2013年6月，我校林子夜、王宇純、胡一諾、蔣若余四位同學(xué)獲浙江省“走進(jìn)西澳”口語(yǔ)大賽一等獎(jiǎng)，其中林子夜同學(xué)為省第二名，王宇純同學(xué)為省第三名，胡一諾同學(xué)為省第五名，蔣若余同學(xué)為省第二十二名，她們都取得去澳大利亞免費(fèi)游學(xué)的資格。暑期，林子夜等四位同學(xué)和其他獲獎(jiǎng)的同學(xué)一起去澳大利亞游學(xué)十天，并將所見(jiàn)所聞所思所感，與大家分享。

                             學(xué)校·課堂                     

　　西澳學(xué)校的硬件設(shè)備很好，并為學(xué)生提供電腦。學(xué)生可以在電腦上記錄上課要點(diǎn)。當(dāng)問(wèn)他們能不能用WiFi上網(wǎng)看電影時(shí)，他們認(rèn)真地告知這是不被校規(guī)允許的。他們自覺(jué)地不會(huì)在上課時(shí)登陸Facebook或者娛樂(lè)網(wǎng)站，而是一律在Google上檢索資料。這樣一來(lái)，他們的作業(yè)完成也非常有效率。

　　他們不住校，9點(diǎn)上課，（9點(diǎn)以前有社團(tuán)活動(dòng)或者進(jìn)行考試測(cè)驗(yàn)）3點(diǎn)半左右放學(xué)，五節(jié)1小時(shí)5分鐘的課，每隔兩節(jié)一個(gè)兩個(gè)半小時(shí)的休息。教室和同學(xué)不是固定的因?yàn)樯鲜裁凑n都是自己選的。他們的高考是由最后一學(xué)期的課堂作業(yè)分?jǐn)?shù)和自己選修課中3項(xiàng)考試分?jǐn)?shù)所得。考試的分?jǐn)?shù)會(huì)按一定的比例進(jìn)行縮放調(diào)整，然后就可以申請(qǐng)大學(xué)。但是特定的專業(yè)會(huì)有特定的選修課考試要求。課堂作業(yè)一般就是課堂任務(wù)留下的研究報(bào)告論文等等。當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備德國(guó)西澳比賽的時(shí)候也是這樣捧著電腦狂翻網(wǎng)頁(yè)，是挺辛苦的，但自己經(jīng)手的資料必然也是經(jīng)過(guò)更多自己獨(dú)立的思考。

　　這樣的學(xué)習(xí)生活，更多讓我感受到的是一種閑散和自主。無(wú)論是在課堂上，還是午飯時(shí)間一個(gè)個(gè)小圈子盤腿坐在地上吃便當(dāng)?shù)臅r(shí)候。他們也有課業(yè)負(fù)擔(dān)，也有升學(xué)壓力，但他們還是有時(shí)間在放學(xué)后帶著我去美術(shù)館參觀，去鐘樓看夕陽(yáng)，去渡口乘一次船。他們用我們眼中大把拿來(lái)玩的時(shí)間來(lái)學(xué)開車，打工，或者和朋友一起度過(guò)愉快的周末。盡管我們與澳大利亞國(guó)情不同，不能照搬他們的學(xué)習(xí)模式，但我仍舊認(rèn)為，這其中的一些思想，是我們值得借鑒的。

　　上課氛圍閑散自由，學(xué)生不用舉手，坐著很自然地提問(wèn)。同學(xué)也經(jīng)常開老師的玩笑。師生關(guān)系顯得更為平等。

　　化學(xué)課 化學(xué)的復(fù)習(xí)課上，同學(xué)可以隨意走動(dòng)聚群討論，所以很吵（中國(guó)無(wú)法想象），又不懂手就舉得老高問(wèn)老師。當(dāng)然學(xué)習(xí)的內(nèi)容確實(shí)比國(guó)內(nèi)要簡(jiǎn)單。一節(jié)課大概就搞懂放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)，再理解一下圖。不過(guò)原理比國(guó)內(nèi)教材更為深入。化學(xué)老師的比喻也通俗易懂。

