我校倡導(dǎo)人本化管理，以優(yōu)良的師德感召人，民主的氛圍吸引人，溫馨的環(huán)境感染人，形成了利于人才成長的良好人文環(huán)境。學(xué)校實(shí)施靈活的人才培養(yǎng)機(jī)制，使優(yōu)秀人才能夠迅速脫穎而出。通過加強(qiáng)培訓(xùn)，使人才在機(jī)遇中成長；通過以老帶新，使人才在熏陶中成長；通過分層培養(yǎng)，使人才在歷練中成長；通過鼓勵競爭，使人才在個性中成長。

我校根據(jù)實(shí)際情況，確立了教師隊(duì)伍建設(shè)總體框架：以“促進(jìn)教師專業(yè)化成長，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘槟繕?biāo)，提出“敬業(yè)修德、務(wù)本求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治教、愛生奉獻(xiàn)”的師訓(xùn)口號，實(shí)施“尊重老教師，培養(yǎng)青年教師，依靠骨干教師，樹立優(yōu)秀教師”的名師工程，開展系列“愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，比水平、比業(yè)績、比貢獻(xiàn)”的崗位練兵活動，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品格高尚的教師隊(duì)伍。

我校在教師隊(duì)伍建設(shè)中，把師德建設(shè)放在首位。號召教師牢固樹立熱愛學(xué)生樹師德（想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，謀學(xué)生之所求），為人師表修師德，（用良好的品德感召學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，用美好的心靈凈化學(xué)生），愛崗敬業(yè)強(qiáng)師德（有奉獻(xiàn)精神，有責(zé)任感，有使命感）的思想。

我校積極開展主題式校本研修活動，提高了教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。 確立了以研修主題為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以問題反思為突破口，以校本研修為主要途徑，以學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)為激勵，以教師專業(yè)化成長為最終目標(biāo)的主題式校本研修模式。為了有效開展校本研修活動，學(xué)校先后制定了以教研組長、備課組長為核心的研修組織制度；以教師反思制度為主的研修啟動制度；以青年教師帶教制度和校內(nèi)骨干教師引領(lǐng)制度為重點(diǎn)的研修指導(dǎo)制度；以教學(xué)開放觀摩課為特色的學(xué)科教研活動制度；以校級骨干教師評審制度和學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)制度為依托的研修激勵制度。整個過程體現(xiàn)了三結(jié)合原則，即學(xué)?！白陨隙隆闭邔?dǎo)向與教師“自下而上內(nèi)在需求”的有機(jī)結(jié)合原則；行政管理與專業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合原則；個人反思與同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的原則。