——中國青少年成長規(guī)劃與管理2011年論壇會在我校舉行

12月22日上午9:00，中國青少年成長規(guī)劃與管理（2011年）論壇會在我校學術(shù)報告廳舉行。北京大學光華管理學院副院長張志學、重慶市教科院副院長王緯虹，育才中學校長金永，巴川中學校長郭洪，雅明教育機構(gòu)負責人陳國平等出席了會議。重慶市心理健康教育部分教師，育才、巴川中學部分老師，參加北大合作項目部分學生家長和重慶市各大新聞媒體約900人參加了會議。大會由學校黨委書記譚佐龍主持。

首先，校長金永致辭。他認為，子女能夠成才是家庭永恒的幸福。中華民族對子女的傾心教育，就是對子女的未來負責任，是全世界所有民族里最高的情感和投資。此次聯(lián)合的中國青少年成長規(guī)劃和管理項目，就是根據(jù)每個學生不同階段的情況，從身心發(fā)展的規(guī)律來進行總體規(guī)劃設(shè)計，這個工作將會對小孩的成才，對真正實行素質(zhì)教育作出有利的實踐。金校長相信，在科學方法的指引下，育才中學的學生一定會涌現(xiàn)越來越多的人才。

隨后，市教科院王緯虹副院長在講話中談到，孩子的成長也需要規(guī)劃，僅僅著眼學生的分數(shù)是完全不夠的，我們要學會引導孩子做好未來規(guī)劃。因為今后的路是孩子自己在走，但是他們的成長規(guī)劃需要家長的指導、引領(lǐng)。

北大光華管理學校副院長張志華作了題為《英才成長路徑》的專題報告。張教授介紹了青少年成長規(guī)劃與英才成長路徑的緣由及初衷，并表達了自己怎樣看待今天的中國與今天的世界等觀點。與我們分享了他對中等教育與高等教育的認識。他認為中國的中等教育其優(yōu)點在于夯實知識基礎(chǔ)，缺點在于不夠多元，追求考高分，以高考作為指揮棒，以考名校為目標。而美國中等教育則倡導合作、探究，對基礎(chǔ)知識要求相對低，比較輕松，但一進入大學則非常緊張，學習壓力大，容易出成果。他呼吁中國的大學應(yīng)著力于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

雅明教育機構(gòu)負責人陳國平介紹了北大合作項目。此項目目的在于為青少年制定中長期發(fā)展目標和計劃，對成長過程進行管理，包括評價、訓練、咨詢與指導。他認為，知識、能力、素質(zhì)的形成需要從兒童、青少年時期開始培養(yǎng)。青少年制定成長規(guī)劃可以幫助他們明確自己的成長目標，發(fā)揮優(yōu)勢潛能，健全人格。

巴川中學郭校長介紹了北大合作項目在巴川中學的開展情況。郭校長介紹了為什么巴川中學要參與這個項目。他發(fā)現(xiàn)，即使是從巴川中學考上北大清華的學生，他們進了大學對自己將來要做什么還是感到很迷惑。因此，他認為中學生特別需要做成長規(guī)劃。育才中學選擇并推廣這個項目，體現(xiàn)了高度的社會責任感。

最后，我校初2014級17班李佩瑤同學結(jié)合自己的理想作了發(fā)言。她認為夢想不等同于理想，夢想是輕松的，理想是沉重的。她表示自己將把理想付諸于行動，做好成長規(guī)劃，爭取早日實現(xiàn)自己的理想。

此次論壇會準備充分，會議質(zhì)量高，受到了廣大家長朋友們的一致好評。他們紛紛表示在育才中學聽了一堂很好的家庭教育課，有利于他們加強對子女的教育和未來發(fā)展的規(guī)劃，今后將積極參加此類活動，與學校共同努力把孩子培養(yǎng)成為適應(yīng)各行業(yè)需要的人才。

論壇會現(xiàn)場

我校校長金永在論壇會上致辭