　　中文課 中文老師祖籍福建，上世紀(jì)七八十年代來(lái)到珀斯，上課生動(dòng)幽默，一定也沒(méi)有老師的架子。那天我毫無(wú)防備地被告知這天有class party，我不由震驚：上課怎么能開派對(duì)呢？當(dāng)大家把座位圍成一個(gè)圈時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)所謂派對(duì)，只是大家?guī)?lái)了自家的美食，坐在一起講中文。其中不乏手巧的媽媽自制的小餅干一類甜點(diǎn)，大家上著課，品嘗著其他同學(xué)的零食，氣氛好似日本的茶話會(huì)。那天中文老師問(wèn)同學(xué)們：你們覺(jué)得高中生應(yīng)該談戀愛(ài)嗎？我完全沒(méi)有想到竟然有一票男同學(xué)覺(jué)得不應(yīng)該。其中一個(gè)印度男孩說(shuō)自己仍在打工，無(wú)法負(fù)擔(dān)戀愛(ài)的未來(lái)。原來(lái)在他們的業(yè)余時(shí)間里，他們也依舊在為自己的人生拼搏。

　　數(shù)學(xué)課 數(shù)學(xué)老師也是個(gè)華裔老太太，那天正在教Moving average，大概類似于我們所教的平均數(shù)一類，但問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系非常緊密，都是在某某案例中，應(yīng)當(dāng)如何安排使效率更高云云。在遇到一道畫圖題時(shí)，老師讓全班每一個(gè)同學(xué)各算一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，這樣不僅讓同學(xué)全方位參與其中，也讓大家互相查漏補(bǔ)缺。在老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)也是直接報(bào)出答案，絲毫沒(méi)有羞赧之色。

　　文學(xué)課 上他們的文學(xué)課簡(jiǎn)直就是百花齊放，但也正如文學(xué)老師牛文所說(shuō)，這樣上課的注意力也更容易被轉(zhuǎn)移。牛文老師是個(gè)很有趣的人。他是越南人，但是口口聲聲說(shuō)著我們澳大利亞人。他在課堂的前三分鐘講了越南語(yǔ)、意大利語(yǔ)等等非英語(yǔ)語(yǔ)種，來(lái)表示對(duì)中國(guó)交換生的歡迎。

　　后來(lái)他邀請(qǐng)我們中國(guó)生去回答他八年級(jí)（相當(dāng)于是國(guó)內(nèi)初一）學(xué)生的問(wèn)題。那節(jié)課真是難以忘懷。開始我們?cè)贕oogle地圖上瘋狂尋找溫州、瑞安、瑞安中學(xué)。話說(shuō)國(guó)外的人知道浙江的不多，更別提溫州了，只有回答靠近上海才能換來(lái)一聲恍然大悟的“哦”。看來(lái)我等大瑞中實(shí)現(xiàn)其真正壯哉理想還有一定距離。當(dāng)然我們美麗的校園以及籃球場(chǎng)排球場(chǎng)游泳池體育館還是被驚嘆了一番。我們坦白了我們的作息時(shí)間云云，自然小伙伴們都驚呆了。牛文老師此時(shí)便陰陰地說(shuō)了一句：所以同學(xué)們啊，你們至少明白了要珍惜你們現(xiàn)在所擁有的啊。那一雙雙天真的大眼睛們都若有所悟，在紙上記了點(diǎn)什么。話說(shuō)那天他們的作業(yè)題目是“在瑞安中學(xué)的一天”。

　　期間牛文老師問(wèn)我們覺(jué)得中國(guó)的年輕一代相信自己可以改變中國(guó)現(xiàn)狀嗎。我默然。雖然說(shuō)在國(guó)內(nèi)我經(jīng)常不滿很多事情，但真在國(guó)外別人說(shuō)中國(guó)怎樣，還真的心里有些不爽，很想告訴他們中國(guó)其實(shí)也在改變，中國(guó)也在進(jìn)步，中國(guó)并不是那個(gè)你們眼中那個(gè)亂發(fā)展有錢無(wú)能的國(guó)家，并且越來(lái)越多的中國(guó)人意識(shí)都開始覺(jué)醒。但是我還是無(wú)法坦然地回答，我相信我們能徹底改變什么。改變和進(jìn)步需要耐心，需要努力。而當(dāng)牛文老師對(duì)全班的學(xué)生說(shuō)相信自己能改變世界的同學(xué)舉手時(shí)候，全班的手都刷刷地高高舉起。我在心里默默感動(dòng)哭泣這不是電影里才能見(jiàn)到的感人勵(lì)志場(chǎng)景嗎。沒(méi)想到牛文老師又說(shuō)，而事實(shí)是，并不是所有在場(chǎng)的你們都可以改變世界，但至少，你們可以改變自己的世界。然后他就開始一個(gè)個(gè)孩子點(diǎn)名來(lái)，說(shuō)可以看到未來(lái)的他們的各種樣子。

