風(fēng)動千林翠，池魚躍不同

——記安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)凌光明校長

走進(jìn)安師大附中校園，你常常會見到一位西裝革履、風(fēng)度翩翩而又形色匆匆的教師，他不時地觀察校園里的每一個細(xì)微之處，不時地和迎面而來的老師、同學(xué)微笑地打著招呼。他就是安師大附中校長凌光明。

教學(xué)：勤學(xué)苦研，一枝引得春爛漫

凌校長在附中從事教育教學(xué)工作已近三十年了。從一名普通的物理教師到現(xiàn)在的附中校長，他始終站在教學(xué)第一線，刻苦鉆研教材，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真做好每一個課件，做好每一個實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，特別是高三發(fā)下的每一份試卷和練習(xí)，都做到及時批改，及時反饋，每次考試和測驗(yàn)試卷的批改都能做到不隔日，并能及時評講。他的課深受學(xué)生歡迎，多年來，在學(xué)生問卷調(diào)查中，學(xué)生滿意率均在98%左右，而他執(zhí)教的班級，物理學(xué)科在會考時優(yōu)秀率常保持在97%以上。尤其值得稱道的是，在他的帶領(lǐng)下，曾創(chuàng)造了安徽高考?xì)v史上的神話——2002年安徽省文理雙狀元同出附中。這是空前的，至今也沒有哪所學(xué)校能突破。這些成績的取得完全得益于他的勤學(xué)。在外面專家、學(xué)者來校做報(bào)告時，我們每次都能看到他認(rèn)真聽講，不停地記錄。

他的敬業(yè)勤學(xué)精神給廣大師生留下了深刻的印象，他的創(chuàng)新鉆研精神更是給廣大教師作出了很好的表率。

當(dāng)多媒體教學(xué)才開始興起的時候，凌校長便積極投入多媒體教學(xué)的研究中，并堅(jiān)持使用多媒體教學(xué)。對于物理教學(xué)來說，多媒體直觀，有利于提高課堂教學(xué)效率。但是，多媒體課件的制作卻是非?；〞r間的，為了不影響第二天的上課，他經(jīng)常做課件要做到晚上十二點(diǎn)以后。艱辛的付出，獲得的是豐厚的回報(bào)。用多媒體可以輕松地突破教學(xué)重難點(diǎn)，把抽象的物理過程形象地展現(xiàn)給學(xué)生，事半功倍。

與此同時，在教學(xué)中，他善于采用啟發(fā)式教學(xué)，化枯燥單調(diào)為生動有趣，最大程度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，營造了良好的課堂學(xué)習(xí)場，形成了融洽的師生關(guān)系，師生合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生和家長的好評。

這種敢為人先，勇于接受新事物，采用新方法的做法，令我們這些年輕教師也感到汗顏。在凌校長的帶動下，附中教師積極投身教學(xué)教研中去，并廣結(jié)碩果?，F(xiàn)在，大家又積極參與凌校長主持的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《“校本研究網(wǎng)絡(luò)平臺”設(shè)計(jì)開發(fā)與應(yīng)用研究》。附中校園里彌漫著濃厚的教學(xué)研究氣氛。

管理：科學(xué)民主，滿架薔薇一院香

作為教師，凌校長始終不忘教學(xué)教研；作為校長，他更是在學(xué)校的管理上痛下功夫，形成一整套科學(xué)高效的管理方案。

在多年的德育工作中，他創(chuàng)造性地提出，建設(shè)具有附中特色的德育模式——“1234”工程，即：堅(jiān)持一個理念——以生為本，和諧發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才；加強(qiáng)二項(xiàng)研究——研究新時期德育隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生思想道德、規(guī)范養(yǎng)成教育；推進(jìn)三個結(jié)合——家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合；形成四大建設(shè)——愛國主義教育、規(guī)范養(yǎng)成教育、校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)?，F(xiàn)在，學(xué)校的發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)，如管理模式的調(diào)整，教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，校本教材的編制，校園文化的規(guī)劃，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)等。每一項(xiàng)都是重大、繁瑣而難辦的工程。為此，在凌校長的主持下，在全校教職工的積極參與下，學(xué)校制定了“五年規(guī)劃”，全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以“以人為本”為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提升高考升學(xué)率，為國家培養(yǎng)大批全面發(fā)展而又各具個性特長的合格畢業(yè)生，堅(jiān)持“依法治校”與“以德治?！毕嘟Y(jié)合，堅(jiān)持辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和特色，切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)、效能建設(shè)，理順各種關(guān)系，將附中辦成具有“一流師資，一流設(shè)備，一流管理，一流質(zhì)量，一流效益”的國家級示范高中。

凌校長在為實(shí)現(xiàn)這樣偉大的藍(lán)圖而殫精竭慮著。同時，在制定相關(guān)政策時，他始終把廣大教職工的利益放在首位，能主動聽取各方面的意見和建議。學(xué)校的重大決策，他都先征求全校教職工的意見和建議，堅(jiān)持民主集中制，從不搞一言堂，這樣就充分調(diào)動廣了大教職工的工作積極性和主動性。

他始終秉持一種信念：堅(jiān)持從教師中來，到教師中去；“學(xué)無先后，賢者為先”。因而，他能做到虛心向廣大教職工學(xué)習(xí)，尊重廣大教職工，對廣大教職工能坦誠相待，不擺架子，能以理服人，以人格影響人。

今日的附中，在凌校長的帶領(lǐng)下，呈現(xiàn)出的是一種健康、祥和、有序、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、高效的祥和的氛圍。在這里工作，理想可以實(shí)現(xiàn)，幸福可以獲得，人生更加美好。

為人：翠竹幽蘭，身正德高自儒雅

儒雅，是用來形容凌校長的一個最佳的詞語。

在廣大教師心中，凌校長的形象是非常高大的。他從不盛氣凌人，從不無端發(fā)火，沒有領(lǐng)導(dǎo)架子，和藹可親，平易近人。這和他的嚴(yán)于律己，寬以待人的作風(fēng)是一致的，也正如他在述職是所說的一樣：“古代教育家孔子在教育實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)以身作則，為人師表，他曾經(jīng)說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。作為校長，我深知自己的一言一行，一舉一動，在教師和學(xué)生中的影響。因此，無論是在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上，還是與人交往上，我都力求以自己的人格和言行感染教師、感染學(xué)生。要求別人做到的，首先自己做到；要求別人不做的，首先自己不做。在工作中，能做到作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)同志，待人誠懇，廉潔奉公，淡薄名利；能虛心聽取中層干部和全體教職工的意見和建議，虛心接受教師和家長的監(jiān)督?！彼涯茏杂X遵守社會公德和教師的師德規(guī)范，作風(fēng)正派，品行端正, 辦事講原則，重視自我約束，做到教書育人、為人師表，力求做一個品德高尚的和有所作為的人作為自己的座右銘和行為準(zhǔn)則。

“人活著是要有理想，有追求的?！?

“做一個學(xué)生歡迎，家長信任的好老師，當(dāng)一個勤奮、稱職的好校長，是我一直的追求。”

凌校長的這些話，正如黃鐘大呂敲打著每個人的心，激蕩著每位附中人的心。

風(fēng)動千林翠，池魚躍不同。一陣風(fēng)吹動一片樹林，帶來的是漫山的翠綠；鯉魚的躍起，展現(xiàn)的必將是與眾不同的迷人的風(fēng)姿。

附中，在凌校長的帶領(lǐng)下必將翠色彌望，魚躍龍門。