昨日上午，彭州市教育局舉辦了2012年“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與管理創(chuàng)新”論壇，這也是該市首次舉辦大型校長論壇，彭州各中小學(xué)校長幾乎全部到場并進(jìn)行了發(fā)言。論壇上彭州各校校長各抒己見，相互學(xué)習(xí)，積極探討教育發(fā)展規(guī)律，總結(jié)中小學(xué)、幼兒園、科室的教學(xué)和管理經(jīng)驗。彭州市教育局局長高顯忠表示，此次論壇將對彭州市教育的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

據(jù)悉，本次論壇的主題是“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與管理創(chuàng)新”。各校校長們把在培訓(xùn)、考察、交流、掛職學(xué)習(xí)中內(nèi)化了的先進(jìn)管理理念、辦學(xué)思想、管理經(jīng)驗，與彭州教育現(xiàn)代化、均衡發(fā)展的不斷推進(jìn)和素質(zhì)教育的不斷深化實際相結(jié)合，各自提出了獨道的見解。許多校長從理論上分析闡述了在促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升，優(yōu)化教育教學(xué)管理等方面的成功做法或典型案例。敖平中學(xué)校長郭遠(yuǎn)林告訴記者，此次論壇最大的特點是充分發(fā)揮了各校校長的主觀能動性，讓大家多了一個交流的平臺和機(jī)會。而彭州中學(xué)實驗學(xué)校校長盧前松則表示，通過論壇交流，校長們進(jìn)一步理清了教學(xué)和管理思路，以便于更好開展以后的教育管理工作。

高顯忠局長表示，此次論壇是為了推進(jìn)彭州市教育現(xiàn)代化建設(shè)，深化素質(zhì)教育，促進(jìn)彭州教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵提升，加快“四有”學(xué)校建設(shè)步伐，切實落實“學(xué)有良教”、“愛生如子”要求，進(jìn)一步探討新形勢下教育發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)廣大中小學(xué)校長、幼兒園園長、科室負(fù)責(zé)人對彭州市教育發(fā)展進(jìn)行更深入細(xì)致的思考,探索解決制約彭州市教育發(fā)展的體制、機(jī)制問題的方法。

坐而論道

各校校長激昂文字

在昨日舉行的彭州2012年“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與管理創(chuàng)新”論壇上，來自彭州市數(shù)十所中小學(xué)校的校長們紛紛走上講臺精彩演說，其中不少觀點值得深思，我們在這里無法一一呈現(xiàn)，只能刪減并節(jié)選其中一部分精華，以饗讀者。

心存高遠(yuǎn) 意守平常

農(nóng)村學(xué)校校長履新的點滴思考

葛仙山九年制學(xué)校 唐磊

什么是我理想的校園呢？

一、一所有品位的學(xué)校

有品位首先是學(xué)校的校園品位，包括每一個細(xì)節(jié)、每一個建筑、每一處綠化都是經(jīng)過精雕細(xì)刻的。

有品位要反映在學(xué)生的品格上。學(xué)校不僅傳授知識，更重要的是塑造人品人格。

有品位還意味著有特色。

二、有一個富有理想的校長

校長的理想不僅是個人的理想，還必須把自己的理想作為教師的理想，形成“共同愿景”就是學(xué)校追求的目標(biāo)，達(dá)到的境界，讓全體師生知曉，化成行動，去追求。

三、有一支善于學(xué)習(xí)的教師團(tuán)隊

在家長眼中，教師是無所不知的。所以，教師要不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。行萬里路和讀萬卷書，其價值是一致的。

四、有一批具良好習(xí)慣的學(xué)生

我們應(yīng)該形成友善待人、文明禮貌的習(xí)慣；關(guān)心社會、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)作為完善自我的內(nèi)在需求，時時學(xué)、處處學(xué)、事事學(xué)。

五、有濃厚的校園文化氛圍

讓環(huán)境成為無聲的教育者，讓學(xué)生一走進(jìn)校園，便受到一種真善美的潛移默化的感染。學(xué)校的每一角落，都應(yīng)散發(fā)著優(yōu)秀文化的氣息。

