10月初，劉正榮所長打電話，讓我們學校出兩個老師，一個英語老師、一個數(shù)學老師，到甘肅酒泉進行“同課異構”示范課活動。接到這個電話，我思慮再三。作為“整體課堂管理模式的理論與實踐研究”課題的承擔學校，我們已經進行了很多理論上的培訓和多次課堂實踐的探索，此前，也有數(shù)位有經驗的老教師赴內蒙等地進行了此類活動，都贏得了當?shù)貛熒姆Q贊和專家組的好評。他們也在活動中得到了極大的提高和成長。但是，不能總讓他們出去啊，我們的課題本來就是全員培訓、全員參與的形式。經過慎重考慮和研究，學校決定，遴選新手，讓更多的年輕人得到鍛煉和成長。在課題組和教研組的推薦下，確定了數(shù)學組的王猛和外語組的翟鳳芹兩位老師承擔這個任務。

接到通知，兩位老師壓力很大，王猛說：“2013年10月11日到2013年10月21日，整整10天的時間，一定是我今年最難忘的10天，為了準備去甘肅酒泉的示范課，我彷徨過，痛苦過，失眠過，激動過，身體疲勞，心力憔悴，……”“當初，得知學校讓我出去講課的時候，自己很緊張，因為自己缺乏講示范課的經驗，對自己很沒有信心，一度打了退堂鼓……”翟鳳芹說：“因為這次講課是代表學校，代表課題組，所以心理壓力特別大，特別緊張，總怕講不好，總怕給大家丟臉，所以在整個的準備階段，每天都惴惴不安，吃飯也不香，晚上睡覺也在備課，……”我告訴他們，緊張、壓力大是正常的，第一次參加這么重大的活動，無論是誰都會緊張的，有壓力才有動力。只有走出去，才能獲得自我定位，才能更好的認識自己，找到自己努力的方向。而這個過程必然會促進自我的提升與成長。

兩位青年老師打消了顧慮，很快的投入到緊張的備課之中。為了備好課，他們在呂佩橙博士的指導下，查閱了大量的資料，反復修改備課筆記，修改授課用的PPT課件……在整個備課過程中，專家組給他們提出了中肯的意見。大到教學設計的整體思路，小到PPT的顏色、字體，他們都在專家的指導下，悉心揣摩，精心修改。王猛老師說：“當你在用心準備一堂好的展示課的時候，你要搜集很多相關的信息，不僅僅是學科的，還有人文的、社會的和心理的，這些積累不僅提升了教學的藝術，也拓展了教師的視野，增加與社會的接觸。我們常常說優(yōu)秀的教師不是教教材而是會用教材教，如何才能不被教材束縛，如何才能用好教材，就是在每次備課的研究中完成的。在為學生尋找知識與生活關聯(lián)的過程中，作為教師的我們也會發(fā)現(xiàn)很多平時自己忽略的東西，很多生命中令人感動的時刻，很多可以讓自己反思的現(xiàn)象，以及學科冰冷的知識在生活中充滿活力的美感。”翟鳳芹說：“當呂教授幫我把PPT字體、顏色、背景做了一番修改之后，我馬上發(fā)現(xiàn)原來比較灰暗的心情立刻變明朗了，感覺自己的課好像一下子有了光彩一樣，居然環(huán)節(jié)間的過渡也很順其自然了。” 

