一、教學(xué)思考
加強(qiáng)第二輪綜合能力的突破，重新整理基礎(chǔ)知識，重視第三輪應(yīng)試能力的提升。加強(qiáng)應(yīng)試方法的指導(dǎo)。
1、學(xué)科內(nèi)的綜合。如語文學(xué)科，，語言運(yùn)用，詞語使用，病句辨析，文言文閱讀，詩詞鑒賞，作文等方面進(jìn)行綜合。教學(xué)時(shí)既要教學(xué)生怎樣在實(shí)際考試中提高閱讀效率，提高綜合解題能力，提高得分率，又要教學(xué)生怎樣利用課余時(shí)間整理教材，整理某些知識點(diǎn)。
2、跨學(xué)科綜合。如文綜和理綜。文綜有些題既像政治又像歷史還像地理，面對這種題目，不要追究是哪科，要告訴學(xué)生該題位置在哪，就要按什么要求去答題；又如理綜，可告訴學(xué)生選擇題按順序做，按要求做，非選擇題優(yōu)勢優(yōu)先。（一般情況下選擇題解題時(shí)間每題不超過2分鐘）
3、在應(yīng)試方面要指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試方法。各類不同題型的分析方法，如化學(xué)選擇題，有肯定型（正確的是），否定型（錯誤的是），組合型，列表型，圖像型，要進(jìn)行分類指導(dǎo)，爭取容易題不丟分，中等題巧得分，難題能得一定分。一定告訴學(xué)生注意對待攔路虎，要智斗（以點(diǎn)得分），可避開（舍得放棄），或受到異題啟發(fā)，回頭再看。
二、復(fù)習(xí)建議
1、回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化記憶，看題思考。要求老師讓學(xué)生回歸基礎(chǔ)，回歸教材，把各學(xué)科要求記憶的內(nèi)容告訴學(xué)生；學(xué)會審題，因題選法，由法選答。
2、訓(xùn)練適度，降低難度，控制節(jié)奏。在30天內(nèi)，每周集中訓(xùn)練一次，要求定時(shí)，最好和高考時(shí)間同步。降低難度是指復(fù)習(xí)時(shí)不要再花更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)難點(diǎn)，不要用更多精力去突破難點(diǎn)，在講評試卷時(shí)，要盡量淡化難點(diǎn)；控制節(jié)奏是指我們老師要留一定的時(shí)間讓學(xué)生自己去整理。
3、指導(dǎo)技巧，疏導(dǎo)心理。增強(qiáng)信心。班主任和科任老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題，學(xué)會答題，要指導(dǎo)學(xué)生考場解題時(shí)間控制，難易題不同的處理技巧。高考剩下30天，“近鄉(xiāng)情更怯”，這段時(shí)間不論是班主任，還是科任老師要時(shí)常鼓勵學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，樹立學(xué)生應(yīng)考的信心。
4、健康體質(zhì)，加強(qiáng)營養(yǎng)，調(diào)整狀態(tài)。班主任在關(guān)注學(xué)生心理的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生身體狀況，要有意識的提出健康指導(dǎo)意見，告訴學(xué)生不要破壞自己良好的生活規(guī)律，注意飲食安全，注意睡眠質(zhì)量，注意自身的生物鐘。要告訴學(xué)生盡量把每日的最佳狀態(tài)調(diào)到和高考時(shí)間同步的狀態(tài)。