曹榮葆

2012年，在市委市政府和市教育工委的正確領(lǐng)導下，全體教職員工精誠團結(jié)，奮力拼搏，取得優(yōu)異成績：2012年高考取得“紅勝紅”，續(xù)寫了連續(xù)11年高考高分段“文科全省第一，理科全省第二”的輝煌。2012年，我校又有9名（次）青年教師在全省優(yōu)質(zhì)課大賽和“比教學”大賽獲省一等獎，其中全國一等獎1名（至此，我校榮獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎的教師共計28人，全國一等獎2人）。2012年，學校獲得“湖北五一勞動獎狀”、“湖北省職工職業(yè)道德建設(shè)十佳標兵單位”等39項榮譽，學校在綜合考評、政風行風評議、黨風廉政建設(shè)考評等各項工作檢查中獲得一致好評。目前，2013屆高三年級已初現(xiàn)碩果，2013年高考有望實現(xiàn)“三級跳”：15人次勇奪全國奧林匹克競賽國家一等獎，其中5名同學成功入選省集訓隊，2名同學成功入選國家冬令營，創(chuàng)我市奧賽成績歷史新高；共有6名同學分獲北大、清華保送或校長實名推薦資格。襄陽五中實驗中學在社會上的影響力越來越大！以上成績的取得為襄陽五中新的百年征程增添了光彩，為實現(xiàn)從優(yōu)秀向卓越的跨越、實現(xiàn)“百年五中，中華名校”的目標奠定了良好的基礎(chǔ)。在此，我代表校黨委、校行政向同志們表示衷心的感謝！

 2013年是“工作落實年”，我校將深入學習貫徹黨的十八大精神，嚴格貫徹落實中央、省委和市委關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾各項規(guī)定和市委市政府關(guān)于推進工作落實的實施意見，以“改進工作作風，強化工作落實，打造優(yōu)秀團隊，推進學校從優(yōu)秀走向卓越”為重點，有序開展學校的各項工作。

一、打造優(yōu)秀的管理團隊

（一）  發(fā)揮校級領(lǐng)導班子的引領(lǐng)作用

事業(yè)要發(fā)展，班子是關(guān)鍵。班子得力，事業(yè)有利。校黨委要堅持做到：

一是強化黨的民主集中制原則。實行集體領(lǐng)導和個人分工負責相結(jié)合的制度，堅持做到“大事必上會、小事要通氣，事后多補臺”；重大決策前，多征求教職工意見，進一步完善教代會制度，充分發(fā)揮群體智慧。

二是領(lǐng)導班子成員要堅持“立足一線”。完善黨委成員蹲點制度，黨委成員要自覺深入教育教學及管理一線，多聽課，勤巡查，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在待遇上向一線教師傾斜，感情上關(guān)心一線教師，事業(yè)上為一線教師搭建平臺，提高一線教師的生活質(zhì)量和職業(yè)幸福感，努力做到“待遇激勵人、感情凝聚人、事業(yè)成就人”，營造其樂融融、昂揚向上的人際氛圍。

三是領(lǐng)導班子成員要堅持廉潔自律。在招生、采購、教師招聘、干部任用、職稱晉升、評先表模等熱點問題上，堅持做到按章辦事、公正公開，自覺接受群眾監(jiān)督。

（二）提高中層管理團隊的執(zhí)行力

學校的中層管理團隊包括中層干部、年級主任、支部書記、教研組長、備課組長等管理骨干，是整個學校組織系統(tǒng)的中間環(huán)節(jié)，兼有領(lǐng)導者和一線工作者的雙重身份；中層管理團隊既是學校辦學理念的策劃者、組織者，也是學校辦學理念的實踐者，其執(zhí)行力的強弱決定著學校管理水平的高低，對學校發(fā)展有著重要影響。中層管理團隊應堅持做到：

1、領(lǐng)悟決策，明確職責；主動履職，率先垂范?！　?br />
2、未雨綢繆，科學策劃；調(diào)控得當，執(zhí)行有力。

3、收集民意，解讀決策；承上啟下，全面協(xié)調(diào)。

4、不斷學習，與時俱進；善于總結(jié)，大膽創(chuàng)新。

中層管理團隊要起到“三作用”：即帶頭示范作用，校黨委和教職工之間的橋梁作用，決策解讀、矛盾化解的潤滑作用；爭當管理能手，爭當工作模范，爭當科研表率。

（三）提高行管團隊的效能

學校的行管團隊的工作是學校黨政工作正常運轉(zhuǎn)的保障。行管團隊的工作效能高低是學校政令是否暢通、學校運轉(zhuǎn)是否正常的標志。提高行管團隊的效率關(guān)鍵在于以下幾個方面：

