給孩子們一生受用的東西

那天，在絢爛的陽(yáng)光中，走進(jìn)廈門(mén)六中，映入眼簾的景致很美，不論是位于廈禾路的初中部，還是位于仙岳山麓的高中部。

400米標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，坐著一群群上完體育課后小憩的孩子，一個(gè)個(gè)笑靨如花；校園雕塑、綠化景觀、休閑庭院、地理園下沉式廣場(chǎng)，布設(shè)巧妙，名人名言牌匾、學(xué)生書(shū)畫(huà)美術(shù)作品點(diǎn)綴其間……自然景觀與人文景觀水乳交融。

1008個(gè)座位的至善大禮堂、可同時(shí)提供近2000人就餐的食堂，籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球室、健身房、體操房等一應(yīng)俱全的體育館，設(shè)施完備的可供2700名學(xué)生住宿的宿舍樓、附設(shè)天文館的實(shí)驗(yàn)樓、靜謐的圖書(shū)館、明亮的學(xué)生活動(dòng)中心，都讓人目不暇接。

駐足聆聽(tīng)，耳邊飄過(guò)的不僅有鋼琴聲，還有歌聲、笑聲……在這個(gè)快樂(lè)洋溢的校園里，導(dǎo)報(bào)記者和廈門(mén)六中現(xiàn)任校長(zhǎng)劉衛(wèi)平有了一次對(duì)話。

劉衛(wèi)平 廈門(mén)六中校長(zhǎng)，中學(xué)特級(jí)教師，福建省優(yōu)秀校長(zhǎng)，廈門(mén)市拔尖人才，廈門(mén)市特級(jí)教師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，集美大學(xué)、福建電視大學(xué)、新疆石河子大學(xué)客座教授。
創(chuàng)造教育是六中發(fā)展突破口

導(dǎo)報(bào)記者（以下簡(jiǎn)稱“記者”）：在很多人的印象里，您的名字是和集美中學(xué)聯(lián)系在一起的。聽(tīng)說(shuō)您1999年參加廈門(mén)市組織的全國(guó)招聘中學(xué)校長(zhǎng)的考試，以第一名成績(jī)被錄取后，在集美中學(xué)工作了12年。而今作為廈門(mén)六中校長(zhǎng)出現(xiàn)在人們視線中，您感覺(jué)有何不同？

劉衛(wèi)平：從2000年初擔(dān)任集美中學(xué)校長(zhǎng)，到我離任，共12年。這是我人生最年富力強(qiáng)的12年。在這12年里，增加了很多人生的歷練。在這12年里，我最大的收獲是了解了陳嘉庚，他的教育思想給了我很大的影響。應(yīng)該說(shuō)，我的教育認(rèn)識(shí)是在這12年中豐富起來(lái)的，這是我到新的工作崗位的財(cái)富和底氣。

到六中后，大的教育環(huán)境沒(méi)有變，因?yàn)槎荚趶B門(mén)市，但畢竟換了一個(gè)單位，兩校的底蘊(yùn)、文化、歷史、現(xiàn)狀還是有一些不同，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

六中的孩子更活潑一些，民主意識(shí)更濃一些，也很敢于表現(xiàn)自己。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的關(guān)注度更高一些。六中有才能的教師不少，六中的教師很敬業(yè)、很拼——— 這是六中的傳統(tǒng)。這些都是我做好六中工作的有利條件。

兩校遇到的問(wèn)題也有很大的相似性，比如生源的結(jié)構(gòu)、教師受到應(yīng)試教育評(píng)價(jià)的束縛、德育的瓶頸等。

記者：看來(lái)教育都有一些普遍性的問(wèn)題。廈門(mén)六中也是一所老牌的省一級(jí)達(dá)標(biāo)校，其在創(chuàng)造教育和藝術(shù)教育方面有口皆碑。您如何看待創(chuàng)造教育？您認(rèn)為中學(xué)時(shí)代如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才？

劉衛(wèi)平：從某種意義上說(shuō)，六中的起步是素質(zhì)教育，其突破口就是創(chuàng)造教育。后來(lái)，也就是1995年開(kāi)始了藝術(shù)教育的探索，應(yīng)該說(shuō)，創(chuàng)造教育和藝術(shù)教育在全省乃至全國(guó)都有一席之地。

創(chuàng)造教育和藝術(shù)教育歷來(lái)在我國(guó)的教育中比較薄弱，國(guó)家教育綱要一直在提倡，應(yīng)該說(shuō)，六中的前幾任領(lǐng)導(dǎo)很有前瞻眼光，比較敏銳地看到了教育的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的契機(jī)，行動(dòng)得比較早，這是六中今后必須堅(jiān)持的道路。

