實驗?zāi)Ｊ椒趸瘎?chuàng)新人才

杰出人才的培養(yǎng)，是實驗中學的最大的特色。這個特色是其他學校難以復(fù)制和替代的，是實驗中學存在和發(fā)展的獨特價值。

60余年來，實驗人努力探索適應(yīng)學生發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，在多年的教育教學實踐中形成了自己獨特的“實驗?zāi)Ｊ健薄?

既對分數(shù)負責，又對能力負責；既重視能力，又重視特長。實驗中學強調(diào)課程整合，體現(xiàn)選擇性和多樣化，重視技術(shù)類課程和綜合實踐活動，建構(gòu)有利于學生素質(zhì)全面發(fā)展、特長發(fā)展、創(chuàng)新精神和實踐能力發(fā)展的具有實驗中學特色的課程運行和管理體系。實驗中學在保有傳統(tǒng)的心理學、健美操、通用技術(shù)等課程之外，還開發(fā)出汽車模擬駕駛、機器人制作、電子測控技術(shù)、服裝設(shè)計等大批深受學生歡迎的特色課程。

實驗中學的校史館里記錄著一個個光輝的名字：中共中央委員、文化部部長劉忠德、航空航天部部長朱育理；中國科學院、中國工程院院士馬在田、王永志、張懿、李未、柴天佑，國際歐亞科學院院士趙新力；全國勞動模范、新中國第一位火車女司機田桂英……

王永志院士是最令實驗人為之自豪的校友。他擔任中國載人航天工程總設(shè)計師，為中國載人航天工程作出了巨大貢獻。2010年，他作為國家最高科學技術(shù)獎得主獲得小行星永久命名權(quán)。王永志院士對母校充滿了眷戀，曾著文說：“遼寧省實驗中學是我事業(yè)的搖籃，成功的起點……”

榜樣的力量是無窮的，為鼓勵后學，學校成立了以六位院士的名字命名的“院士班”，高中三年期間，班里的學生們可以定期與院士們進行書信及電話往來，分享前輩的成功經(jīng)驗。用校友影響學生，這也是實驗中學永遠走在時代前沿的秘訣。