“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步?！绷簡⒊凇渡倌曛袊f》中這樣寫道。 

“百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，是中華民族最根本的事業(yè)……當今世界，人才成為國家競爭力的核心，教育成為國家競爭力的基礎。”同文中學校長胡德喜在接受記者采訪時這樣說。 

“教育興，則人才興；人才強，則國家強。”教育，是最根本的國防，是一個國家最獨特最重要的財富，辦人民滿意的教育，必然能令國家強盛，民族強大，個人幸福。這便是胡德喜校長帶領全體同文人所追求的 “同文夢，教育情”。 

學子篇 追求真理 敢為人先 

上下五千年，縱橫一萬里！一個偉大的民族必有一種優(yōu)秀的民族精神。同樣，一所優(yōu)秀的學校也必有一種卓越的學校精神。

九江同文中學的歷史縱跨三個世紀， 146年來，同文培養(yǎng)著一種氣質：承擔責任，厚德報國；演繹著一種氣度：兼容并蓄，海納百川；凝練著一種氣息：文理相融，學貫中西；彰顯著一種氣魄：敢為人先，守正創(chuàng)新。 
“讀好書，做好人”為同文中學百余年來一直秉持的校訓，培養(yǎng)了以方志敏、饒漱石為代表的中國無產階級革命家；以石美玉、康成為代表的中國第一代女留學生；以中共十六、十七、十八屆中央委員、河北省省長張慶偉，共和國將軍周遇奇中將、楊千里少將為代表的政治精英；以科學院院士楊叔子、工程院院士于全、亞運村總設計師熊明為代表的新中國科學巨子；以單婕、楊大俊、徐春龍、張超綱為代表的青年實業(yè)家……

縱跨三個世紀，同文中學的莘莘學子在不同的領域不忘校訓，不忘祖國，為中華民族的偉大復興，為中華民族的理想信念 “中國夢”，迎難而上永不言棄，詮釋了 “溫文儒雅、寬厚謙和、追求真理、敢為人先”的同文精神，這是百年同文彌足珍貴的精神財富，也是學校發(fā)展的力量源泉。 

近年來，在同文精神的熏陶和影響下，同文中學持續(xù)領跑九江教育，教學成果熠熠生輝，教育科研碩果累累，榮獲了各項殊榮。學校先后有近50位學生考取清華、北大，12人獲殷氏杯獎，多次摘得省、市高考狀元桂冠；3位學生考取中國科大少年班；高考一、二本上線人數大幅攀升，連創(chuàng)新高；在初、高中各類競賽中，每年近130多人次獲國家級榮譽，成績居于全省前列；先后被授予全國優(yōu)秀傳統(tǒng)項目學校、全國達標先進單位、全國勵志教育示范基地、江西省首批優(yōu)秀重點中學、江西省狀元學校、“江西省科研興校先進單位”、江西省德育示范學校、九江市中高考先進單位、九江市文理科狀元學校、“九江市實施素質教育先進單位”等多項榮譽稱號。 

一批批同文優(yōu)秀學子的脫穎而出，既成就了自己的青春夢想，也成長為實現“中國夢”的有用之材。

教師篇 德高為師 奉獻為榮 

中國夢是每一個人的夢，是實現中華民族偉大復興再創(chuàng)輝煌的美好愿景！對于同文中學的老師們來說，他們要做的事就是幫孩子實現他們的夢想。 

每個孩子都有夢想，這個夢想既有對國家和社會的美好期望，也有對個人未來的規(guī)劃和憧憬。引導學生將個人理想融入民族夢想，在實現民族夢想的同時實現個人發(fā)展、成就自我價值，成為胡德喜校長帶領同文人追尋的“同文教育夢”。 

如今，歷經一個半世紀的同文精神已經升華為一種雄健的靈魂，流淌在全體同文人的血液中，造就了團結奮進的領導班子與和諧敬業(yè)的教師團隊！ 

以胡德喜校長為核心的領導班子高瞻遠矚，高屋建瓴，一方面宏觀上遵循 “一三五”工作思路，秉持“讀好書，做好人”校訓，微觀上加強教師隊伍建設，貫徹“教好書，育好人”教師職業(yè)準則，實施教師專業(yè)成長的“五個一工程”，率先從南京大學、武漢大學、北京師大、華東師大等名校引進本碩畢業(yè)生50余人。另一方面敢為人先，走特色辦學之路：實行“語文閱讀課”“英語特色”工程，不斷深化課程改革；打造“名師工程”，發(fā)揮老教師的“傳幫帶扶”作用；推行“青藍工程”，幫助青年教師快速成長；創(chuàng)辦省內第一所實施高中學歷教育的中外合作辦學機構——九江中加友誼學校，引進加拿大先進的教育理念，在學校雄厚的師資、完備的后勤、各類獎勵資助保障下，中加農村班學風淳正，成績突出。 

作為有著146年豐厚歷史文化底蘊的學校，同文中學提出了富有同文特色的教師日常工作準則，即《同文中學教師每日十問》：“校園內外，我和學生互致問候了沒有？教育教學中，我尊重學生人格沒有？教育教學中，我表揚了學生沒有？對特殊學生，我關注了沒有……”從細節(jié)上規(guī)范教師的職業(yè)行為，督促教師自覺進行職業(yè)自省，使學生“親其師，信其道?！?span style="line-height:1.5;"> 

愛是同文教師走進學生心靈的敲門磚，愛是同文教育成功的金鑰匙，在這里，教師的人格得到格外的尊重，價值得到最大的體現。