中國(guó)要由制造大國(guó)走向創(chuàng)造大國(guó)，其創(chuàng)新能力必須從教育入手。做題、考試只能培養(yǎng)會(huì)記憶的民族，而不能培養(yǎng)會(huì)思維、創(chuàng)造的民族。而藝術(shù)教育則是培養(yǎng)心智，豐富想象、情感不可缺少的。兩者兼顧，長(zhǎng)期堅(jiān)持，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是大有好處的。

今年4月份，六中的教代會(huì)把創(chuàng)造教育和藝術(shù)教育寫(xiě)進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想。今后，我們將給學(xué)生提供更多更大的平臺(tái)，在創(chuàng)造教育和藝術(shù)教育上有更大的發(fā)展。比如，課堂教學(xué)以發(fā)展學(xué)生的智慧為核心，逐步減少、改掉滿堂灌的教學(xué)方法，給學(xué)生更多的討論、觸摸、動(dòng)手、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；其次，創(chuàng)造教育和藝術(shù)教育進(jìn)課堂，集合高校和家長(zhǎng)的資源豐富課堂內(nèi)容和教育手段；第三，做好相關(guān)的制度建設(shè)；第四，經(jīng)常性地做好科技藝術(shù)的相關(guān)活動(dòng)，不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣。
藝術(shù)是不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)

記者：廈門(mén)六中在藝術(shù)教育方面的成果的確吸引了社會(huì)各界的目光。聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的鋼琴搬到了大廳，學(xué)生可以隨意使用？

劉衛(wèi)平：六中的舞蹈取得了許多驕人戰(zhàn)績(jī)，僅這個(gè)學(xué)年，就先后在全國(guó)、省、市獲得了五個(gè)一等獎(jiǎng)和第一名。明年，學(xué)校至少有一個(gè)節(jié)目代表廈門(mén)參加全國(guó)中學(xué)生藝術(shù)展演。群體性的藝術(shù)活動(dòng)也豐富多彩，音樂(lè)廣場(chǎng)、藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽、畢業(yè)專場(chǎng)等都深受學(xué)生喜愛(ài)。藝術(shù)成為學(xué)生的精神營(yíng)養(yǎng)，不可或缺。

學(xué)校的所有設(shè)施都是為師生服務(wù)的，與其放在倉(cāng)庫(kù)里任之塵封，還不如讓師生用。與此同時(shí)，我們還建設(shè)了開(kāi)放式圖書(shū)館，陳列了50多種雜志和50多種報(bào)紙，由學(xué)生任意翻閱；其次，學(xué)校還凈化了環(huán)境，學(xué)生更懂得珍惜，懂得文明。開(kāi)放式圖書(shū)館兩月多來(lái)，沒(méi)有丟一本書(shū)。中午、下午放學(xué)的時(shí)候，如果你來(lái)看望孩子，一進(jìn)學(xué)校，就會(huì)聽(tīng)到悅耳的琴聲。那種感覺(jué)很美妙。

記者：您一直提倡提高師生的幸福感。除了學(xué)習(xí)以外，廈門(mén)六中還為孩子們創(chuàng)造什么樣的校園生活？

劉衛(wèi)平：教師的幸福感來(lái)自對(duì)教育的熱愛(ài)，來(lái)自教育研究。我認(rèn)為只有師生關(guān)系融洽，實(shí)干精神加教育研究，實(shí)實(shí)在在地減輕教師的工作負(fù)擔(dān)并做一些理念上的引導(dǎo)，書(shū)才可能教得有味道，工作才有樂(lè)趣。否則，任何一個(gè)人都會(huì)感到職業(yè)的倦怠。

學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，這是現(xiàn)實(shí)。我們首先力圖在課堂教學(xué)上做一些探索，讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn)，參與度大一點(diǎn)，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)主人的意識(shí)；其次，在習(xí)慣教育上下工夫。有好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松，人的幸福感會(huì)大大增強(qiáng)。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，其實(shí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣在作祟，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)時(shí)間里的有效學(xué)習(xí)。我歷來(lái)主張大考大玩、小考小玩、不考不玩———關(guān)鍵是把平時(shí)的功夫做足，不敷衍老師，更重要的是不敷衍自己；第三，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展的選擇性，真正把校本課程開(kāi)好；第四，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。文明六中、創(chuàng)造六中、藝術(shù)六中、書(shū)香六中、國(guó)際六中、幸福六中是我的追求。

做教育不能太功利，功利是教育最大的敵人。做教育不能今天做了什么明天就要看到效果，教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。它需要教育者精心地培土、施肥、澆水、除蟲(chóng)，有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)然，如果社會(huì)對(duì)教育能多一些理解、寬容，教育工作者的幸福感也會(huì)大大增加。
特色立校讓孩子們一生受用

