悠久的歷史，光榮的傳統(tǒng)

北京25中是中國(guó)歷史文化名校，由美國(guó)基督教公理會(huì)創(chuàng)建于1864年，原名育英學(xué)校，是北京近代教育史中引進(jìn)西方科學(xué)，開展現(xiàn)代教育最早的學(xué)校之一，20世紀(jì)30-40年代就已馳名全國(guó)，1952年由黨和政府接管，轉(zhuǎn)為公辦。144年來(lái)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才遍布祖國(guó)和世界各地。1996年開始實(shí)行“民辦公助”的教育體制改革實(shí)驗(yàn)，2000年創(chuàng)辦了全日制初、高中寄宿部。學(xué)校現(xiàn)有走讀和寄宿校舍2處，占地300畝，建筑面積10萬(wàn)余平方米，教職工近300人，在校學(xué)生近3000人，學(xué)生來(lái)自全市、全國(guó)各地，有十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的外籍學(xué)生51人在該校留學(xué)，學(xué)校教學(xué)設(shè)施不斷更新完善，校園建設(shè)環(huán)境優(yōu)美，師資力量基礎(chǔ)雄厚，課程結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，管理體系嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，生活服務(wù)細(xì)致周到。

學(xué)校獲得國(guó)家教委備案，市教委正式批準(zhǔn)的與加拿大查爾斯·貝斯特高中學(xué)校合作項(xiàng)目，2007年12月接受了加拿大不列顛哥倫比亞省教育部的年度檢查通過(guò)審核。今年，該項(xiàng)目首屆高三畢業(yè)生已申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)和學(xué)院獲得預(yù)錄取通知率達(dá)到100%。學(xué)校與英國(guó)倫敦聯(lián)合語(yǔ)言學(xué)院合作建立“倫敦英語(yǔ)”校本選修課程培訓(xùn)體系。聘請(qǐng)外籍教師17人，均具有合格的教師資質(zhì)，較強(qiáng)的教學(xué)能力及良好的敬業(yè)精神，形成了一支高水平的英語(yǔ)師資力量，該項(xiàng)目舉辦六年來(lái)，累計(jì)參加學(xué)習(xí)的學(xué)生達(dá)9980人次，學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍提高，中考的英語(yǔ)成績(jī)多年來(lái)保持東城區(qū)的一流水平。

體制變化趨勢(shì)帶來(lái)的全新思考和工作實(shí)踐

2007年2月，老校長(zhǎng)退休，區(qū)教育工委從北京一中調(diào)鄧少軍校長(zhǎng)任25中校長(zhǎng)，在辦學(xué)體制將由“民辦公助”向原體制轉(zhuǎn)軌的變化進(jìn)程中，25中的發(fā)展面臨巨大的挑戰(zhàn)，鄧少軍校長(zhǎng)臨危受命，他帶著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限熱愛和一個(gè)共產(chǎn)黨人對(duì)理想信念的執(zhí)著追求，堅(jiān)定勇敢地挑起了引領(lǐng)25中繼續(xù)前進(jìn)的重?fù)?dān)。

鄧少軍校長(zhǎng)是一位有著多年學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)，他從事中學(xué)工作33年，鄧校長(zhǎng)給人的印象是少語(yǔ)、穩(wěn)健、充滿智慧且務(wù)實(shí)低調(diào)，他反對(duì)華而不實(shí)，強(qiáng)調(diào)依法民主；他工作思路清晰，善于團(tuán)結(jié)同志；他深入一線部門，全面了解情況；他決策周密果斷，注重細(xì)節(jié)落實(shí)；在鄧校長(zhǎng)“強(qiáng)化科學(xué)管理、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，學(xué)校黨政工團(tuán)同心同德、齊心協(xié)力，緊緊圍繞“辦人民滿意教育”的總目標(biāo)，認(rèn)真分析25中的現(xiàn)狀，在區(qū)教工委、教委的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，從抓干部、教師兩支隊(duì)伍建設(shè)入手，黨總支充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和監(jiān)督保證作用，凝聚人心、服務(wù)群眾；校工會(huì)充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的主人翁積極性。面對(duì)紛繁復(fù)雜的困難局面，經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)研討，逐步統(tǒng)一干部教師的思想認(rèn)識(shí)，決心按照黨的十七大精神指引的教育發(fā)展方向，全面貫徹區(qū)教育大會(huì)的工作要求，緊緊抓住教育教學(xué)管理質(zhì)量這一關(guān)鍵問(wèn)題，鄧校長(zhǎng)認(rèn)為：學(xué)校工作的核心本質(zhì)是育人，辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，不管是什么樣的辦學(xué)體制無(wú)一例外。因此我們必須強(qiáng)化科學(xué)管理力度，堅(jiān)定地走促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展道路，努力推進(jìn)學(xué)校工作的全面進(jìn)步。

德育為先，教學(xué)為中心，狠抓細(xì)節(jié)，初見成效

學(xué)校從抓德育入手，構(gòu)建德育系統(tǒng)，落實(shí)常規(guī)教育環(huán)節(jié)，表彰正風(fēng)正氣，加大管理力度，聚焦課堂，真正以教學(xué)為中心，校長(zhǎng)帶頭進(jìn)班級(jí)聽課，制定《畢業(yè)年級(jí)工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《科研工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》，干部下年級(jí)下教研室，將好的報(bào)告請(qǐng)進(jìn)來(lái)，將一線教師派出去，廣大干部教師逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，開闊眼界，虛心向兄弟校學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)精心策劃舉行了隆重的跨校拜師儀式，多項(xiàng)市、區(qū)、校級(jí)科研課題正在積極的研究之中，所有這些都極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。目前，教師們正在認(rèn)真實(shí)踐著胡總書記對(duì)教師的希望“靜心教書，潛心育人”，教育教學(xué)科研風(fēng)氣日漸濃厚，一大批青年教師正在成長(zhǎng)。

