2013年4月9日上午，棠湖中學(xué)教育集團管委會主任、棠湖中學(xué)黨總支書記、校長劉凱，棠湖中學(xué)太平校區(qū)執(zhí)行校長葉超，棠湖中學(xué)副校長溫元聰、黨總支副書記賈成良、督學(xué)何群、學(xué)生處主任朱玉彬、信息中心主任楊光智、棠湖中學(xué)教育集團秘書長、棠湖中學(xué)行政辦副主任任飛揚等一行8人到雙流縣實驗小學(xué)學(xué)習(xí)教育集團建設(shè)經(jīng)驗。

在參觀校園之后，“棠湖中學(xué)教育集團—雙流縣實驗小學(xué)教育集團交流會”在實驗小學(xué)圖書室舉行。

會上，雙流縣實驗小學(xué)教育集團管委會主任、雙流縣實驗小學(xué)校長毛鳳鳴向與會人員介紹了實小教育集團管理、書香校園建設(shè)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)等經(jīng)驗，重點介紹了“組織機構(gòu)”、“制度建設(shè)”、“保障措施”（一主兩翼三載體）、“管理者沙龍”、“隊伍建設(shè)”、“課題研究”、“德育聯(lián)動”和打造“幸福教育課堂“等具體措施，得到與會人員一致認可和高度贊揚。棠湖中學(xué)劉凱校長認為，本次交流學(xué)習(xí)觸動很大收獲很多，毛校長的介紹既有理論深度又有實踐經(jīng)驗，對棠湖中學(xué)和教育集團今后的建設(shè)發(fā)展大有裨益。毛校長作為專家型校長，不僅有卓越的教育教學(xué)管理水平，還有寬廣的教育情懷、敏銳的教育眼光、深邃的教育思想和富有成效的教育教學(xué)改革行為。他高度贊同毛校長提出的檢驗一所學(xué)校和老師的教育是否成功的“三個標準”（“學(xué)生是否喜歡現(xiàn)在的學(xué)習(xí)”、“學(xué)生是否喜歡現(xiàn)在的學(xué)?！焙汀皩W(xué)生是否向往高一級學(xué)校”），認為實驗小學(xué)“讓學(xué)生全面發(fā)展、終身受益”的教育理念與棠湖中學(xué)“致力于為每一位師生提供多元發(fā)展平臺”的教育理念相契相合，實驗小學(xué)推行的學(xué)生合作學(xué)習(xí)與棠湖中學(xué)的“三段教學(xué)”理念相通，都是為學(xué)生的長遠發(fā)展、終身發(fā)展奠基。

劉校長介紹，棠湖中學(xué)從1991年創(chuàng)建到2007年12月，在首任校長黃光成的帶領(lǐng)下，學(xué)校實現(xiàn)了“十年三大步”（三年創(chuàng)四川省合格中學(xué)、五年創(chuàng)省重、十年創(chuàng)國重）的跨越式發(fā)展。自2008年1月到2012年5月，又在前任校長、現(xiàn)雙流中學(xué)黨總支書記、校長熊偉的帶領(lǐng)下，經(jīng)過幾年艱辛探索實踐，總結(jié)歸納出既有助于提升學(xué)生綜合素質(zhì)，又有助于提升學(xué)生應(yīng)試能力和學(xué)校高考成績的“三格教育”與“三段教學(xué)”，為棠湖中學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。前兩位校長都是偉大的校長。學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷、各兄弟學(xué)校大力支持和全校教職工辛勤努力下，抓住高中遷建新校的契機，棠湖中學(xué)將發(fā)展得更好，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生，實現(xiàn)“學(xué)生成長、教師快樂、學(xué)校發(fā)展”的愿景，建成中國素質(zhì)教育名校。

在和諧融洽的氛圍中，本次交流活動圓滿結(jié)束。

棠湖中學(xué)校長劉凱一行到雙流縣實驗小學(xué)學(xué)習(xí)教育集團建設(shè)經(jīng)驗（一）

棠湖中學(xué)校長劉凱一行到雙流縣實驗小學(xué)學(xué)習(xí)教育集團建設(shè)經(jīng)驗（二）

棠湖中學(xué)校長劉凱一行到雙流縣實驗小學(xué)學(xué)習(xí)教育集團建設(shè)經(jīng)驗（三）