—— 我校任學(xué)寶校長榮獲“第四屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長獎(jiǎng)”
    2015年12月26日，由國家教育部主辦的“第四屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例推選頒獎(jiǎng)暨創(chuàng)新成果演示活動(dòng)”在北京進(jìn)行，我校任學(xué)寶校長榮獲“第四屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長獎(jiǎng)”。
    任學(xué)寶校長率先推行高中必修課全科走班制、成長導(dǎo)師制和職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)制，落實(shí)了選擇性教育思想，給學(xué)生選擇權(quán)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。在課堂形態(tài)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上，又創(chuàng)造性地用“杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生十大核心素養(yǎng)”進(jìn)行課程體系的架構(gòu)和學(xué)科方案的建設(shè)，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
    2012年，浙江省深化普通高中課程改革，提出“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求，適應(yīng)社會(huì)對(duì)多層次多類型人才的需求?！痹谌螌W(xué)寶校長帶領(lǐng)下，杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、教師特長、學(xué)校特色，對(duì)“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”、“選擇怎樣的合適教育”和“選擇怎樣的課程”等問題作了邏輯的思考，并就如何“落實(shí)學(xué)生前所未有的選擇權(quán)”問題在理念的確立、路徑的選取和策略的實(shí)施等方面作了有益的探索，從而確立了“努力尋找適合學(xué)生的教育”的辦學(xué)核心理念，和“具備本土文化意識(shí)兼有國際視野的自信個(gè)體、善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的、負(fù)責(zé)任的現(xiàn)代公民”的育人目標(biāo)。
    通過一系列課程改革實(shí)踐，杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生一人一課表，不但學(xué)生間選課差異度顯著，知識(shí)結(jié)構(gòu)明顯不同，而且學(xué)生的自我認(rèn)知、自我規(guī)劃和自我管理能力得到了發(fā)展，學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步了，學(xué)校一本升學(xué)率上升了，學(xué)生綜合素質(zhì)也得到了提升。其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在省內(nèi)外得到好評(píng)，《人民日?qǐng)?bào)》、《中國教育報(bào)》等媒體做了多次報(bào)道與推廣，學(xué)校2014學(xué)年接待省內(nèi)外校長與教師共6000多人次。