“感謝巴蜀中學(xué)，讓我滿載而歸，讓我找到了未來的方向?！弊颍?0）日，50名巫溪縣鄉(xiāng)村英語教師在重慶巴蜀中學(xué)的“求學(xué)之旅”結(jié)束，巫溪縣店子初中的吳明軒如此感嘆道。

10天時(shí)間里，巴蜀中學(xué)針對(duì)性地開展了優(yōu)質(zhì)課觀摩和研討類課程、專業(yè)提升類課程、名校文化類課程、互聯(lián)網(wǎng)+在線研修類課程、科技研修類課程等培訓(xùn)活動(dòng)，講究培訓(xùn)的“浸潤(rùn)式”和“做中學(xué)”，讓每位鄉(xiāng)村老師親臨教育現(xiàn)場(chǎng)，全面參與教學(xué)實(shí)踐，做到了按需培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的分享。

開展“浸潤(rùn)式”和“做中學(xué)”培訓(xùn)

50名鄉(xiāng)村教師親臨巴蜀中學(xué)教育現(xiàn)場(chǎng)

4月10日，巴蜀中學(xué)迎來了一批特殊的學(xué)生——50名鄉(xiāng)村英語教師。他們來自巫溪縣，通過參加巴蜀中學(xué)承擔(dān)的2016年重慶市義務(wù)教育提升工程——援助巫溪縣英語教師培訓(xùn)，重新開啟了“求學(xué)”模式。

此次巫溪縣鄉(xiāng)村英語教師培訓(xùn)突破了傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，將“陣地前移”，讓參訓(xùn)鄉(xiāng)村教師到訪具有優(yōu)質(zhì)教育資源的巴蜀中學(xué)，親臨教育現(xiàn)場(chǎng)，全面參與學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。這樣的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了名校教師“傳幫帶”，參訓(xùn)鄉(xiāng)村教師也在名校文化中“浸潤(rùn)式”學(xué)習(xí)，在真實(shí)的課堂里“做中學(xué)”，提升了培訓(xùn)的實(shí)效性。

為了滿足鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的需求，培訓(xùn)之前學(xué)校對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行了調(diào)研，課程設(shè)置充分參考他們的意見。培訓(xùn)方和參培方的有效對(duì)接，使課程設(shè)置更加合理，具體開設(shè)了優(yōu)質(zhì)課觀摩和研討類課程、專業(yè)提升類課程、名校文化類課程、互聯(lián)網(wǎng)+在線研修類課程、科技研修類課程五大類課程。

“需要什么就培訓(xùn)什么，解決真的問題，真的解決問題”，培訓(xùn)班班主任、巴蜀中學(xué)教科處、課改處副主任周劉波道出了本次培訓(xùn)的重點(diǎn)所在，“我們努力在‘供給側(cè)’不斷著力，爭(zhēng)取讓‘需求方’，也就是各位來自巫溪縣的老師們得到滿足?！?

一位參培老師這樣形容此次培訓(xùn)的效果：“星星之火，可以燎原?！痹诎褪裰袑W(xué)的10天學(xué)習(xí)，老師們將培訓(xùn)課程的理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想?；氐焦ぷ鲘徫缓?，又將這些學(xué)到的東西輻射和影響一批同事，讓更多的人分享優(yōu)質(zhì)教育資源。

巴蜀中學(xué)致力于教育均衡發(fā)展

據(jù)悉，近年來，巴蜀中學(xué)通過“領(lǐng)雁工程”、“捆綁發(fā)展”、“幫扶計(jì)劃”等先后對(duì)重慶66中、秀山洪雅中學(xué)、黔江民族中學(xué)、墊江九中、涪陵高級(jí)中學(xué)、墊江六中等進(jìn)行了物質(zhì)和教育教學(xué)幫扶。

國務(wù)院《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》出臺(tái)后，學(xué)校又積極申報(bào)和承擔(dān)了重慶市鄉(xiāng)村特崗教師跟崗實(shí)踐研修、鄉(xiāng)村教師訪名校等多個(gè)項(xiàng)目。此次的“援助巫溪縣英語教師培訓(xùn)”是巴蜀中學(xué)承擔(dān)的支持鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目之一。

正如巴蜀中學(xué)校長(zhǎng)王國華在開班典禮上說的：“巴蜀中學(xué)是一所有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校。巴蜀人也有著炙熱的教育情懷。我們有義務(wù)，也有能力讓邊遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村教師分享巴蜀中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源?！卑褪裰袑W(xué)將一直致力于教育均衡發(fā)展的“重大使命”。