做一名讓人民滿意的教師
記上海市上海中學(xué)副校長馮志剛

馮志剛是一名新上海人。1990年，馮志剛以上海市高校優(yōu)秀畢業(yè)生的身份獲得了留滬工作的機(jī)會，任教于上海中學(xué)高中數(shù)學(xué)班。21年的教學(xué)生涯，馮志剛從一個青澀的教師成長為一位成熟的教練；從一個普通老師成長為一名校級領(lǐng)導(dǎo)；從一名民進(jìn)會員成長為民進(jìn)徐匯區(qū)委副主委。

學(xué)校——成長的搖籃

在馮志剛工作將滿6年的時候，他向?qū)W校提出邊教書邊攻讀純數(shù)學(xué)方向的研究生時，得到的答復(fù)是“有想法，學(xué)校支持你去考”。研究生一畢業(yè)，學(xué)校就讓馮志剛擔(dān)任學(xué)科競賽總指導(dǎo)，將數(shù)學(xué)班的教學(xué)規(guī)劃、尖子學(xué)生的個性化培養(yǎng)工作都交給了馮志剛。當(dāng)馮志剛提出由上海中學(xué)申辦“2002年中國數(shù)學(xué)奧林匹克”時，學(xué)校動用全校的力量來籌辦，并將整個活動交給他來設(shè)計、統(tǒng)籌，學(xué)校由此成為全國第一個承辦該項(xiàng)賽事的中學(xué)。從2003年起，馮志剛已經(jīng)4次出任國際數(shù)學(xué)奧林匹克中國隊(duì)副領(lǐng)隊(duì)，學(xué)校一直非常支持。2008年，學(xué)校開始啟動“創(chuàng)新人才培育試驗(yàn)項(xiàng)目”時，讓馮志剛參與從招生程序到課程設(shè)置全方位的核心過程設(shè)計，構(gòu)建了學(xué)?？萍及嘟虒W(xué)實(shí)踐的試驗(yàn)?zāi)Ｊ?。正是學(xué)校的器重與培養(yǎng)讓馮志剛走到了今天，并教會了他在領(lǐng)導(dǎo)崗位上應(yīng)注重的方式與藝術(shù)。

徐匯區(qū)——展翅的舞臺

2000年，馮志剛輔導(dǎo)的學(xué)生獲得了國際數(shù)學(xué)奧林匹克的金牌，這是上海中學(xué)、也是徐匯區(qū)第一次有學(xué)生獲得學(xué)科類競賽的國際金牌。其后，馮志剛又被授予徐匯區(qū)拔尖人才稱號并被評為上海市特級教師。一次作為特級教師向全區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師的匯報講演，讓馮志剛這個沉醉于數(shù)學(xué)問題、沉醉于尖子學(xué)生培養(yǎng)的青年教師開始將眼光投向徐匯區(qū)，開始體會到徐匯區(qū)是馮志剛展翅的一個舞臺。去年，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)又邀請馮志剛主持一個名師工作室，馮志剛毫不遲疑地接受了這個任務(wù)，并希望能將這個工作室辦成上海市乃至全國都知曉的工作室。
區(qū)民進(jìn)——實(shí)現(xiàn)個人價值

與社會奉獻(xiàn)的平臺

1994年7月，馮志剛成為了一名民進(jìn)會員。回想當(dāng)初，馮志剛加入民進(jìn)的理由簡單而直白：著名數(shù)學(xué)家華羅庚、教育家趙憲初都是民進(jìn)會員。加入民進(jìn)后，從參加新會員學(xué)習(xí)班開始，馮志剛聆聽民進(jìn)的老前輩宣講民進(jìn)會史，了解徐匯民進(jìn)的組織結(jié)構(gòu)、如何建言獻(xiàn)策等等，學(xué)習(xí)前輩們無私奉獻(xiàn)的精神。之后，馮志剛逐步成長為支部委員、區(qū)委委員、區(qū)政協(xié)委員、市民進(jìn)中青年聯(lián)誼會成員，并在今年6月份的改選中被推選為民進(jìn)區(qū)委副主委。

“立足本職、雙崗建功”，與黨在“思想上同心同德，目標(biāo)上同心同向，行動上同心同行”，是每一個民進(jìn)會員工作方向。做一個讓人民滿意的好教師是馮志剛一輩子的追求，現(xiàn)在做好民進(jìn)賦予他的新職責(zé)成了馮志剛的另一個目標(biāo)。今后的工作中，馮志剛將本著“寧靜致遠(yuǎn)”的平和心態(tài)，努力學(xué)習(xí)進(jìn)取，完成自己的理想。