1、強化服務(wù)意識，提倡奉獻精神。行管團隊的工作就像機關(guān)里的公務(wù)員，主要職責是服務(wù)，其次是協(xié)調(diào)和管理；協(xié)調(diào)和管理是為了更好的服務(wù)。職責包括服務(wù)一線師生、服務(wù)教育教學及管理、服務(wù)家長、服務(wù)社會等。行管團隊要做好服務(wù)工作，一要強化“一線意識”，什么時候也不能動搖“德育為首，教學中心”的原則，行管工作就是為教育教學服務(wù)，行管工作時時處處也育人；把自己當作管理者、脫離一線師生、脫離教育教學、不按時到崗或者到崗不履職、辦事拖拉推諉等等，都是嚴重的失職。要做好服務(wù)工作，還要提倡奉獻精神。服務(wù)就意味著奉獻，皮之不在，毛將焉附？個別同志不要和一線教師爭待遇，因為他們肩負著教書育人的主要職責，工作壓力很大；個別同志不要與一線教師爭假期，因為他們常常披星戴月，周末、法定節(jié)假日少有休息，身心長期處于超負荷運轉(zhuǎn)狀態(tài)。

2、提高服務(wù)技能，體驗工作樂趣。行管團隊要做好服務(wù)、協(xié)調(diào)和管理工作，就要不斷學習，不斷總結(jié)，不斷提高，與時俱進地提高服務(wù)技能、服務(wù)效率和服務(wù)水平。我們提倡所有行管人員，特別是50歲以下的同志，要多學習先進的管理理念，多學習電腦和網(wǎng)絡(luò)知識，創(chuàng)新工作，高效工作，在平凡的崗位上體現(xiàn)自己的人生價值，在服務(wù)教育教學及管理的過程中體驗工作的樂趣。

3、優(yōu)化服務(wù)體制，提高工作效能。行管團隊的同志們大多數(shù)能夠自覺履職，熱情工作，主動服務(wù)。但是，行管崗位上存在嚴重的“苦樂不均，職責不明”的問題。從今年起，我們要在“優(yōu)化體制，提高效能”上逐步進行一些改革。

一是通過嚴格的組織程序進行中層干部換屆輪崗，選拔部分德才兼?zhèn)涞耐具M入中層干部行列，實現(xiàn)能者上，庸者下。

二是按照“轉(zhuǎn)變職能、理順關(guān)系、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效能”要求，實行合署辦公。根據(jù)工作需要，對各處室重新定崗位、定職責、定職數(shù)、定崗貼，行管人員實行定期雙向選聘、競爭上崗。

三是改革行管加/值班制度。水電等個別崗位實行每月定補，校辦、教務(wù)、學工、總務(wù)、保衛(wèi)5個處室保證每個周六、周日有1人值班，服務(wù)教育教學和管理，實行“部分定補，部分調(diào)休”制度；其他處室因特殊情況加/值班，原則上調(diào)休（具體辦法由校行政研究決定）。周末值班安排掛牌公示在值班室門口，接受大家監(jiān)督。寒暑假加班，實行“適當補貼，提倡奉獻”制度。

四是堅持群眾民主評議制度。每年年末，我們堅持利用年度考核的機會，開展教職工評中層干部、評處室、評行管人員的活動；每年暑假集訓期間，堅持開展教職工評選優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀備課組長和三育人先進個人的活動。年級主任、支部書記、備課組長3年自然換屆，教研組長也應實行定期重新競選。

五是落實問責和獎懲制度。落實每一項工作“科學決策、干部牽頭、層層明責、定期完成、及時匯報”的工作制度，落實客餐接待“提前匯報、領(lǐng)導簽審、熱情節(jié)儉、定點接待”的派餐制度，落實水電節(jié)約獎勵制度，以嚴格要求零寬限、嚴肅紀律零特殊、嚴懲重罰零容忍的剛性約束，錘煉管理團隊的硬朗作風；堅持快落實、實干事、嚴獎懲，弘揚管理團隊雷厲風行的作風。

二、打造優(yōu)秀的教師團隊

（一）強化師德教育，加強隊伍建設(shè)

1、發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。做好教職工組織發(fā)展工作，增添黨組織活力；以支部為中心，開展形式多樣的黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動；堅持教職工評支部、評黨員活動，進一步發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒帶頭作用。

2、以“強化師德”為抓手，加強教師隊伍建設(shè)。加大對德藝雙馨教師的宣傳表彰力度，從快從嚴處理師德失范個別典型。在不斷充實部分新教師的情況下，推行 “教師待崗”制度。在評先表模、職稱晉升等方面堅持實行“師德失范一票否決制度”。

（二）強化過程管理，提高教學質(zhì)量

1、堅持“教學中心、質(zhì)量立?！辈粍訐u。始終做到服務(wù)教學，優(yōu)先高三；始終堅持“發(fā)展就是硬道理，以質(zhì)量論英雄”。

2、堅持“向管理要質(zhì)量，向管理要效益”。我們的制度要進一步完善，計劃要更加科學，管理過程要更加精細，做到有計劃、有責任人、有檢查、有總結(jié)反思；做到有規(guī)必依，違規(guī)必究，制度面前，人人平等。歷史證明，五中的百年輝煌是靠一代又一代五中人共同努力、科學管理創(chuàng)造的；我們要創(chuàng)造更大的輝煌，就必須付出更大的努力，實施更科學、更精細的管理。河北衡水中學基礎(chǔ)比我們差，歷史沒有五中悠久，但質(zhì)量比我們更高，因為他們的管理更加細致，落實更加到位，值得我們?nèi)w五中人思考和學習。

