尊敬的各位班主任老師、同學(xué)們：

新年好！

我是葛軍，今天是我第一次站在附中的晨會(huì)演講臺(tái)上。記得兩個(gè)星期前，在“我與校長(zhǎng)有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)中，有高三同學(xué)問：“葛校長(zhǎng)，你來附中這么長(zhǎng)時(shí)間了（注：?jiǎn)栐挄r(shí)，恰好是來校滿月日），為什么至今也沒發(fā)表正式的就職演說？”

其實(shí)，我比在座任何一位同學(xué)都更早認(rèn)識(shí)附中。早在27年前，我作為南師大數(shù)學(xué)系的實(shí)習(xí)生，就在附中度過了我教師職業(yè)生涯的最初時(shí)光，附中師生留給我的美好記憶也為我一生的教育事業(yè)積蓄了溫暖的正能量。時(shí)隔27年，當(dāng)我從南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)的任上接受任命繼任附中的校長(zhǎng)，在意外之余，我并沒有太多的猶豫，因?yàn)槲野堰@當(dāng)作我與附中的一種緣分，雖然我每年均會(huì)與附中的一部分卓越同學(xué)相識(shí)、相長(zhǎng)；我也把這當(dāng)作一種動(dòng)力，讓我回到我事業(yè)的新起點(diǎn)，去尋找一個(gè)教育者最初的情懷，去和一群優(yōu)秀的年輕人一起書寫附中教育的新詩(shī)篇。

正因?yàn)閼阎@樣的心情，我不想來校伊始就發(fā)號(hào)施令，就指手畫腳，而是希望將自己沉入附中這部巨著中，用自己的腳步去丈量今天的附中，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)新一代的附中人。

于是，僅從2012年學(xué)校各方面，尤其是學(xué)生獲得極大發(fā)展方面所取得的部分成就，我讀到了這樣一個(gè)令人仰慕的附中：

先說高考。2012屆在已有212位同學(xué)被清華、北大、美國(guó)斯坦福大學(xué)等世界知名學(xué)府保送或提前錄取的前提下，高考也取得了驕人的成績(jī)，其中有省文科第一名、省理科第三名，另外全省文科前20名中有2人，理科前60名中有5人，二本及以上達(dá)線達(dá)級(jí)率98%以上，創(chuàng)造了附中高考的新高度。2013屆在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得了特別優(yōu)異的成績(jī)：全A率37.8%。年級(jí)人均加分3.4分。獲得2013年高考加分的同學(xué)占97.7%。在全省領(lǐng)先。

再論競(jìng)賽。在全國(guó)數(shù)、理、化、生、信息、科技創(chuàng)新等學(xué)科奧賽中，2013屆學(xué)生有178人次獲得省一等獎(jiǎng)，有55人次獲得高校保送資格，約占全省總?cè)藬?shù)的1/4，在全省學(xué)校中領(lǐng)先，連續(xù)第九年位居全省第一，并有5人次進(jìn)入全國(guó)學(xué)科冬令營(yíng)。特別值得一提的是，顧昱洲同學(xué)代表我國(guó)參加世界信息學(xué)奧賽，榮獲國(guó)際金牌，成績(jī)位列世界第三，中國(guó)第一！

如果說，高考和競(jìng)賽指標(biāo)可以看作當(dāng)今學(xué)校比拼的硬實(shí)力之一，再看其他一些可以視作學(xué)生全面素養(yǎng)的軟實(shí)力方面吧：

在文學(xué)素養(yǎng)方面，第七屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新作文大賽中，高三16班姜偉臣同學(xué)獲高中組特等獎(jiǎng)，在五名特等獎(jiǎng)中名列第一；李可鑫、倪想、劉明嘉、趙曦語(yǔ)、湯容同學(xué)獲二等獎(jiǎng)；于佳匯、揚(yáng)子瀚同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

在科技素養(yǎng)方面，在全國(guó)青少年高校科學(xué)營(yíng)、全國(guó)多項(xiàng)科技比賽、全國(guó)模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)、全國(guó)及國(guó)際頭腦奧林匹克比賽、國(guó)際青年物理學(xué)家競(jìng)賽、全國(guó)優(yōu)秀自制教具展評(píng)活動(dòng)中，林凌、徐宇凡、楊紫彤、刁仝堯、周維熙、邵雅璐、章凱、張靜怡、盧穎等附中同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異。在2012年南京市中小學(xué)科技創(chuàng)新“星光計(jì)劃”項(xiàng)目評(píng)估中，我校又喜獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校的“夢(mèng)想基金”也已經(jīng)先后組織了兩次開題報(bào)告會(huì)和一次結(jié)題報(bào)告會(huì)，學(xué)生申請(qǐng)并通過開題的項(xiàng)目有二十項(xiàng)，其中已結(jié)題四項(xiàng)，兩件作品已經(jīng)申請(qǐng)專利，兩件作品參加江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)并代表江蘇參加全國(guó)創(chuàng)新大賽，馬安南同學(xué)負(fù)責(zé)的“地溝油再利用”項(xiàng)目多次受到南京電視18頻道跟蹤采訪。