著力提升素質(zhì)，傾力潛心育人

教師素質(zhì)提升的初步探索與實踐

九尺小學(xué) 廖忠俊

職業(yè)修養(yǎng)從書墨之香浸潤。

人文修養(yǎng)是后天形成的，它來自于對生活中所有美好事物的沉淀和積累，并通過言談舉止、形象風(fēng)度、氣質(zhì)神韻展示出來。怎樣去豐富和提高教師的修養(yǎng)？我認(rèn)為文化積淀與品行修煉兩個方面極為重要。

首先，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。教育的行業(yè)特點決定了書香、書味、書韻將是學(xué)校的永恒特質(zhì)，決定了教師將終生與書為伴、與書為侶。書籍給予教師的決不僅僅是知識和真理，大千世界，人生百態(tài)，過去、現(xiàn)在、未來，人心、人性、人情無不蘊含其中。因此，引導(dǎo)教師進(jìn)行職業(yè)修養(yǎng)，必須大興讀書之風(fēng)，營造出濃厚的讀書氛圍。學(xué)校要為廣大教師博覽群書搭建平臺，在每個辦公室開辟讀書角，設(shè)立讀書吧，提供足量書籍，定時予以更換充實。要求教師自覺讀書，隨時記錄感悟，讓閱讀浸潤到教師的生活中來，反過來又潤澤教師的自我人生。結(jié)合讀書可開展多種形式的特色活動，在活動中培養(yǎng)讀書的興趣與習(xí)慣。

其次,品味生活情趣。音樂用旋律述說美，美術(shù)用色彩描繪美，攝影用鏡頭展示美，運動用肢體表現(xiàn)美……一個優(yōu)秀教師除了具備高尚的情操，淵博的知識，還要具有高品位的生活情趣。因此應(yīng)該有意識地著力培養(yǎng)教師多方面的興趣愛好和個性特長，吹拉彈奏跳，琴棋書畫詩，都應(yīng)有所通曉。

再次，修煉人格魅力。注重自己的儀態(tài)形象，并將日積月累的良好習(xí)慣內(nèi)化為一種高尚的人格素養(yǎng)。修煉高尚的人格還需要教師時時處處與美好為伍，以積極的姿態(tài)追求高尚的品質(zhì)。

最后，感悟職業(yè)幸福。教育的大旗上書寫著大大的“愛”字?！皭邸辈粌H僅是師愛，每一位老師每一天也都沐浴在學(xué)生愛的陽光里……學(xué)校要善于引導(dǎo)教師去發(fā)現(xiàn)這份愛，感受這份愛并十分珍惜這份愛。有了這份愛，每一堂課就有了靈魂。

注重思想引領(lǐng)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊

彭州市永定九年制學(xué)校 尹顯剛

校園的靈魂的核心是教師。打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，是學(xué)校樹立形象，長遠(yuǎn)發(fā)展，成為名校的關(guān)鍵……優(yōu)秀團(tuán)隊的打造必須要解決人心所向的問題，教師有什么樣的情感、態(tài)度、價值觀，就會有什么樣的教育行為，就會有什么樣的工作方式。所以說，不但要得人才，更要得人心，人心相聚有無限力量，人心相聚是無窮財富。而對于人的管理是最復(fù)雜的。要讓全體員工的思想達(dá)成一致，形成共鳴，達(dá)到大家辛苦但不覺得累；人人都在付出不委屈；同志間相互支持，彼此信任，集體的運作才會產(chǎn)生最高的效率，不是通過管來實現(xiàn)的，而必須通過引領(lǐng)潛移默化，循序漸進(jìn)來實現(xiàn)……

因此，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注教師內(nèi)心，注重心態(tài)引領(lǐng)，明確奮斗目標(biāo)，找準(zhǔn)奮斗方向。同時強(qiáng)化制度建設(shè)，突出規(guī)則意識。落實積極評價，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)。要注意倡導(dǎo)專業(yè)發(fā)展，成就教師夢想。落實工作細(xì)節(jié)，打造教師魅力。營造積極文化，引領(lǐng)學(xué)校主流。

