，利益往前湊”的思想。有的黨員、干部紀(jì)律性不強，存在著：遲到早退，不參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動，私自調(diào)課，上課不夠規(guī)范，不能嚴(yán)格監(jiān)考等違反教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象。有的老師反映，此種境界不高，寬以待己，嚴(yán)于律人的現(xiàn)象甚至已經(jīng)在少數(shù)青年黨員身上存在，并已經(jīng)在群眾中產(chǎn)生了不好的影響。

3、空喊口號，坐而論道

在競爭日趨激烈的教育領(lǐng)域，想要大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量，獨占鰲頭，學(xué)校需大興求真務(wù)實之風(fēng)。有的黨員干部、黨員教師角色錯位，混淆了理論家和實踐工作者的不同，成了一些教育界“偽專家”時髦理論的搬運工，空喊口號，嘩眾取寵，坐而論道，缺乏真正的使命感、責(zé)任感和腳踏實地的精神。一旦工作中遇到困難、出現(xiàn)問題，不是首先反思自己的問題所在，而是盲目的抱怨別人，埋怨環(huán)境，不能為他人和集體提供正能量。老師們反映，我們也欣喜地看到，這種現(xiàn)象在黨員干部身上本學(xué)期有所減少，老師們希望學(xué)校和黨組織進一步加強教育。

4、單兵作戰(zhàn)，教學(xué)粗放

學(xué)校發(fā)展需樹立“精品意識”，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，而內(nèi)涵發(fā)展，課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場，如何在有效的課堂教學(xué)時間產(chǎn)生最大的效益，走集約型教學(xué)道路是關(guān)鍵。這一點許多骨干教師感觸很深，也提了許多有價值的建議，大家認(rèn)為，解決這個問題，需要進一步加強教師隊伍建設(shè)，需要加強備課組建設(shè)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢與力量，進行各種資源的整合與梳理，從而提高學(xué)生的各種能力，提高課堂教學(xué)的有效性。有的黨員干部、黨員教師參與集體備課不積極，課堂教學(xué)研究不深入，僅憑個人經(jīng)驗，單兵作戰(zhàn)，走的是不可持續(xù)的粗放式的教學(xué)道路，科學(xué)程度不高，不帶頭擯棄簡單拼時間拼體力的發(fā)展方式。

5、課程建設(shè)，進展不大

新課程實施需要有全新教育理念和教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師團隊作為支撐。我校雖擁有一定數(shù)量的骨干教師，但其核心輻射作用仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領(lǐng)作用仍需不斷增強，青年教師培養(yǎng)任務(wù)迫切。我校雖有一定的教科研基礎(chǔ)，校本教研和培訓(xùn)也在有條不紊地進行中，但與新課改的整合研究還不夠，課堂教學(xué)的針對性和實效性仍不強。我校的《地平線課程》的實施還未取得實質(zhì)性突破，與辦學(xué)理念還夠不相稱。

 6、作風(fēng)漂浮，效率不高

本學(xué)期以來，加強了干部隊伍自身建設(shè)，努力提高執(zhí)行力，也取得了比較明顯的成效，但在行政工作中仍然存在執(zhí)行力不夠強的現(xiàn)象，有的部門有的同志工作積極主動性還不夠，工作成效不突出，遇到困難和問題不是嫌主觀不努力而是在客觀上找原因，工作推一推動一動；工作上不求有功，但求無過，因此工作效果打了折扣。對學(xué)校有些制度的執(zhí)行不夠堅決，工作中有畏難情緒，遇到困難就低頭，遇到矛盾繞著走，缺乏勇往直前、攻堅克難的擔(dān)當(dāng)精神；有時還缺乏大局意識，想問題、辦事情先從維護部門和自身利益出發(fā)，部門之間協(xié)調(diào)配合有時還不夠。