在藝術(shù)素養(yǎng)方面，我校飛羚合唱團(tuán)連續(xù)三年榮獲南京市中學(xué)生合唱比賽特等獎(jiǎng)第一名。

在體育素養(yǎng)方面，在南京市第五屆名校杯籃球賽中，我校班超逸、楊泓曄、趙健捷、劉旭、錢罡、吳啟寅、王子潤(rùn)等同學(xué)組成的代表隊(duì)勇奪冠軍。

此外，還有豐富的英語(yǔ)圣誕活動(dòng)、合唱節(jié)、元旦聯(lián)歡等等，所有這些，讓我深切感受到了附中學(xué)子燦爛的青春與蓬勃的朝氣。

這些天來，在我的心中，為附中建立了這樣一個(gè)坐標(biāo)系：橫軸是空間軸，是我這些年因受邀到全國(guó)各地講座所了解與熟悉的許多名牌學(xué)校；縱軸是時(shí)間軸，是27年前的附中與今天的附中之對(duì)照。在這樣的坐標(biāo)系中，今天的附中無疑傳承著歷史上附中自由、活潑、開放、民主的名校大校風(fēng)范，但同時(shí)，在這樣的鮮花盛開、枝繁葉茂、碩果累累的背后，也存在著一些理想與現(xiàn)實(shí)的落差；在由卓越的學(xué)生業(yè)績(jī)所構(gòu)筑的附中高地上，我也看到了些許深深淺淺的泥淖。

例如，我看到有些附中人自我責(zé)任的匱乏。據(jù)說在某個(gè)班級(jí)，有課代表屢屢要辭職，其原因是部分同學(xué)總是遲交作業(yè)，每天幾次三番催繳，也只能收到三分之二乃至三分之一。

我看到有些附中人集體責(zé)任的缺乏。在百度貼吧上，有同學(xué)寫道：“陽(yáng)光依舊燦爛，風(fēng)景依舊寫意，校園中吃午飯的時(shí)刻總是最美好，但附中標(biāo)本林都會(huì)成為一片垃圾的海洋?！?

我看到有些附中人社會(huì)責(zé)任的不足。任由父母接送的車輛橫停在校園門口，只為自己少走兩步。

……

這些現(xiàn)象，在20年前的附中是聞所未聞的，也是我在其他學(xué)校、甚至是一些與附中不在一個(gè)層次的學(xué)校所未必存在的。在習(xí)慣于談?wù)?10年歷史的宏大敘事習(xí)慣中，在長(zhǎng)于批判的附中思維習(xí)慣中，這些似乎是一些微不足道的細(xì)節(jié)。然而在我看來，宏大和細(xì)節(jié)是必須同時(shí)進(jìn)行才能夠得到理想的框架的。在附中人自我感覺越來越精英化的時(shí)代，深刻并不稀缺，宏大并不罕見，但能夠既抬起頭來，仰望星空，深刻地思考，又能夠俯下身去，直面大地，切實(shí)地行動(dòng)；既宏大地勾畫，又細(xì)致地琢磨，這才是真正的大氣風(fēng)范。

幸而，附中人是具有反思精神的，總是在不停的自我反思中前進(jìn)的。在百度貼吧的那個(gè)帖子中，我看到那位同學(xué)這樣寫道：“當(dāng)我們?cè)诹w慕別的國(guó)家馬路上是如何一塵不染的時(shí)候，我們所需要做的也許就是隨手把垃圾精準(zhǔn)地扔在垃圾桶里。”在高二6班丁廣宇同學(xué)《附中人，你為什么不生氣》的演講中，我看到了附中人超越小我的反思；在高三10班韓沛同學(xué)《前方》的演講中，我看到了附中同學(xué)“行勝于言”的追求。

聽說，在得知校長(zhǎng)更迭時(shí)，有同學(xué)擔(dān)心在新一任校長(zhǎng)手中，附中精神還能有幾何？記得還是在“約會(huì)校長(zhǎng)”時(shí)，有同學(xué)問我：“葛校長(zhǎng)，你有什么能力和自信來?yè)?dān)任附中的校長(zhǎng)？”后來有老師跟我致歉說，學(xué)生少年意氣，未免言語(yǔ)有些狂傲，但我挺欣賞這種張狂，因?yàn)槿松豢裢魃倌?，更重要的是，這句問話背后有著一名附中人對(duì)于附中前途和命運(yùn)的拳拳關(guān)切之心。附中走過了110年的風(fēng)雨歷程，并不是靠哪一任校長(zhǎng)一將功成，而是靠許多這樣的家事國(guó)事天下事事事關(guān)心的老師和學(xué)生，而我的能力和自信也正來自于這樣的學(xué)生，這樣的老師。

我們每一個(gè)人都是附中歷史的書寫者，附中精神的傳承者。

2012，隨著由瑪雅記年演繹出的“末日預(yù)言”的終結(jié)而成為過去；站在2013，一個(gè)全新的起點(diǎn)上，我希望，我能夠和每一位同學(xué)、每一位老師一道，俯身下去，從細(xì)節(jié)書寫宏大，用行動(dòng)續(xù)寫附中新的篇章。

謝謝！