3月5日下午考察華師大二附中，何曉文校長介紹了“六個百分百”的育人模式?！傲鶄€百分百”是華東師大二附中的育人模式，即“100％的學(xué)生在校期間做100課時志愿者，100％的學(xué)生參與“小課題研究”，學(xué)校開設(shè)100余門課程供學(xué)生選擇，100%的學(xué)生參與社團活動，學(xué)生在校做100個實驗，100%的學(xué)生學(xué)會游泳?！薄傲鶄€百分百”給我們的啟示：
一、100％的學(xué)生在校期間做100課時志愿者，落實以德育為核心的素質(zhì)教育。
華師大二附中提出“100％的學(xué)生在校期間做100課時志愿者”是從學(xué)生社團“志愿者協(xié)會”向全校學(xué)生發(fā)出的倡議書開始的，最后確定在全校推行，要求每一在校生在校期間完成100課時的志愿者活動。以班級為單位，以三年五個寒暑期為時間節(jié)點，要求每個假期（包括學(xué)期中的節(jié)假日）完成20課時的志愿服務(wù)。
【啟示】通過志愿者活動加強學(xué)生道德教育，德育的最好方式是體驗，只有通過體驗，很多道理才能真正理解，許多觀點才能真正確立，才能進一步形成道德理想和信念，并固化為道德行為和習(xí)慣，成就個人的品質(zhì)操守。
二100％的學(xué)生參與“小課題研究”，切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

“小課題研究”是華師大二附中上世紀(jì)80年代開始，針對一批智優(yōu)學(xué)生開展的培養(yǎng)模式改革。2000年學(xué)校把“小課題研究”作為必修課，明確規(guī)定100%的同學(xué)必修課完成一個以上“小課題”，作為綜合實踐活動課程的一個部分，形成了系統(tǒng)的組織模式。

【啟示】小課題研究看似不能直接實現(xiàn)育人目標(biāo)，沒法直接體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績中，但這樣的訓(xùn)練所形成的學(xué)生綜合素質(zhì)，挖掘?qū)W生的問題意識，以課程模式變革推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，在分析、解決問題過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。大大提高了學(xué)生對科學(xué)知識的理解和感受能力，為學(xué)科知識學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。三、開設(shè)100余門課程供學(xué)生選擇，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的特長。

華師大二附中構(gòu)建了龐大的選修課程平臺，開發(fā)貫穿高中三年全學(xué)程的綜合選修課程，將高中階段發(fā)展性、提高性的知識組合為大量短小的“微型課程”，為學(xué)生提供一個個性發(fā)展的 “選修課程超市”。學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好自主“點菜”，實行“菜單式”的個別化課程管理模式。

【啟示】實行“菜單式”課程模式，注重因材施教，花開有季，人達有時，只有“順天之木，以致成性”，才是實現(xiàn)教育的“百草園”。

四、100%的學(xué)生參與社團活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能。

華師大二附中隨著社團課程化管理的形成，提出100%的學(xué)生要至少參加一個社團活動，進一步明確了社團活動課程的基本目標(biāo)、學(xué)生社團活動的運作機制、學(xué)生社團課程的保障機制學(xué)校于2001年啟動實施了社團活動的課程化管理體系，各社團的社長和教師共同撰寫課程綱要。目前學(xué)校的社團主要包括六大類：學(xué)科類、科技類、文化類、藝術(shù)類、體育類、綜合類，總數(shù)達到45個，并呈不斷發(fā)展趨勢。

【啟示】通過社團活動讓有著相同天賦和興趣愛好的學(xué)生走到一起，為他們搭建一個相互交流、共同提高的平臺，把學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)融合進去，學(xué)生通過親自實踐、親身體驗接受新知、磨煉意志、規(guī)范行為、形成信念，幫助他們完成自我發(fā)展的目標(biāo)，促進自我規(guī)劃的實現(xiàn)。