一個(gè)人有一個(gè)好的品德或者是品質(zhì)，應(yīng)該是成才的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有這樣一個(gè)好的品質(zhì)的話，我想對(duì)于成才來(lái)講，大大的窄化了成才的本質(zhì)的東西。一個(gè)很有才華、很有成就的人，一定是一個(gè)品德高尚的人、修養(yǎng)好的人。

現(xiàn)在電腦普遍進(jìn)入家庭，對(duì)孩子接觸社會(huì)，獲取信息開辟了另外一個(gè)渠道，這是一個(gè)好事，也是社會(huì)進(jìn)步的東西。那么孩子玩游戲我是這樣看，不少計(jì)算機(jī)高手都是從玩游戲開始，現(xiàn)在很多游戲的智力含量在逐漸提高，而且現(xiàn)在有很多游戲不排除純娛樂(lè)和不健康因素，但是有一些游戲智力含量比較高。再一個(gè)從孩子來(lái)講，玩是孩子的天性，你不可能天天讓他局限在課桌上，局限在書本里，因此給孩子一些玩的時(shí)間，還孩子本來(lái)的天性，不能一味的去堵，不是說(shuō)我不玩游戲?qū)W習(xí)就好了，不玩就學(xué)習(xí)好了。這兩者不能是一個(gè)說(shuō)法，但是過(guò)去說(shuō)玩物喪志，的確可能有可能耽誤了學(xué)習(xí)，其實(shí)有很多情況不是這樣的。我們現(xiàn)在有很多孩子玩游戲上癮，整天在網(wǎng)吧里，我覺(jué)得這是一個(gè)不好的現(xiàn)象。從學(xué)校也好，家庭也好，應(yīng)該適當(dāng)給孩子一個(gè)教育，幫助孩子理解我現(xiàn)在應(yīng)該把我的學(xué)習(xí)這個(gè)主業(yè)和娛樂(lè)嚴(yán)格的區(qū)分開來(lái)。

從二中這個(gè)角度來(lái)講，也在搞數(shù)字化建設(shè)，其中我們也考慮到如何滿足孩子上網(wǎng)的需求，或者是玩游戲的需求。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在都講以人為本，比如說(shuō)社會(huì)上的網(wǎng)吧，很多是不健康的網(wǎng)吧，學(xué)?？梢蚤_一個(gè)綠色網(wǎng)吧，所以從現(xiàn)在開辟這些網(wǎng)吧，讓學(xué)生們上網(wǎng)。再有，玩游戲，我們?cè)趺匆龑?dǎo)呢？比如說(shuō)，搞一些游戲的比賽，從課外活動(dòng)這個(gè)角度，讓孩子能夠參與到游戲、比賽的項(xiàng)目當(dāng)中，也是滿足孩子們的一種需求。從家庭這個(gè)角度來(lái)講，可以這樣，有些家長(zhǎng)比較極端一點(diǎn)，把電腦沒(méi)收了，或者是嚴(yán)格控制孩子，我覺(jué)得應(yīng)該疏導(dǎo)，做一個(gè)合理的安排。我也做過(guò)這么一個(gè)采訪，關(guān)于玩游戲的采訪，好象也是北青報(bào)的，也說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我提了個(gè)建議，說(shuō)你可以找一些計(jì)算機(jī)方面的專家，在這個(gè)方面給孩子做一個(gè)引導(dǎo)；第二，適當(dāng)給孩子安排一定的時(shí)間，玩一下游戲，上一下網(wǎng)，其實(shí)對(duì)他們并沒(méi)有太多的壞處，而且比他們一味的強(qiáng)迫孩子，要好一些。