■北京景山學(xué)校校長(zhǎng)：范祿燕

景山好些年來(lái)都以它慣有的步伐前進(jìn)著，在曾經(jīng)的光榮和今天的夢(mèng)想之中淺斟低唱。它以無(wú)可取代的優(yōu)勢(shì)續(xù)寫著自己在中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的歷史。景山的地位無(wú)法復(fù)制，即使你的地位超出了它，那也只是“彼景山”而非“此景山”。景山已是人們心中歷久彌新的風(fēng)景。范校長(zhǎng)則是長(zhǎng)在景山學(xué)校的一棵樹。他的記憶中應(yīng)該滿是景山學(xué)校的片段--在這里當(dāng)學(xué)生，留校任教，任校團(tuán)委書記，任副校長(zhǎng)協(xié)助老校長(zhǎng)工作，任校長(zhǎng)主持景山的工作……人們印象中的范校長(zhǎng)重視教改，善于抓住機(jī)遇來(lái)發(fā)展自己的學(xué)校，善于管理。范校長(zhǎng)為人俠義敦厚，在師生中頗有威望。(2009年版)

□北京景山學(xué)校校長(zhǎng)：范祿燕

改革開放30年期間中國(guó)最具政治影響力和知名度的是哪所學(xué)校？我想多數(shù)人的回答是景山學(xué)校。1983年10月，中國(guó)改革開放的“總設(shè)計(jì)師”鄧小平同志從教育發(fā)展的戰(zhàn)略高度，為北京景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)?！绷己玫慕逃|(zhì)量與偉人的題詞，使景山顯得地位特殊。范校長(zhǎng)在這里任校長(zhǎng)近10年了，他在這里實(shí)施“全面發(fā)展，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)”的教育，開展“九年一貫制”教育的實(shí)驗(yàn)，以使景山學(xué)校延續(xù)它的輝煌并力圖再造它的輝煌。范校長(zhǎng)目前還兼任景山遠(yuǎn)洋分校的校長(zhǎng)。遠(yuǎn)洋分校位于石景山地區(qū)。(2008年版)

□北京景山學(xué)校校長(zhǎng)：范祿燕

中國(guó)的偉人給許多學(xué)校題過(guò)詞，最著名的應(yīng)該是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”和“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”。但景山學(xué)校更幸運(yùn)的是，人們把“景山學(xué)校”與“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”同時(shí)記住了。良好的教育質(zhì)量與偉人的題詞，使景山成了全國(guó)知名度最高的學(xué)校，成了是中國(guó)基礎(chǔ)教育的標(biāo)桿。在一些人的心目中，今天的景山學(xué)校還帶著政治上的特殊神秘感。在目前千校競(jìng)秀的北京城，范校長(zhǎng)要保持景山的“一花獨(dú)放”確實(shí)不可能。今天，景山學(xué)生的中高考率仍名列前茅，景山的教育探索仍處于領(lǐng)先地位。景山依然是景山，深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的教育地位無(wú)人可以取代。(2007年版)

□北京景山學(xué)校校長(zhǎng)：范祿燕

由于特殊的背景，景山此前在北京乃至全國(guó)具有特殊的重要地位。景山的“九年一貫制”培養(yǎng)模式取得的成功為北京教育起到了典范性作用，范校長(zhǎng)在探索景山的發(fā)展道路上作出了可貴的探索。(2006年版)

□相關(guān)鏈接：景山學(xué)校印象

一位母親講了這樣一個(gè)真實(shí)故事：由于搬家后離景山學(xué)校太遠(yuǎn)了，這位母親給孩子找了一所中高考成績(jī)不在景山之下的學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)。這所學(xué)校的校長(zhǎng)要求孩子考試一下，成績(jī)只要過(guò)得去就可接收。但孩子對(duì)母親說(shuō)，我不想離開景山，而且我也肯定考不上那所學(xué)校?？纪旰螅赣H問孩子考得怎樣，孩子“一臉壞笑”地說(shuō)肯定考不上。果然，孩子考得異常糟糕，轉(zhuǎn)學(xué)之夢(mèng)泡湯了。后來(lái)，母親才知道，因?yàn)椴幌腚x開景山，孩子故意不答題或答錯(cuò)題。