以高中新課改、初中建設(shè)工程為契機(jī)，鍛煉隊(duì)伍，發(fā)展自己

自07年初始該校積極參加了高中新課改的各項(xiàng)工作，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極應(yīng)對(duì)，成立了新課程領(lǐng)導(dǎo)小組及各工作小組，擬定了《新課程設(shè)置方案》、《新課程選課指導(dǎo)手冊(cè)》、《研究性學(xué)習(xí)方案》、《綜合評(píng)價(jià)方案》等一系列文件，組織了對(duì)新生和家長(zhǎng)的培訓(xùn)，在區(qū)研修部門的具體指導(dǎo)下，教師們積極探討，面對(duì)來(lái)自方方面面的難題，大家充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷摸索調(diào)整方式方法，使新課改工作正逐步走入正軌。

為推進(jìn)初中教育的科學(xué)管理水平，以保持二十五中初中優(yōu)質(zhì)水平的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，落實(shí)北京市《初中建設(shè)工程》相關(guān)要求，學(xué)校認(rèn)真組織干部教師學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，召開座談會(huì)。經(jīng)過(guò)反復(fù)研討，以提高質(zhì)量為根本目的制定了學(xué)校初中五年發(fā)展規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)學(xué)校歷史傳統(tǒng)的回顧，發(fā)展機(jī)遇的分析，就依法辦學(xué)、學(xué)校設(shè)施設(shè)備完善、推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，提高管理服務(wù)水平等方面制定了實(shí)施方案。從學(xué)校內(nèi)部挖掘潛力，強(qiáng)調(diào)了內(nèi)涵發(fā)展。對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行診斷評(píng)估，通過(guò)實(shí)施有效的整改措施，切實(shí)提高了教育教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的滿意度，在關(guān)注學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、師生關(guān)系改進(jìn)等方面有了明顯提高。

發(fā)揚(yáng)特色教育優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平

自2000年以來(lái)，學(xué)校已有7000余名學(xué)生享受了寄宿教育，實(shí)踐證明：寄宿教育在實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自教育、自管理方面能夠起到積極的推動(dòng)作用，通過(guò)寄宿，同學(xué)們逐步學(xué)會(huì)了尊重、寬容、友愛和互助，學(xué)?？偨Y(jié)出寄宿教育的八個(gè)方面優(yōu)勢(shì)：能有效提高學(xué)生獨(dú)立生活自管理能力；有利于更好培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；加速學(xué)生身體和心理素質(zhì)的健康發(fā)展；強(qiáng)化學(xué)生集體主義意識(shí)和合作溝通能力；減少社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響；減少走讀所占用的往返時(shí)間；便于更多素質(zhì)教育內(nèi)容的實(shí)施；有利于減輕家庭在教育子女中的困難與矛盾。目前，該校有近800名學(xué)生在廊坊寄宿，“溫馨小家”是孩子們寄宿生活的基礎(chǔ)，文明就餐是寄宿教育的重要環(huán)節(jié)，能同時(shí)容納近千人就餐的學(xué)生餐廳寬敞明亮，同學(xué)們都能自覺(jué)有序地到指定餐桌取餐就餐，逐步養(yǎng)成了按需取用的好習(xí)慣，改變了挑食的毛病，井然有序的學(xué)生就餐已成為寄宿部一道亮麗的風(fēng)景。

為切實(shí)落實(shí)“學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”，學(xué)校妥善解決了多年來(lái)一直未解決的困難，落實(shí)了學(xué)生課間操及課后體育鍛煉，真正將提高學(xué)生綜合素質(zhì)落到實(shí)處。寄宿部開展校園集體舞活動(dòng)，在2007年10月教育部推廣的第一套中小學(xué)校園集體舞的發(fā)布會(huì)上，同學(xué)們表演了校園集體舞《青春旋律》和《校園秧歌》，受到與會(huì)同行們的高度關(guān)注和好評(píng)，境內(nèi)外多家媒體給予了采訪和報(bào)道。2007年9月在東城區(qū)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)成果展示活動(dòng)中，男生“旋風(fēng)跑”和女生“中華集體跳繩”，充分展示了新時(shí)代青少年昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和健康愉悅的良好心態(tài)，受到各方肯定。

一年來(lái)，在全校師生的艱苦努力下，學(xué)校工作在原有基礎(chǔ)上取得一定的進(jìn)步：被授予北京最具品牌影響力的中學(xué)之一；被評(píng)為區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校；工會(huì)繼續(xù)保持了全國(guó)模范工會(huì)之家的光榮獲市級(jí)先進(jìn)；東城區(qū)軍(警)民共建精神文明先進(jìn)單位；國(guó)家級(jí)青少年茶文化教育基地；區(qū)級(jí)博愛在京城先進(jìn)單位；區(qū)級(jí)交通安全先進(jìn)單位；中高招工作目標(biāo)管理優(yōu)秀獎(jiǎng)等等。