利用這個機(jī)會，把大家請來，我們在一起溝通和交流，我很高興。

隨著學(xué)校的發(fā)展，中青年教師的比重越來越大，這部分教師又是學(xué)校未來發(fā)展的骨干力量，所以，我對中青年教師的培訓(xùn)、引導(dǎo)和教育，特別重視，也考慮了很長時間。讓我們的中青年教師明晰發(fā)展目標(biāo)，少走彎路，盡快成長、成熟、成名，盡快成為大慶中學(xué)教師隊伍中的骨干和學(xué)科帶頭人，盡快成為在社會中有影響、在學(xué)生中有威望的教師，這是學(xué)校的初衷，也是我個人的愿望。

由于工作的原因，我平時和大家見面的機(jī)會較少，今天能夠和大家面對面交流，我很珍惜。我講完后，會和大家互動，如果能夠解決大家工作、生活上的困惑，讓每個人都能認(rèn)真地勾畫出自己的成長路線圖，我的愿望就達(dá)到了。

今天我要和大家談一談中青年教師綜合素質(zhì)發(fā)展的問題，那么什么是素質(zhì)？鄭板橋有一句著名的楹聯(lián)，“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”。上聯(lián)講的就是素質(zhì)。一棵大樹，經(jīng)過風(fēng)霜雨打，四季輪回，廢葉廢枝全部被打掉，留下的枝干就是素質(zhì)。也就是說：一個人一生讀了很多書，學(xué)了很多知識，能夠把記住的知識應(yīng)用于實踐解決實際問題，這種能力就是素質(zhì)。

做為優(yōu)秀教師需要具備的條件和素質(zhì)很多，今天我側(cè)重講三個重要的方面：師德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)技能素質(zhì)。

一、良好的師德素質(zhì)

萬事德為先，師德對我們教師尤為重要，因為我們既教書，又育人。我認(rèn)為，良好的師德素質(zhì)主要包括兩個方面。

一是政治素質(zhì)。簡單地說，政治素質(zhì)就是講政治。在日常教育教學(xué)中，不胡說，導(dǎo)向?qū)?，愛憎分明，不做反面宣傳，與組織保持一致，這就是講政治。在學(xué)生面前、在家長面前、在社會當(dāng)中，都需要教師講政治。因為我們是教師，負(fù)有教育學(xué)生的職責(zé)，包括對學(xué)生進(jìn)行理想、信念、真善美等各方面的教育，都需要教師在講政治中體現(xiàn)出來。然而，有的教師確實不講政治，對社會玩世不恭，在課堂上隨意評價政府、評價領(lǐng)導(dǎo)，通過學(xué)生反饋到社會中，影響極壞。我們一定要記住：教師的一言一行，對孩子是有直接影響的。

二是職業(yè)素質(zhì)。國家規(guī)定有六項：愛國守法、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、關(guān)愛學(xué)生、終生學(xué)習(xí)。我個人總結(jié)為五愛：愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛面子、愛溝通、愛學(xué)習(xí)。這五項涵蓋了教師職業(yè)素質(zhì)的核心問題。

愛事業(yè)，就是樹立終生當(dāng)教師的信念。我們都是師范類學(xué)校畢業(yè)，只要學(xué)師范類，就要清楚地知道自己從事的是教書育人的職業(yè)。教師是人類靈魂的工程師，所以我們必須要樹立終生當(dāng)教師的信念，而且要當(dāng)一個好老師。我的孩子在天大當(dāng)教師，我囑咐他：一個教師上一節(jié)好課容易，但上一輩子好課不容易。我也告訴他要樹立終生當(dāng)教師的信念。這是一種追求，我衷心希望大家也能夠做到這一點。

愛學(xué)生。我這樣認(rèn)為，做為好教師，在教育過程中是不打?qū)W生、不體罰學(xué)生、不諷刺挖苦學(xué)生的。在現(xiàn)實中，確實有些學(xué)生屢教屢犯，怎么辦，我們老師也十分困惑。美國的一位教育家說過，教育孩子必要時可以實施暴力，但我認(rèn)為絕對不能實施暴力。我在某校做校長時親歷過這樣的事：一天晚上，下著雨，有幾個學(xué)生在自習(xí)時提前離開教室，被某位科長碰到，這位科長很是敬業(yè)，覺得不能不管，但是他讓這幾名學(xué)生站成兩行，打了每個學(xué)生兩個耳光，又讓他們冒雨跪在地上。后來，家長一封信告到省里，這位科長被撤銷了職務(wù)。大家想一想，發(fā)生這樣的事情，真的是不僅對學(xué)生的教育無益，也會給我們自己的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來嚴(yán)重的損失。所以我說，好教師一定是依法教育學(xué)生的。

愛面子，就是要尊嚴(yán)，要有上進(jìn)心，要有站排頭、爭一流的信念，要有不甘人后的決心。我曾遇到一些整天混日子的教師，他們不思進(jìn)取，成績很差，卻不著急、不上火，所以有的就被撤離了教學(xué)一線。如果不愛面子，不僅工作做不好，而且一切事情都做不好，家庭不會和諧，事業(yè)也不會發(fā)展?？梢哉f，人如果不愛面子，沒有進(jìn)取心，必將一事無成。人與人之間可能確實存在能力上的差異，但必須用心做事，努力做事。當(dāng)教師，必須謙虛地學(xué)習(xí)，做個有心人，這樣，每天都會有進(jìn)步，否則，就一定會被別人甩在后面，拉開檔次。我遇到這樣一個老師，他的課講得好，所教學(xué)科成績也非常好，他的方法就是：先聽后講，先學(xué)后教。上課前，先學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，經(jīng)過自己的思考和咀嚼，甚至能夠超越師傅，他就是一個有心的教師。我在這里給各位一個成長目標(biāo)：一輪要成形，二輪要成名。怎樣實現(xiàn)這個目標(biāo)？那就是要愛面子，面子很重要，要面子就是要競爭，要面子就是要尊嚴(yán)，不讓別人指著自己的脊梁。