這位母親在教委工作。她分析說(shuō)，景山的學(xué)生特別愛景山，因?yàn)榫吧降幕顒?dòng)多，課堂教學(xué)很快樂，每個(gè)孩子在景山都能找到其得意之處，有成就感，有過(guò)人之處。景山的班額控制得很嚴(yán)，最多40人多一點(diǎn)，這樣老師管理起來(lái)方便，能關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。景山?jīng)]有玩命地死抓中高考，但中高考成績(jī)?cè)跂|城依然不錯(cuò)。

我真為景山的辦學(xué)叫好！一所學(xué)校能讓每個(gè)孩子感受到自身的價(jià)值而不是被個(gè)別尖子生的價(jià)值所湮沒，還有什么比這樣更好的教育呢？

在百度貼吧，一位景山學(xué)生將學(xué)校稱為“一等一的好學(xué)?！?，帖子說(shuō)，在景山上小學(xué)，成績(jī)好還可以直升本校初中，老師起碼有一半是市級(jí)優(yōu)秀教師，而且極其負(fù)責(zé)，什么時(shí)候碰到不明白的東西或者難事去找老師都會(huì)得到很滿意的答復(fù)。景山的課外活動(dòng)在國(guó)內(nèi)算很多的了……不得不承認(rèn)，景山的確是有不少高干子弟，但是并沒有大家想的那么牛氣逼人的感覺，反倒是很合得來(lái)——至少98%是這樣子的。景山基本上不管發(fā)型的。嗬嗬，開個(gè)玩笑，女生不留披肩發(fā)就可以了?？傊艺J(rèn)為景山基本上是北京最適合學(xué)習(xí)+生活的學(xué)?！?

景山學(xué)校前不久度過(guò)了50年校慶。當(dāng)天，來(lái)自全國(guó)的數(shù)百位校長(zhǎng)在這里聽了景山老師的課。這些校長(zhǎng)們對(duì)景山懷有敬畏之情，紛紛在小平同志的題詞下拍照。多年來(lái)，景山自編的教材獲得了教育部的認(rèn)可，被全國(guó)10個(gè)省市的60多所學(xué)校使用。這所中宣部創(chuàng)辦的教改試驗(yàn)校有小學(xué)、初中和高中三個(gè)學(xué)段，小學(xué)和初中實(shí)行五四學(xué)制。由于具有紅色背景，出現(xiàn)在景山校慶紀(jì)念冊(cè)中的大人物遠(yuǎn)非一般學(xué)校能比。

——摘自老廖博客：老廖品校，2010年

□相關(guān)鏈接：景山學(xué)校

景山學(xué)校九年一貫制的品牌校。作為專門進(jìn)行城市中小學(xué)教育試驗(yàn)的學(xué)校，景山具有相當(dāng)?shù)挠绊懥Α?

景山倡導(dǎo)“大教育觀”，認(rèn)為學(xué)生要滿足中考、高考的升學(xué)要求，更應(yīng)從素質(zhì)和能力上滿足社會(huì)的需求，并為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。建校近50年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指針，在課程設(shè)置、教材編寫、課時(shí)安排等方面進(jìn)行了創(chuàng)新和試驗(yàn)。特別是在九年制義務(wù)教育階段，學(xué)校在“五四”學(xué)制的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，統(tǒng)籌安排課程結(jié)構(gòu)、自主研發(fā)具有景山特色的教材體系，實(shí)現(xiàn)了真正的“一貫制”教育。景山還踐行“留白教育”，把時(shí)間留給學(xué)生，創(chuàng)造條件、搭設(shè)平臺(tái)讓他們充分發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。歷屆畢業(yè)生走上社會(huì)之后，在綜合能力與素質(zhì)方面的表現(xiàn)，已經(jīng)完全印證了大教育觀對(duì)學(xué)生發(fā)展長(zhǎng)期、積極的作用。