指導(dǎo)思想
在區(qū)、校的教學(xué)管理思想指導(dǎo)下，以省、市評估為契機(jī)，以常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)為抓手，以創(chuàng)造“和諧教研、有效教學(xué)”為宗旨，以“關(guān)注課堂，提高效率”為重點，以推進(jìn)課程改革和備戰(zhàn)高考為主線，以爭創(chuàng)一流工作為目標(biāo)，加強(qiáng)教研教改管理和常規(guī)教學(xué)考核，加大校本教研指導(dǎo)、督查力度，創(chuàng)新教研工作模式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
工作目標(biāo)
1.    高質(zhì)完成省市督導(dǎo)評估相關(guān)任務(wù)，補(bǔ)充缺口，完善資料。
2.    高考上線率、學(xué)考通過率力爭不低于去年水平。
3.    年內(nèi)高效課堂建設(shè)工作在培養(yǎng)目標(biāo)、管理方式、課程設(shè)置、教學(xué)模式、課堂評價上有實質(zhì)性進(jìn)展。
4.    一線教師每人推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，擇優(yōu)向上推薦,推薦市級獲獎優(yōu)質(zhì)課2—3節(jié)；年度評選課改優(yōu)秀教師，每學(xué)科一名。
5．確保各級各類考試組考零失誤,確保不出教學(xué)事故。
落實措施
以高效課堂建設(shè)為中心 ，以畢業(yè)班工作為龍頭，做小做細(xì)學(xué)科教研主題，做活做新教研模式。工作思路上做到“六個結(jié)合”，即畢業(yè)班與非畢業(yè)班相結(jié)合，試題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合，考試研究與常態(tài)活動相結(jié)合，集中活動與分散活動相結(jié)合，走出去與請進(jìn)來相結(jié)合，教師成長與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合。
（一）   常規(guī)工作
在嚴(yán)·細(xì)·實·恒的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，抓實教學(xué)過程。
1.    常規(guī)檢查做到覆蓋學(xué)科全，涵蓋內(nèi)容廣，并堅持檢查即評比，評比則通報。本學(xué)期
常規(guī)檢查項目包括教案、學(xué)案、聽課記錄、記分冊、作業(yè)及教師專業(yè)化學(xué)習(xí)筆記，共六項。教研室堅持教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門巡查、跟蹤督查等形式進(jìn)行常規(guī)檢查。
2.    補(bǔ)充功能室設(shè)備現(xiàn)有缺口，完善資料等工作，提升功能室建設(shè)的內(nèi)涵。
（二）   高考工作
2014年2月27日開始高考沖刺百日倒計時，工作將進(jìn)入最艱苦、最充滿激情、最有感悟、最難忘的沖刺狀態(tài)。2014年高考將是最殘酷的“拼分年”，需要我們研讀變化的政策，搜集廣泛的信息，依靠集體的智慧，全校開展高考研題活動。遵循“分班·分流·分包·分層”的原則，統(tǒng)一思想，克服困難，堅守陣地。
分班——重點突出，全員穩(wěn)定保重點，班級管理上位，為教學(xué)做好鋪墊。
     分流——與家長配合，做好省高職專提前批宣傳發(fā)動、組織報名及穩(wěn)定工作。
     分包——按照“四送”（送關(guān)心、送信息、送建議、送服務(wù)）原則
做到“四有”（有督到檢查、有參與記錄、有攻關(guān)課題、有質(zhì)量檢驗）
     分層——重點推進(jìn)優(yōu)秀生和特長生分包工作，學(xué)科教師做好學(xué)科核心考點的分析，學(xué)生
弱科弱項分析，并拿出有針對性的突破方案。
（三）   課改工作
一手抓備考，一手抓課改。以課改理論為支撐，以開放的心態(tài)，改革不適應(yīng)的環(huán)節(jié)，以
學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為中心，以課堂帶動教學(xué)健康運轉(zhuǎn)，使每個學(xué)生學(xué)習(xí)力得以提升。
1. 區(qū)教育局每學(xué)期下校調(diào)研不少于2次，每次至少半天，我校為第四責(zé)任區(qū)，督導(dǎo)負(fù)責(zé)