　　我想這就是中西方文化的差異所在。大多數(shù)中國(guó)人所認(rèn)為的改變國(guó)家或世界都要作出一番豐功偉業(yè)，如掀起一場(chǎng)技術(shù)革命或是徹底改變社會(huì)制度等。而這些事往往只有少數(shù)人能做，所以中國(guó)人更傾向于安頓自己，而不是去改變周圍的環(huán)境。而Mr. Newn所指的改變是世界因你而不同。他想象十年后他的學(xué)生成為工程師、飛行員、餐館老板或清潔工，不一定有所成就，但至少成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，世界今天有你和明天沒(méi)你會(huì)有所不同。或許他們所帶來(lái)的改變是微乎其微的，如同大海中的一滴水，但正如《辛格勒名單》中猶太人走后送給將軍的戒指上鐫刻的一樣”You save one, save the world” 。中國(guó)人的集體意識(shí)往往強(qiáng)于個(gè)人意識(shí)，而西方人則傾向于尋找自己區(qū)別于眾人的特點(diǎn)，成為一個(gè)不可替代的人。我想這或許也是國(guó)內(nèi)缺少創(chuàng)新人才的原因之一。也許有一天我對(duì)那個(gè)問(wèn)題的答案會(huì)變成有。我期待那一天的到來(lái)，而此次的西澳之行將成為一個(gè)起點(diǎn)。

　　課堂的最后，我們得到能回問(wèn)三個(gè)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。我的第一個(gè)問(wèn)題是：如果有機(jī)會(huì)，你們?cè)敢鈦?lái)中國(guó)待著嗎，比如住上一兩年。一位黑皮膚的足球男孩說(shuō)：他不愿意在中國(guó)上學(xué)，但是愿意來(lái)住一住。我說(shuō)可是在中國(guó)足球并不受歡迎。他說(shuō)，那沒(méi)有關(guān)系，我會(huì)叫上我的朋友。再說(shuō)了，中國(guó)菜可好吃了。牛文老師那時(shí)坦誠(chéng)他其實(shí)比較怕中國(guó)（天哪從他開的各種玩笑就知道了），語(yǔ)言障礙以及各種問(wèn)題。但他最后也提到，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，才能了解一方文化。懂得國(guó)際語(yǔ)言能更好地了解世界。這也是他來(lái)教英語(yǔ)的原因。

　　然后鑒于澳大利亞是個(gè)移民國(guó)家，我的第二個(gè)問(wèn)題是：你們有歸屬感嗎，會(huì)時(shí)常想念自己的家鄉(xiāng)嗎。韓國(guó)男孩說(shuō)他剛開始來(lái)的時(shí)候也覺(jué)得很困難，但是心中的信仰告訴自己生活要繼續(xù)。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得每個(gè)從家鄉(xiāng)穿越大洋來(lái)到澳大利亞這遙遠(yuǎn)土地的孩子們背后都有一把辛酸史。（認(rèn)識(shí)了很多的臺(tái)灣、海南、四川妹子們，加上自己在外國(guó)學(xué)校三天人生地不熟全程聽(tīng)鳥語(yǔ)的感受，覺(jué)得他們真心不容易）另外一個(gè)胖胖的小男孩說(shuō)如果讓他來(lái)定義家，那么只要哪里有關(guān)心他的人，那么哪里就可以是家。當(dāng)時(shí)鼻子就抽了。

　　第三個(gè)問(wèn)題就是：大多數(shù)人是否都根據(jù)種族來(lái)劃分朋友圈。一個(gè)金發(fā)男孩馬上說(shuō)他和六個(gè)亞裔小朋友一起混。然后牛文老師也說(shuō)，如果有這樣劃分的界限那也只是虛假人為的，人的本質(zhì)都還是相近的，因此他可以看到這樣的隔離墻壁在裂解，所有人都在變得更接近。

　　此時(shí)此刻此地，我也感覺(jué)到了。

                   城市·人

　　在經(jīng)歷了悉尼跟團(tuán)的兩天旅行后，大部分人都覺(jué)得這兩天還不如待在西澳珀斯。因?yàn)槭堑礁鞣N名勝處，然后周圍各種中國(guó)團(tuán)，就有種澳大利亞也被中國(guó)大軍占領(lǐng)的感覺(jué)。