彭州市教育局長高顯忠

獨家訪談

教育管理有交流才有提高

記者：請問高局長，彭州市教育局把所有校長都召集在一起，舉辦如此大規(guī)模的論壇，其背景是什么？出于一種什么考慮？

高顯忠：在災(zāi)后重建后，彭州的教育硬件及教育基礎(chǔ)得到了一定的發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量水平也有了一定的提高，在此基礎(chǔ)上，如何站在新的平臺新的起點上，實現(xiàn)教育發(fā)展新的輝煌，是值得每一個彭州教育工作者都深思的問題，我們更要反思在下一步的工作中還有哪些缺點和不足需要改進(jìn)和彌補，因此才考慮舉辦本次論壇，而這也能對我們彭州各校校長的干部能力和干部思想有一個較大的提升。

記者：那么這次論壇最終想達(dá)到怎樣一個目的呢？

高顯忠：我們的目的有這么幾點。一，樹立先進(jìn)辦學(xué)理念。通過論壇促使校長、園長、科室負(fù)責(zé)人明確學(xué)校教育功能的價值取向，就“辦怎樣的學(xué)?！焙汀霸鯓愚k好學(xué)?！边M(jìn)行思考，樹立人才培育的先進(jìn)理念，進(jìn)而使彭州教育的整體行為更具有自覺性和目的性。激勵校長、園長、科室負(fù)責(zé)人在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下加大探索和實踐力度，讓彭州這片熱土出現(xiàn)更多辦學(xué)特色鮮明的名牌學(xué)校。

二，突顯現(xiàn)代教育思想。在彭州教育走向均衡化、現(xiàn)代化、國際化的征途上，各校長、園長、科室負(fù)責(zé)人要進(jìn)一步踐行現(xiàn)代教育思想，激起自我發(fā)展、自我完善的內(nèi)在動力，在辦學(xué)實踐中成長為教育家，辦出更多保持自己獨存?zhèn)€性的精品學(xué)校。

三，引導(dǎo)思考工作方法。教育創(chuàng)新管理需要有深厚的教育理論和實踐為基礎(chǔ)，通過論壇促使校長、園長、科室負(fù)責(zé)人加強(qiáng)教育教學(xué)管理經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。用心思考工作實踐，深度認(rèn)識教育管理的實際問題，探討有效工作方法，把工作經(jīng)驗上升到理論認(rèn)識，就全面、客觀、理性地解決教育管理中存在的問題進(jìn)行積極摸索，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)，促進(jìn)彭州教育辦學(xué)水平的提升。

四，促進(jìn)辦學(xué)品位提升。通過論壇加強(qiáng)彭州市校長、園長、科室負(fù)責(zé)人之間的交流，深化建“四有”學(xué)校的認(rèn)識，培養(yǎng)和造就一批具有高度責(zé)任感，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理知識，懂教育、善管理，作風(fēng)優(yōu)良的教育管理人才，促進(jìn)彭州教育品位提升。

記者：高局長，此次論壇是否是彭州第一次舉辦的大規(guī)模校長論壇？你認(rèn)為此次論壇將對彭州教育的未來產(chǎn)生什么樣的影響？

高顯忠：的確，這是第一次。以前雖然也搞過一些小型的論壇，但從規(guī)模和與會人數(shù)上，都不能和這次相提并論的。

事實上，想通過這次論壇取得立竿見影的效果并不實際。但論壇中，各學(xué)校每個校長都將發(fā)言，他們將相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互提高，相互交流，很多以前想不到的東西都可以相互借鑒和彌補。對校長在辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等方面，將在未來有一定的啟發(fā)，其影響無疑將是深遠(yuǎn)的。校長的管理水平，只有在交流中，才能得到提高。

記者：彭州這幾年教育發(fā)展的最大特質(zhì)是什么？彭州教育取得了哪幾個方面的提升？

高顯忠：一，通過災(zāi)后恢復(fù)重建，使彭州的教育硬件和教育基礎(chǔ)得到全面改善，使老百姓能享受到優(yōu)質(zhì)教育，至少有了一個很好的基礎(chǔ)。二，彭州在教育發(fā)展方面全面推進(jìn)素質(zhì)教育，這推動了彭州各校的素質(zhì)教育得已全面提高。三，這幾年彭州各校的教學(xué)質(zhì)量和水平也得到了全面提高。四，通過努力，彭州在教育信息化、現(xiàn)代化方面也得到全面實現(xiàn)和提高。五，彭州在教育的內(nèi)涵發(fā)展，及學(xué)校的管理等方面也得到了新的提升。