記者：走進(jìn)邵東一中，我有種特別的感覺(jué)。校園比較小，甚至有些擁擠，但秩序井然，安靜和諧。您用的是什么治校理念？

謝偉琦：邵東一中是一所百年老校，2004年被省教育廳授予“湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué)”。學(xué)校占地只有100來(lái)畝，目前有學(xué)生4685名，63個(gè)教學(xué)班，教職員工249人。學(xué)校面積不大，但人口稠密。2005年底，我擔(dān)任邵東一中校長(zhǎng)，決心把這所學(xué)校打造成一個(gè)幸福校園。我想，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力，已經(jīng)有些初步的成效了。你看，我們校園不大，但文化氛圍濃；人多，但關(guān)系和諧；學(xué)習(xí)、工作忙，但大家都很快樂(lè)。

記者：蘇霍姆林斯基說(shuō)，“要使孩子能成為有教養(yǎng)的人，第一，要有歡樂(lè)、幸福及對(duì)世界的樂(lè)觀感受。教育學(xué)方面真正的人道主義精神就在于珍惜孩子有權(quán)享受的歡樂(lè)和幸?！?。教育的本質(zhì)是使人幸福。這個(gè)“人”，包括學(xué)生和老師。構(gòu)建幸福校園，就是要使師生充滿幸福。

謝偉琦：是的?；A(chǔ)教育就是為學(xué)生以后的人生打基礎(chǔ)的。每個(gè)人都追求幸福，都想擁有一個(gè)美好的未來(lái)、幸福的人生。而一個(gè)人的青少年恰好處在中小學(xué)學(xué)習(xí)階級(jí)。因此，中小學(xué)階段的教育是奠基人生的教育，太重要了。

記者：都說(shuō)高中最重要的是高考，甚至有些地方和學(xué)校把高考成績(jī)作為衡量教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。您不覺(jué)得抓高考與幸福校園相沖突嗎？

謝偉琦：我不否定高考。高中學(xué)校不抓高考、不抓成績(jī)也是不行的。但把高考作為高中教育的唯一任務(wù)，或者說(shuō)只看學(xué)生的考試成績(jī)，這就淪為了“應(yīng)試教育”，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的。教育的目的是要培養(yǎng)心靈完善的人。古希臘人早就提出教育的目標(biāo)是要使人“身心既美且善”。讓學(xué)生在和諧的氛圍中獲取知識(shí)、提升能力、完善人格，這是幸福校園的初衷。這與抓高考并不沖突。

記者：聽(tīng)說(shuō)您經(jīng)常提醒您的老師反思一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)生高中學(xué)習(xí)的三年美好時(shí)光，你該為學(xué)生做些什么？”

謝偉琦：是的。我覺(jué)得，高中階段的三年，教師應(yīng)該著重在三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生。一是人生規(guī)劃，二是創(chuàng)新精神，三是實(shí)踐能力。這三個(gè)方面實(shí)在是與學(xué)生今后的幸福人生關(guān)系太密切了。我們的教育在這三個(gè)方面都是非常欠缺的。不是我們的學(xué)生不喜歡這些方面的鍛煉，恰恰是我們沒(méi)有給他們機(jī)會(huì)。有一年暑假，我?guī)е?1歲的小孩去上海?；貋?lái)的路上，我要孩子去補(bǔ)車票。他說(shuō)什么也不敢去。我鼓勵(lì)他。他終于去了，找到補(bǔ)票的車箱補(bǔ)好了票?；氐阶缓?，孩子給我講他成功的經(jīng)歷，臉上流淌著幸福。我在想，我們的教育就是要多給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)。

記者：創(chuàng)新關(guān)乎一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的命運(yùn)。為奠定學(xué)生的幸福人生，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，邵東一中主要做了哪些方面的工作？

謝偉琦：從某種程度來(lái)說(shuō)，一部人類的歷史其實(shí)就是一部科技創(chuàng)新的發(fā)明史。我們認(rèn)為，科技創(chuàng)新教育是打開(kāi)學(xué)生幸福之門的一把金鑰匙。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們把科技創(chuàng)新教育作為學(xué)校的特色。學(xué)校成立了科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組，我擔(dān)任組長(zhǎng)，同時(shí)引進(jìn)科技創(chuàng)新教育方面的專業(yè)輔導(dǎo)人才。學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，但我們投入巨資建起了科技制作活動(dòng)室、科技成果展覽室，建成了邵陽(yáng)市首家機(jī)器人工作室，購(gòu)置了大量的器材。學(xué)校還把科技創(chuàng)新教育納入整體教學(xué)計(jì)劃，保證每周開(kāi)科技活動(dòng)課一至二課時(shí)。學(xué)校舉行每年一屆的科技節(jié)，開(kāi)展機(jī)器人教育、模型運(yùn)動(dòng)、定向越野運(yùn)動(dòng)、“動(dòng)手動(dòng)腦智能競(jìng)賽”、“物理、化學(xué)興趣表演”、自制熱氣球升空比賽、外出參觀考察、科技專家講座等多項(xiàng)活動(dòng)。