愛溝通。這一條特別重要，尤其是班主任。這么多年，我發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，班主任如果愿意溝通，班級管理一定會上水平。有這樣一個班主任，他經(jīng)常征求科任老師的意見，回來后馬上整改，班級治理得很好，班級成績遙遙領(lǐng)先，老師進(jìn)入他的班級愿意講課，心情舒暢，發(fā)揮的好，課堂效果極佳。反之，有一個老師，專業(yè)水平也很強(qiáng)，但就是不愛說話，不喜歡溝通，說他班級不好，還不高興，所以班級成績一直落后。作科任教師也一樣，要與師傅、同組人員、有經(jīng)驗的教師溝通，知識獲取最多的人，一定是最謙虛勤奮的人。

愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是終生的，要活到老學(xué)到老，因為知識要不斷更新。為什么有的老教師成績上不去？就是因為他們自認(rèn)為掌握的知識已經(jīng)夠了，不需要學(xué)習(xí)了。不學(xué)習(xí)，自然就會被別人落下。所以我說，愿意學(xué)習(xí)愿意研究的人進(jìn)步一定會很大。我在示范高中當(dāng)了8年校長，有些優(yōu)秀教師的教學(xué)成績?yōu)槭裁茨敲春?，就是愛學(xué)習(xí)。那么學(xué)什么，怎么學(xué)，我認(rèn)為，關(guān)鍵要研究規(guī)律性的東西，研究高考規(guī)律、習(xí)題配置、學(xué)科特點、教學(xué)方法，等等。

二、扎實的專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)素質(zhì)包含的東西很多，主要包括本專業(yè)知識、條件性知識（心理學(xué)、教育學(xué)）和實踐性知識。到了教學(xué)一線，更重要的是能夠把專業(yè)知識和考綱說明聯(lián)系起來，要具有跨學(xué)科知識交融能力，要注意積累教學(xué)經(jīng)驗，把握高考規(guī)律，不斷提高自己的輔導(dǎo)能力、解題能力。有一位數(shù)學(xué)老師，創(chuàng)造了8題10法，把厚書讀薄。有一位政治老師，在全市很出名，每年都參加命題。有一年，我把他從高一調(diào)到高三做輔導(dǎo)，關(guān)鍵時刻，一錘定音，立竿見影。之所以能做到這樣，就是因為他非常注意學(xué)科系統(tǒng)性研究，能把學(xué)科內(nèi)部同類的知識總結(jié)后串在一起，哪個考點會出什么題，能出多少分，心中十分清楚。

教師有三種類型：內(nèi)斂型、外向型、復(fù)合型。內(nèi)斂型，專業(yè)基本知識扎實，歷次大考成績領(lǐng)先，但就是課講不明白；外向型，上課有激情、善表達(dá)，在某種程度上代替了課堂組織和管理，但功底不堅實。復(fù)合型，專業(yè)扎實，功底好，善表達(dá)有激情，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我們應(yīng)當(dāng)爭取成為一名復(fù)合型教師。

三、精湛的教學(xué)技能

教師的教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)，涵蓋的內(nèi)容很寬泛：如板書、語言、教學(xué)設(shè)計、教法學(xué)法、教學(xué)激情、三維目標(biāo)、配合意識、溝通、輔導(dǎo)、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教育機(jī)智、質(zhì)量意識、心理素質(zhì)和鑒賞水平等等。最重要是有以下幾點：

第一是語言。教師的語言極其重要，每天都在使用，課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)都在用。據(jù)我觀察和多年的經(jīng)驗總結(jié)，教師在語言上出現(xiàn)的問題有四種類型：一是贅語太多。學(xué)生有時好奇會數(shù)一節(jié)課老師用了多少“哼”“啥”之類的贅語。贅語多，主要是因為思維慢，只好將這些贅語做為過渡語，時間長了就形成了習(xí)慣，再也改不掉。二是語調(diào)平淡。教師講課語調(diào)沒有變化，沒有抑揚(yáng)頓挫，就是一個調(diào)。我想，教師講課，講到重點的時候，語速一定要放慢，聲調(diào)一定要提高，甚至要有肢體動作。三是聲音小，學(xué)生聽不見。四是廢話太多。常有自問自答的廢話、跑題、講與教學(xué)無關(guān)的東西，或是課前準(zhǔn)備不充分。語言的好壞會直接影響教學(xué)效果，所以教師備課一定要備語言，不要因信口開河而浪費學(xué)生的時間。

第二，講課要有激情。無論生活多么困難，家庭遭遇多少挫折，身體多么不舒服，只要走上講臺，就要忘卻一切，慷慨激昂。

第三，要有質(zhì)量意識。做為校長，我曾經(jīng)最困惑的就是如何檢測課堂教學(xué)效果。我想，不論老師什么學(xué)歷，多少年教齡，只要課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度達(dá)到了學(xué)校的要求，你就是優(yōu)秀教師，你的課就是優(yōu)秀課。所以，老師在教學(xué)中一定要自加壓力，一節(jié)課之后，一定要清楚多少學(xué)生學(xué)會了，多少學(xué)生學(xué)不會。

優(yōu)秀教師需要具備的條件很多，在自我成長發(fā)展的過程中，確實要克服很多困難，頂住很多壓力，犧牲很多個人時間，但是一定要堅持努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，爭取用最短時間最快速度成為學(xué)校最優(yōu)秀的教師。

謝謝大家！