3、堅持“五級目標”不動搖。以新校區(qū)首屆高考為參考，以北大清華14人、重點大學1027人為基數(shù)，對每屆高考予以獎勵。抓好奧賽培訓、導師輔導、學科對號等工作，提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，擴大優(yōu)生團隊，為1-3級目標做貢獻；抓好中生和平行班的管理，落實差生轉(zhuǎn)化和美術(shù)生、藝術(shù)生、體育生的培訓，為3-5級目標做貢獻。2013屆高三目前已取得初步成果，希望大家積極主動為高三師生營造良好的備考氛圍，也希望高三年級全體師生清醒認識到“百步走了九十九，還差一步奪豐收”！要再接再厲，不自滿，不輕敵，不浮躁，科學扎實地備考，奪取2013年高考的最終勝利。

（三）重視教學科研，促進專業(yè)發(fā)展

1、抓科研，促進教師專業(yè)發(fā)展。堅持科研興校、科研強校之路，創(chuàng)造條件，搭建平臺，完善制度，鼓勵教師開展教育教學研究和交流。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教學為重點，組織教師進一步解讀新課程，實踐新課程，摸索、總結(jié)行之有效的課堂教學模式。鼓勵每位教師每學期精讀一本教育教學專著，寫好一篇教學論文，上好一節(jié)示范課，鼓勵大家積極參與課題研究。堅持把科研成果同職稱晉升、評優(yōu)表模等工作有機結(jié)合起來，堅持科研成果每年結(jié)集，每年表彰，定期出版，定期向外推薦發(fā)表，定期向上推薦參評。通過科研，提高課堂效率，提高教育教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動學校的名師工程建設(shè)。

2、建梯隊，實施“青藍工程”。創(chuàng)新機制，搭建平臺，強化培養(yǎng)，促進青年教師快速健康成長。一是進一步完善青年教師教學基本規(guī)范等系列培訓。二是進一步落實“師徒結(jié)對青藍工程”。堅持給每位青年教師配備指導老師，進行手把手的傳、幫、帶，指導每位青年教師上好入門課、達標課和優(yōu)質(zhì)課。三是進一步完善青年教師脫穎而出機制，采取提要求、壓擔子、委重任、評新秀等措施，激勵青年教師主動學習、扎實工作、不斷創(chuàng)新，早打通關(guān)，早出成果，促進青年教師快速健康發(fā)展。

3、扎實推進校本資料的研發(fā)工作。教務(wù)處牽頭，科研處配合，組織教研組長和備課組長，廣泛調(diào)研，確立方案，分步實施，盡快研發(fā)出襄陽五中新課程校本教學輔導資料，培育品牌，凸顯特色，提升品位，打造核心競爭力。

三、打造優(yōu)秀的學生團隊

堅持“德育為先，育人為本”的德育理念，通過制度約束、文化引領(lǐng)、楷模示范、強化管理等多種渠道打造優(yōu)秀的學生團隊。

（一）豐富學生文化生活，引領(lǐng)學生健康發(fā)展

1、學工處牽頭，總務(wù)處、各年級配合，科學策劃，不斷豐富教室、寢室內(nèi)外文化氛圍。

2、豐富學生文化活動，開展理想信念、傳統(tǒng)美德教育，培育學生優(yōu)秀品格。

（二）宣傳學生標兵，樹立學生楷模

通過櫥窗、廣播、電視、墻報、文化長廊等多種媒體廣泛宣傳、大力表彰學生楷模，學工處要利用學生人手一份的《狀元橋》，每期刊登幾名優(yōu)秀學生的先進事跡，充分發(fā)揮學生楷模的示范作用。

（三）完善管理制度，增強管理實效

1、結(jié)合新課改綜合素質(zhì)評價，約束學生行為習慣，強化學生管理。

2、嚴格休學、復學制度，防止成績差、習慣差的學生隨意流向下一個年級；

3、由學工處拿出方案，有效控制走讀生比例，減少校外不良因素的干擾，方便學校管理（走讀生超出規(guī)定比例的班級，其班主任的津貼應該按比例下調(diào)）。

4、年級、班級之間要相互“走動”，相互學習，要走精細化管理之路，避免管理空檔，防止管理虛化。

同志們，讓我們以學習貫徹和落實黨的十八大精神為契機，團結(jié)一心，勇于擔當，注重創(chuàng)新創(chuàng)造，以團隊的優(yōu)良作風，強化工作落實，促進學校從優(yōu)秀走向卓越！