為切實(shí)提高中西部地區(qū)、集中連片特殊困難地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校校長隊(duì)伍的整體素質(zhì)和辦學(xué)治校能力，著力推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育部啟動(dòng)了農(nóng)村校長助力工程，今年是該項(xiàng)目實(shí)施的第二年。福州屏東中學(xué)作為校長國培基地校，是今年福州市承擔(dān)該培訓(xùn)工程的唯一一所中學(xué)。10月20日學(xué)校迎來了福建培訓(xùn)班來自內(nèi)蒙古、陜西、青海、湖北、云南邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的六位農(nóng)村校長，徐聰校長也再次受聘為助力工程的實(shí)踐研修導(dǎo)師。在為期11天的影子培訓(xùn)期間，徐聰校長為跟崗學(xué)習(xí)的校長們制定了詳實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃，圍繞“農(nóng)村學(xué)校特色建設(shè)與辦學(xué)質(zhì)量提升”這個(gè)核心主題，幫助農(nóng)村校長制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施學(xué)校改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃，提高管理水平。

在20日上午的見面交流會(huì)上，徐聰校長結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)情況和自己多年的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)從八個(gè)方面向六位農(nóng)村校長闡述了“如何當(dāng)好一校之長”。徐校長認(rèn)為，一所好的學(xué)校首先要有一致認(rèn)同的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，形成共同的價(jià)值和目標(biāo)追求。同時(shí)要建立一套完整的學(xué)校制度，實(shí)施精細(xì)化、人文化管理。而高素質(zhì)的教師隊(duì)伍則是學(xué)校提升內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。作為校長，還要明確教育的本質(zhì)，掌握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育。在這基礎(chǔ)上，發(fā)揮本校優(yōu)勢(shì)，選準(zhǔn)突破口，逐步形成各自的辦學(xué)特色，推動(dòng)校園文化的建設(shè)。

站在一級(jí)達(dá)標(biāo)校的新的發(fā)展起點(diǎn)，屏東中學(xué)確立了今后5年的發(fā)展總目標(biāo)，在構(gòu)建幸福屏東的過程中，屏東中學(xué)也將繼續(xù)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，為基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。