2014年4月19日，我校召開了《北京師大附中學科學習力構(gòu)建及課程建設方案》課題研討會。劉滬校長、梁原草副校長、顧詠梅校長助理、課題組相關(guān)教師參加了會議。

《北京師大附中學科學習力構(gòu)建及課程建設方案》課題是北京師范大學裴娣娜教授主持的國家社會科學基金教育學重大課題《我國基礎教育未來發(fā)展新特征研究》的子課題，劉滬校長任課題組總負責人，顧詠梅校長助理、科研室鄭一丹主任直接負責，學科骨干施小茜、陳耀文、劉曉靜、杜志嫻、張媛媛、盧曉華、劉曉燕、馬機麟、馮健、孫曉紅、張文燕、陳亞嬌等組成學科團隊。開學初啟動，課題組每周一次活動，廣大教師積極參與。本學期的研究任務集中在三個方面：學生學習力現(xiàn)狀調(diào)查及個案分析、學科學習力要素構(gòu)建、學科課程建設方案的整體設計。

本次會議的研討是在前期研究基礎上舉行的，主要集中于第三個問題，研討會先進行分組討論，共有初中語文、數(shù)學、英語、生物四個學科組參加。語文組確定了為學生全人格發(fā)展奠定人文基礎的目標，樹立大語文觀，堅持道術(shù)結(jié)合、文道統(tǒng)一；英語組致力于培養(yǎng)國際型人才，立足于基礎課程與特色課程的融合，并打造跨學科融合課程；數(shù)學組基于師大附中的百年歷史傳統(tǒng)，將主題定位于“思趣”，以趣促思，以思激趣；生物組構(gòu)建了具有學科特色的學習力要素圖，凸顯了科學教育理念。各組還就三級課程體系展開了研討，充分體現(xiàn)了課題引領(lǐng)與學科自主、學校特色與學科創(chuàng)新的有機結(jié)合。最后，劉滬校長談及了自己對于學習力的理解與認識，并高度肯定了課題研究團隊的階段性研究成果。劉校長指出，我校作為總課題組的重要成員校之一，特別是初中組在整個課題組中發(fā)揮著關(guān)鍵性的牽頭與引領(lǐng)作用，一定要立足于我們自身，與總課題組互相學習借鑒，系統(tǒng)深入研究，爭取取得有突破性的實質(zhì)性研究成果。