　　藍(lán)山其實(shí)也挺美的，淡淡的藍(lán)色有些不真切，往下看濃密的森林讓我產(chǎn)生了往下跳也不會(huì)很疼的感覺(jué)。走在森林中，像是走在地下森林中，或許是因?yàn)闃淠咎叽螅炜蘸完?yáng)光都被遮掉的緣故。聽(tīng)說(shuō)是個(gè)天然大氧吧，我很功利地特意多大口呼吸了幾口。雖然是旅游景點(diǎn)吧，但確實(shí)也保留得較為原始，沒(méi)有進(jìn)行太多的人工改造。

　　悉尼歌劇院它還是老樣子吧，但還是留了一張“世界級(jí)照片”。走進(jìn)歌劇院，外圍有一片墻，上面有各種各樣人的笑臉，還附著一些人觀景的心情。其中一句話大致翻譯下是這樣的：太陽(yáng)不知道自己的光有多美麗，直到它把光照射到悉尼歌劇院上。此外，附近除了游客以外，當(dāng)?shù)氐娜艘膊簧?，都非常的休閑，和悉尼奧林匹克館外一樣，有許多給孩子玩樂(lè)的設(shè)施，可見(jiàn)他們比較關(guān)注兒童的身心發(fā)育，畢竟年輕一代才是國(guó)家的未來(lái)嘛。

　　接著來(lái)到了邦迪海灘。有海鷗停棲在海灘上，有人靠著沖浪板停棲在海上，也有人穿著比基尼在環(huán)著海灘慢跑。我把鞋子脫掉，久違了海水的冰涼。有時(shí)候浪潮突然猛起來(lái)，明知道來(lái)得及跑，卻也懶得躲開索性濕了褲腳。腳印深深淺淺，靠近潮水的地方卻光滑一如幾萬(wàn)億年前。

　　在悉尼的中國(guó)留學(xué)生導(dǎo)游說(shuō)他沒(méi)有去過(guò)珀斯，但非常愿意去一趟。而在免稅店里遇到的一個(gè)北京姑娘（幾乎所有店員都會(huì)講中文）卻說(shuō)，珀斯什么都沒(méi)有，而她要明年就要申請(qǐng)移民悉尼了。在西澳的歡送晚會(huì)上，我在一份問(wèn)卷上的“你將來(lái)會(huì)來(lái)西澳留學(xué)”一欄選了“否”，我的住家看到了豎起了大拇指，她說(shuō)，連他們都想要離開。

　　因?yàn)殓晁固陋?dú)，世界太大。

　　但是，這片土地很安靜，獨(dú)自閃耀著獨(dú)特的魅力。我喜歡道路兩旁熊熊燃燒的火焰花，喜歡灑滿碎金的湖面上嬉戲著的小鴨子，喜歡乘客下車時(shí)對(duì)公交司機(jī)大喊的那聲“謝謝”，喜歡十字路口兩車相遇時(shí)的微笑謙讓，喜歡他們對(duì)乘自動(dòng)扶梯靠左走乘車系安全帶細(xì)節(jié)的堅(jiān)持，喜歡讓人跟不上節(jié)奏的澳洲笑話，喜歡那里生活著的人們的從容隨和，在中國(guó)很難享受到這樣安靜祥和的生活，因?yàn)槊總€(gè)人總是忙著生活，所以忘了如何生活。

　　在珀斯，商店關(guān)得老早了，五六點(diǎn)就關(guān)。我驚詫，晚上賺錢都不要。后來(lái)發(fā)現(xiàn)澳洲人有法定的工作時(shí)間，而且他們也并不那么在乎賺錢。西澳人有錢，生活水平好。想要夜生活只能去俱樂(lè)部酒吧之類。                                  

　　我的住家會(huì)耐心地在紀(jì)念品店等我挑上一個(gè)小時(shí)，去州圖書館找《傲慢與偏見(jiàn)》，流連于西澳藝術(shù)畫廊看梵高達(dá)利，逛倫敦街看古色古香的商店，賞天鵝鐘塔看腳下刻了學(xué)校名字的瓷磚，在天鵝河上坐了游艇，去國(guó)王公園看夜景，她在短暫的幾天里努力讓我留下更多的回憶。

　　從悉尼到珀斯的飛機(jī)上認(rèn)識(shí)了鄰座的老人。印象最深的不是飛機(jī)上兩個(gè)小時(shí)里我們的聊天，而是下飛機(jī)后的道別。他希望我會(huì)喜歡珀斯，喜歡在這個(gè)城市度過(guò)的這段時(shí)光。

　　告別了南半球，現(xiàn)時(shí)值初秋卻仍有夏天的痕跡，如西澳回憶般濃烈。帶著美好的期許，西澳四人組攜手共創(chuàng)美好未來(lái)。