記者：每一所學(xué)校都有自己的校園文化。您眼里的廈門(mén)六中精神內(nèi)核是什么？六中發(fā)展的“生命線”又是什么？

劉衛(wèi)平：六中的精神核心是 “精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏、敢為人先、永不滿足”。它鼓舞著六中人走過(guò)了近60年，在未來(lái)的道路上，它還將鼓舞六中人繼續(xù)前進(jìn)。

以我的理解，六中的發(fā)展一是緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量，高、中考穩(wěn)中求進(jìn)；其次，讓學(xué)生做一個(gè)有道德的人。每一個(gè)人都能做事，有才的人能做大事，沒(méi)德的人會(huì)壞事，誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事，這些基本道理要讓學(xué)生懂并且踐行；第三，把六中的特色做好，特色立校，會(huì)給孩子們一生受用的東西。

記者：記得您說(shuō)過(guò)，在六中，您每天都被教師的敬業(yè)精神所感動(dòng)。除了敬業(yè)的教師隊(duì)伍外，您認(rèn)為廈門(mén)六中的發(fā)展還有何優(yōu)勢(shì)？

劉衛(wèi)平：是的。六中教師對(duì)我是一種鞭策，是一種動(dòng)力，也是我做好六中工作的基礎(chǔ)。六中目前有特級(jí)教師7名，還有專家型教師、省市學(xué)科帶頭人一大批，和任何一所學(xué)校相比，師資隊(duì)伍毫不遜色。我先后聽(tīng)了150多節(jié)課，的確不錯(cuò)，這應(yīng)該是六中最大的優(yōu)勢(shì)。只要六中的每一個(gè)人堅(jiān)持六中的核心精神文化，以新的課程理念引領(lǐng)，實(shí)干幾年，六中的明天一定是美好的。

記者：聽(tīng)說(shuō)最早的六中只是一所只有兩個(gè)班的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)在的規(guī)模如何？

劉衛(wèi)平：可以說(shuō)，六中走了一條超常規(guī)發(fā)展的路，由兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)校發(fā)展到高初中100個(gè)班的規(guī)模，讓人驚嘆。六中的發(fā)展得益于走了一條特色發(fā)展的路，得益于廈門(mén)特區(qū)的不斷發(fā)展，得益于前幾任校領(lǐng)導(dǎo)的正確選擇，得益于六中人的拼搏精神。

記者：聽(tīng)說(shuō)您來(lái)六中后，把在集美中學(xué)的好習(xí)慣帶到了六中，就是每周一晚上堅(jiān)持和高三學(xué)生談心，學(xué)生們反映很好。那么，六中今年的高考成績(jī)?nèi)绾危?br />
劉衛(wèi)平：和高三學(xué)生談心是我堅(jiān)持了多年的做法，其好處一是可以了解教育教學(xué)情況；二是通過(guò)校長(zhǎng)的身份給學(xué)生傳達(dá)鼓勵(lì)；三是解決一些學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。不過(guò)要糾正一下，和學(xué)生談心是從第二學(xué)期開(kāi)始，因?yàn)楦呷南聦W(xué)期學(xué)生的問(wèn)題比較多。

今年六中高考本科生上線已達(dá)93%，本一線比去年增加26名。從出口和入口看，還不錯(cuò)。剛聽(tīng)到一個(gè)消息，莊斐雯同學(xué)已被北大錄取。

成績(jī)的取得緣于上任校長(zhǎng)，緣于高三的全體教師，緣于懂事的孩子們。

記者：明年，廈門(mén)六中將迎來(lái)60周年校慶。這意味著六中將開(kāi)始新的征程。怎樣辦學(xué)，辦什么樣的學(xué)校，您是否有新的思考？

劉衛(wèi)平：六十一甲子。六中即將迎來(lái)建校60周年。在此之際，學(xué)校應(yīng)該好好總結(jié)60年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好好挖掘六中寶貴的精神財(cái)富。但有一點(diǎn)，就是六中的精神不能丟，六中的特色不能丟，而且要發(fā)揚(yáng)光大。

我在思考：六中的特色怎么成為全校師生的共識(shí)，不是幾個(gè)人幾十個(gè)人做，而是幾百人幾千人的參與，讓它真正成為廈門(mén)乃至福建的教育名片；六中的文化怎么做出六中的味道；六中怎樣突圍，讓老百姓更加信任；六中的教師怎樣更優(yōu)秀、更幸福，臉上多有燦爛的笑容；六中的孩子怎樣在未來(lái)有更好的發(fā)展，不僅是學(xué)業(yè)有進(jìn)步，更重要的是能力更突出。

任務(wù)很重，責(zé)任很大。我盡我心，我盡我力，和六中同發(fā)展、共榮辱。