雷鋒，離開我們50年，他的名字被人們銘記了半個世紀(jì)。今天，從南國椰林到北國草原，無數(shù)人都在尋找自己心中的雷鋒。人們高興地看到，汶川、玉樹地震中，大學(xué)生伸出的援助之手，北京奧運(yùn)會、上海世博會上，志愿者展露的動人微笑。扎根大山支教的徐本禹、跳進(jìn)冰窟救人的徐偉、15年如一日資助老人的河北農(nóng)大畢業(yè)生群體，還有無數(shù)不為人知的好青年、好少年，他們都是我們這個時代的雷鋒。 雷鋒是實(shí)踐社會主義、共產(chǎn)主義思想道德的楷模，雷鋒精神激勵了一代又一代新人，顯現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。黨的十七屆六中全會提出，要深入開展學(xué)雷鋒活動，這是推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)、提升全社會文明程度的戰(zhàn)略部署。雷鋒精神以其蘊(yùn)含的堅(jiān)定理想信念、高尚道德情操、鮮明價值取向，贏得了幾代人的崇敬。雷鋒精神具有穿越時空的長久生命力和感動社會的永恒魅力。 雷鋒精神跨越兩個世紀(jì)。如同一個強(qiáng)大的磁場，它把體現(xiàn)民族傳統(tǒng)、順應(yīng)時代潮流的思想觀念、行為方式融入其中，不斷豐富和升華。公而忘私的奉獻(xiàn)精神、甘當(dāng)“螺絲釘”的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的“釘子精神”、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，是雷鋒精神的核心。今天，經(jīng)歷了時代變遷的雷鋒精神與中華傳統(tǒng)美德相融合、與時代進(jìn)步節(jié)律相銜接，是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)。深入開展學(xué)雷鋒活動，其實(shí)質(zhì)就是把社會主義核心價值體系所蘊(yùn)含的主流價值和道德追求，傳遞給社會。 “人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的?！薄搬斪佑袃蓚€長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種‘釘子精神’?！蓖高^《雷鋒日記》這些膾炙人口的名句，我們能看到一個堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、奉獻(xiàn)的親切形象。雷鋒精神從來都不是拒人于千里的教條，而是通過每個人的行為體現(xiàn)出來的主流價值觀，可觸可感、可學(xué)可做。雷鋒精神無須仰望，貴在踐行。教師對講臺的堅(jiān)守、學(xué)生對功課的鉆研，這些看似平凡的事，其實(shí)就是在踐行雷鋒精神。 學(xué)校是育人的重要陣地，青少年是開展學(xué)雷鋒活動的重點(diǎn)群體，讓學(xué)雷鋒活動大眾化、常態(tài)化、機(jī)制化，讓雷鋒精神內(nèi)化為每個人心中的道德律令，教育肩負(fù)著重要的使命。我們要在教育戰(zhàn)線大力提倡雷鋒精神，在廣大干部職工中開展主題教育活動；要把雷鋒精神融入國民教育全過程，要在大中小學(xué)生中廣泛深入開展學(xué)雷鋒活動。 使雷鋒精神永駐校園，必須堅(jiān)持一手抓教育、一手抓實(shí)踐。抓教育，就是要推進(jìn)雷鋒精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。不斷挖掘雷鋒精神中所蘊(yùn)含的符合當(dāng)代青少年價值取向的內(nèi)容，使雷鋒精神真正為青少年所感知、所認(rèn)同，進(jìn)而成為一種自覺的價值取向和行為追求。抓實(shí)踐，就是要教育和引導(dǎo)青少年在日常學(xué)習(xí)生活中，從點(diǎn)滴做起，從自身做起，努力做到讓雷鋒精神成為一種生活態(tài)度和生活方式。要不斷設(shè)計(jì)推出青少年樂于參與的實(shí)踐新形式，使雷鋒精神載體更新穎、內(nèi)涵更豐富、影響更持久。 雷鋒是永遠(yuǎn)的榜樣。讓我們行動起來，把學(xué)雷鋒活動推向新高度，讓雷鋒精神煥發(fā)出新光芒，成為社會走向和諧、民族走向復(fù)興的堅(jiān)不可摧的巨大力量。