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黨的十六屆四中全會，把全面加強黨的執(zhí)政能力提到了一個關系黨的生死存亡的高度。教育部門是黨的執(zhí)政基礎，而職業(yè)教育又是整個教育體系的 ...
一校之長無疑是學校的主導，是學校的靈魂。一位校長可成就一所名校，反之亦然——這已成為辦學的基本定律。但是，校長如何主導學校的發(fā)展？...
在課程改革創(chuàng)新探索的道路上，如何通過加強課程建設，促進師生共同成長，始終是我們不斷探究、不斷反思的重要課題。我校在發(fā)揮鄉(xiāng)土資源優(yōu)勢...
湖北省洪湖市黃家口鎮(zhèn)中心學校地處魚米水鄉(xiāng)的東荊河畔，作為一所農(nóng)村初中，多年來一直探尋文化立校，文化引領管理，文化提升教育，但沒有明...
學校名氣，往往是家長給孩子選擇學校時的第一要素，因為選擇名校是最簡單的也是相對保險的讓孩子接受好教育的辦法。那么，什么樣的學校才是...
無論是最近美翻微信圈的北京四中房山分校的“城市叢林”，還是人們熟知的北京中關村三小萬柳校區(qū)的“3.0教室空間”，都是學?？臻g設計與學...
教師是教人讀書的人，教師不能不讀書，而校長是“教師的教師”，校長更不能不讀書，要想成為一個魅力校長，必須多讀書。校長應該有超前的意...
校長應從教師角度表示同情和理解，并冷靜尋求解決問題的辦法。針對負面情緒產(chǎn)生的根源，只有對癥下藥方能化解矛盾，處理好教師團隊內(nèi)的沖突...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