人是王輝局長、任經(jīng)緯主任、李淑霞副主任。做好迎督導(dǎo)的配合、準(zhǔn)備工作。3月7日（周四）,區(qū)教研室下校,對高校課堂調(diào)研,同時進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,不同年級聽課2—3節(jié)，并當(dāng)場交換意見，請大家做好準(zhǔn)備。
2. 按照本學(xué)年教育局 “大學(xué)習(xí)·大練兵·大比武”的主導(dǎo)思想，我校將開展“學(xué)·練·賽·提”
活動，即：
學(xué)——堅持學(xué)習(xí)課改理論、學(xué)習(xí)借鑒身邊榜樣經(jīng)驗、鉆研專業(yè)領(lǐng)域知識。
練——堅持組內(nèi)磨課，學(xué)科說課。每周有研討課，每月有展示課。高三年級重點開展復(fù)習(xí)引路課。
賽——各組教研活動質(zhì)量通報、學(xué)科優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比。
提——積極撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思，并以《唐山五中教學(xué)報》為陣地，以每月一次全校性大型講座交流活動為載體，搞好經(jīng)驗交流。優(yōu)秀成果匯總成校內(nèi)課改經(jīng)驗匯編，并在此基礎(chǔ)上，擇優(yōu)上報區(qū)、市參評。
（四）   重點工作
以服務(wù)為宗旨，以人為本，教學(xué)上深入一線加強(qiáng)指導(dǎo)和管理。
1.   主抓主任業(yè)務(wù)引領(lǐng)和督查工作的扎實落實
按照分包年級及分包學(xué)科，深入年級和學(xué)科組，做好教研督查和課程指導(dǎo)，在完成行政事務(wù)同時拿出個人思想，有效指導(dǎo)教學(xué)。四項具體要求：
①向全校公示主任分包學(xué)科（明確人員安排，有效支持并監(jiān)督主任工作）
王樹民——主抓教務(wù)處全面工作，分包高三年級和英語、化學(xué)學(xué)科。
劉慶峰——主抓傳媒特長生和高效課堂建設(shè)工作，分包高二年級和數(shù)學(xué)、地理學(xué)科。
楊振軍——主抓教研室和高效課堂建設(shè)工作，分包高一年級和語文、政治學(xué)科。
劉長青——主抓教學(xué)常規(guī)和功能室建設(shè)工作，分包高二年級和物理、生物、微機(jī)學(xué)科。
張玉娥——主抓音體美特長生和教務(wù)處內(nèi)務(wù)工作，分包高三年級和歷史、音體美學(xué)科。
②有參與學(xué)科教研的過程性文字記錄
③教研組長記錄主抓主任參與教研的過程記錄和提供的素材積累
④主任將所抓教研組優(yōu)質(zhì)教研活動以文章形式在《唐山五中教學(xué)報》通報宣傳
2.  教研組長教學(xué)上微觀管理的扎實落實
增強(qiáng)教研組的凝聚力，教研組長必須參與本學(xué)科各年級各時段的教學(xué)上的微觀管理，包括師德修養(yǎng)的提升、工作紀(jì)律的約束，教學(xué)目標(biāo)的落實，備課、聽評課等業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組內(nèi)好人好事的及時通報等工作。本學(xué)期重點解決兩項工作：
其一，集體備課的落實，重點突破質(zhì)量、效益和檔次。通過集體備課，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和操作實踐的研討，包括授課進(jìn)度、備考難度和深度，以及練習(xí)檢測的頻度和效度的定位和有效落實。具體要求如下：
①    每周每學(xué)科小組至少一次，每兩周學(xué)科大組至少一次，每月全校性集體教研一次。
②    學(xué)科組集體教研按照《唐山五中教學(xué)報》公示時間執(zhí)行，全校性集體教研每月一次，時間另行通知。
③    參與率達(dá)到100%，做好文字記錄，并將學(xué)科組教研素材資料存檔。
④    主抓主任的工作職責(zé)，參與、學(xué)習(xí)、宣傳、檢查。
其二，晚自習(xí)提質(zhì)。
①    各年級主抓領(lǐng)導(dǎo)分包本年級教師。由主抓校長分成3組，為一線教師服務(wù)，做好思想教育。
②    晚自習(xí)屬正常工作的延續(xù)，請大家克服困難，按時上崗，課前1分鐘必須到位，不隨意請假。
③    特殊情況無法克服，請?zhí)崆芭c主管請假，由分包小組領(lǐng)導(dǎo)安排頂替。
④     根據(jù)當(dāng)日教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，晚自習(xí)要有適度的講解和檢測，強(qiáng)化鞏固所學(xué)知識。