記者：在某種意義上來(lái)說(shuō)，科技確實(shí)創(chuàng)造幸福人生。同時(shí)，創(chuàng)新也是孩子的天性。從科技教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，這既符合孩子們的天性，也為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作打算。這些年來(lái)，學(xué)校的科技創(chuàng)新教育取得了哪些成績(jī)？

謝偉琦：2005年以來(lái)，我校參加全國(guó)、省、市、縣各類科技比賽，獲一等獎(jiǎng)50余項(xiàng)，二三等獎(jiǎng)120余項(xiàng)；每年都被市“科技教育先進(jìn)工作單位”，三度被評(píng)為“湖南省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體”，2007年被湖南省科協(xié)授予“青少年科技活動(dòng)示范基地”。更為重要的是，學(xué)校形成了濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，學(xué)生思維空前活躍。2005年暑假的一個(gè)傍晚，謝濤、李敏銳、劉揚(yáng)三位同學(xué)在邵水邊散步，當(dāng)他們看到幾個(gè)航道管理人員在忙乎著，于是他們好奇地打聽(tīng)這是干什么。管理人員告訴他們，是在給航標(biāo)更換蓄電池。三個(gè)人聽(tīng)了沉凝了片刻，便繼續(xù)散步。走著走著，大家都不說(shuō)話了。原來(lái)，三個(gè)人都在思考剛才管理人員的話?！澳懿荒馨l(fā)明一種不用蓄電池的航標(biāo)呢？”后來(lái)在科技老師的指導(dǎo)下，一種“內(nèi)河水波能量轉(zhuǎn)換式航標(biāo)燈”設(shè)計(jì)出來(lái)了。2006年，在第21屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中，三位同學(xué)的發(fā)明榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)和青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)?？萍脊?jié)上，幾千人圍觀一項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)，歡呼聲震天。每當(dāng)看到這種場(chǎng)面，我就感受到了科技的魅力，也看到了科技帶給人的那種幸福。

記者：除了搭建平臺(tái)、為學(xué)生提供科技創(chuàng)新活動(dòng)的空間和時(shí)間外，邵東一中還為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和幸福人生進(jìn)行了哪些改革？

謝偉琦：孔子說(shuō)，“學(xué)而不思則惘”。也就是說(shuō)，我們的教育要留給學(xué)生一定的時(shí)間去思考。我首先調(diào)整的是課堂，節(jié)約課堂，提高課堂效率。以前每節(jié)課45分鐘，現(xiàn)在改為了40分鐘。每天多出一節(jié)課的時(shí)間。這一節(jié)課干什么？自由活動(dòng)，有的開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，有的練葫蘆絲，有的搞演講，熱鬧非凡。其次是鼓勵(lì)成立社團(tuán)。我們只要三個(gè)人就可以成立一個(gè)社團(tuán)。目前已成立50多個(gè)社團(tuán)。但這還不夠，近5000學(xué)生的學(xué)校，可以成立上千個(gè)社團(tuán)。

記者：校園的主體是學(xué)生和老師。一個(gè)幸福的校園應(yīng)該包括幸福的學(xué)生和幸福的教師。您是如何看待教師的幸福的？學(xué)校為教師的幸福做了哪些具體的事情？

謝偉琦：教育的關(guān)鍵因素是教師。要構(gòu)建幸福校園，必須先讓校園成為全體教師共同的精神家園?；镜慕?jīng)濟(jì)待遇得到保障后，教師最為重要的是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。因此，學(xué)校應(yīng)該確保教師自我價(jià)值能夠得到實(shí)現(xiàn)。我校有高級(jí)教師100名。你也知道，在中學(xué)，評(píng)了高級(jí)教師職稱，基本上評(píng)職稱也到頭了。如何讓這批優(yōu)秀的教師更好發(fā)揮作用，更大地實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值？“教而優(yōu)則仕”。但學(xué)校行政干部也只要那么多崗位，不能都擠到這一根跑道上來(lái)。如果要讓每個(gè)人都實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就得為每個(gè)人設(shè)計(jì)一根跑道，大家齊頭并進(jìn)。于是，學(xué)校出臺(tái)方案，評(píng)選校級(jí)特級(jí)教師、德育專家。首屆就評(píng)了20多位。評(píng)出來(lái)的校級(jí)特級(jí)教師和德育專家每月發(fā)放特別津貼，享受坐專車等一系列待遇。

記者：其實(shí)，我此次來(lái)采訪的目的是要談走內(nèi)涵式發(fā)展的問(wèn)題。您看，構(gòu)建幸福校園為學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展帶來(lái)了什么效果？

謝偉琦：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的手段很多，構(gòu)建幸福校園是我們推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要策略。教師幸福了，才能安心工作，在工作中更好地發(fā)揮積極性和主動(dòng)性。學(xué)生幸福了，我們的教育才回到了它的本質(zhì)，學(xué)校才真正完成了黨和人民交給的育人任務(wù)。近年來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，學(xué)校德育多次獲省市表彰，高考、學(xué)業(yè)水平高考也名列全市前茅。