從接到任務到前往酒泉授課，十幾天的時間，兩位老師的潛力被激發(fā)出來，在課題組專家和同組老師的協(xié)助下，他們滿懷信心的奔赴酒泉?？墒牵坏骄迫?，得知與他們同課異構的當?shù)乩蠋?，一個是全國優(yōu)質課比賽二等獎獲得者、一個是全省優(yōu)質課比賽一等獎獲得者的時候，他們的心里七上八下，又開始“打鼓”。這時，劉所長和呂教授又不斷的給鼓勵。當聽完當?shù)乩蠋煹恼n后，他們又恢復了信心，王猛老師說：“當周日那位老師講完課的時候，我感覺我和全國優(yōu)質課二等獎的差距并沒有我想象的那么大，我一定不會比他遜色。我?guī)е鴱娏业淖孕抛呱狭酥v臺，我真的一點都沒有緊張，比試講的時候還放松，酒泉的孩子們和我進入到忘我的狀態(tài)，我們完成了一節(jié)比較精彩的課?！钡曾P芹老師說：“當?shù)弥n異構的老師是省公開課一等獎時，特別忐忑，呂教授不斷的給我打氣……我覺得導入、合作學習和導出環(huán)節(jié)還是比較滿意的，導入環(huán)節(jié)使用卓別林的Modern Times電影片段，學生的情緒得到了極大的調動，消除了課前的緊張情緒。整堂課設計的脈絡非常清晰，……當最后讀出那三句激勵學生的話的時候，當看到學生目不轉睛的看著我時，我被自己的情緒也給感動了，我真正融入到了課堂中，我和學生同感共受，我越讀越有感情，當學生掌聲響起的時候，我的成就感也油然而生，我感覺所有的付出和努力都是值得的?！?br />
在專家的引領下，在同事的幫助下，兩位青年老師跨越千萬里，在時空的轉換中，實現(xiàn)了自我的蛻變。王猛老師說：“曾經以為，所有的數(shù)學課就該是干澀，乏味，毫無生機的；曾經以為，所有的示范課，優(yōu)質課都是在作秀，對于這些課向來都是嗤之以鼻，因為本人是踏踏實實工作的人，但是經過這段時間的洗禮，經過劉所和呂教授的指點，以及自己的感悟，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學課一樣可以上得生動有趣，數(shù)學課一樣可以上得回味無窮，只要讓自己的思想轉個彎，一切皆有可能。一個生動的導入，一個漂亮的結尾，一些精美的圖片都可以讓你的課堂活起來，課堂活起來，教師和學生的思維就會活起來，活起來的課堂就是接近成功的課堂。曾經一個領導說過一句話‘沒有形式，就沒有內容’，當時很不以為然，但是現(xiàn)在感覺這話有一定道理，因為形式可以讓內容生動起來，內容生動了，學生就喜歡接受，也易于接受。所以說，教學理念的變化是我本次示范課的最大收獲?！薄啊蛟S只有經歷痛苦才能促進成長吧。俞敏洪說，一個人如果沒有讓自己熱淚盈眶的日子，那你就是白過的，雖然說這段時光讓自己熱淚盈眶有些矯情，說自己脫胎換骨有些夸張，說自己破繭成蝶有些抬高自己，但自己確實得到了沉甸甸的收獲。”翟鳳芹老師也深有感觸地說：“我們經常會有職業(yè)倦怠感，那我們快樂的源頭在哪里？我想就在我們的課堂上，在專家的引領下，我們會加快步伐，只有打磨好自己的課堂，只有讓我們的課堂閃光，只有得到學生的認可，我們才會成為有幸福感的教師 ，我們也會享受教師這份職業(yè)?！?br />
目前，我們的“整體課堂管理模式的理論與實踐研究”的課題研究已經進入中期階段，眾多的老師在研究過程中，獲得了成長與提升。隨著課題研究的不斷深入，將會有更多的老師，走出校門，走向全國，展示自我。一個學校的成功，需要政府和社會各界的支持，需要每一位教師的支撐，需要莘莘學子的努力，但最關鍵的是有一支過硬的教師隊伍?！昂蔑L憑借力，送我上青云”，希望我們的老師好好利用整體課堂課題的這個平臺，好好把握專家引領的機會，不斷追求卓越?！安唤浺环畯毓?，爭得梅花撲鼻香”，希望我們的老師在工作中不斷自我加壓，自我提升…… “勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，我相信，每一分付出都會有收獲，每一滴汗水都會有結晶。

走過去，前面是個天……