7、偏重形式，輕于落實

學(xué)校雖制定很多制度和常規(guī)管理要求，各項工作雖能正常運轉(zhuǎn)，但隨著時代的發(fā)展，有些規(guī)章制度未能與時俱進，不斷完善；有些規(guī)章制度則停留在表面，或者寫在紙上、掛在墻上，卻沒有堅決落實在行動上，究其原因是對這些規(guī)章制度的落實缺乏經(jīng)常性的檢查和督促。

8、組織紀(jì)律觀念淡薄

有的黨員、干部組織紀(jì)律觀念淡薄，說話不分場合、不注意身份，口無遮攔，對于學(xué)校工作會議中尚未正式形成的決定不負(fù)責(zé)任地按照自己的意愿解讀，不是化解矛盾而是客觀上制造矛盾，有時會發(fā)表與中央精神、各級組織決定不一致的不當(dāng)言論，對學(xué)校的決策部署亂發(fā)議論，在群眾面前說不符合自己身份的話，影響自己和黨員干部隊伍形象，也給學(xué)校工作帶來不便。有的黨員不認(rèn)真參加黨的活動和政治理論學(xué)習(xí)，成為游離于組織教育管理之外的“特殊黨員”。

這些問題，有的只有一點苗頭，有的只存在個別人身上，但是有的群眾提出來了，有的我們自已感覺到了，我們今天在這兒鄭重提出來，一是本著警醒黨員和干部的目的，黨員和干部的一丁點懈怠都會造成非常不好的影響，對學(xué)校發(fā)展的影響都是致命的，學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，需要黨員干部充分發(fā)揮示范帶頭作用。二是為了先行整改，希望黨員干部要有責(zé)任感和使命感，不要盲目埋怨，每一名黨員干部的形象如何不僅關(guān)系著黨員干部個人的群眾基礎(chǔ)和影響力、號召力，而且關(guān)系黨組織的形象和黨組織的威信，因此，黨員的言行舉止必須干凈，絲毫不能馬虎，在平時的工作中，要以自身的言行為黨旗增色，要時刻以學(xué)校的大局為重，發(fā)揮黨員的先進性和奉獻(xiàn)精神，并做到言行一致，協(xié)助學(xué)校做好各項工作。

四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，推動黨的群眾路線教育實踐活動健康有序開展

 一要加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任。

我校成立了由校長、書記任組長的教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動的組織、領(lǐng)導(dǎo)。校級領(lǐng)導(dǎo)要以普通黨員身份帶頭參加活動，做堅決反對“四風(fēng)”的表率。

二要結(jié)合實際、分類落實。

遵照上級黨組織的活動要求，我校的的黨組織教育實踐活動，將結(jié)合我們九中的實際，將始終把學(xué)習(xí)、整改、評議貫穿始終，做到黨內(nèi)上下互動、黨內(nèi)和黨外互動，在聽取群眾意見、解決突出問題等方面，更要一著不讓地抓緊抓好。

三要加強宣傳、正確引導(dǎo)。

 要創(chuàng)新宣傳方式和載體，充分利用各種形式，大力宣傳開展群眾路線教育實踐活動的重大意義，促進教育實踐活動深入開展。

四要統(tǒng)籌兼顧、抓好結(jié)合。

要把開展教育實踐活動同深入推進教育系統(tǒng)“三爭一創(chuàng)”實踐活動結(jié)合起來，與我們九中的可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來，與教育教學(xué)工作結(jié)合起來，與2014年的高考招生工作緊密結(jié)合起來，與完成本部門本崗位本年級各項工作任務(wù)結(jié)合起來，合理安排時間和精力，使教育實踐活動每個環(huán)節(jié)、每項措施都為九中的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校中心工作服務(wù)，實現(xiàn)兩手抓、兩不誤、兩促進。

同志們、老師們，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，意義重大，任務(wù)繁重。我們一定要堅決貫徹落實中央統(tǒng)一要求和區(qū)委、區(qū)教育局工委的部署要求，以更高昂的政治熱情、更扎實的工作舉措，圓滿完成好教育實踐活動各項任務(wù)，為南京九中的發(fā)展匯聚強大動力、提供堅強保證！