面對(duì)未來(lái)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的迅猛發(fā)展，我們深深地認(rèn)識(shí)到，世界的競(jìng)爭(zhēng)，首先是人才的競(jìng)爭(zhēng)；人才的競(jìng)爭(zhēng)，首先是教育的競(jìng)爭(zhēng)；人才高素質(zhì)的培養(yǎng)，不可忽視人才高品質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)具有高尚現(xiàn)代品質(zhì)的人才，要從基礎(chǔ)教育做起，在當(dāng)前十分看重“分?jǐn)?shù)”的環(huán)境里，我們絕不能忽視人的現(xiàn)代品質(zhì)的培養(yǎng)。
一、 培養(yǎng)學(xué)生為科學(xué)獻(xiàn)身的品質(zhì)
我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有相當(dāng)大的距離。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，要躋身世界先進(jìn)行列，能在未來(lái)立于不敗之地，沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)人才前仆后繼地奮斗、獻(xiàn)身，是做不到的。教育學(xué)生從小樹(shù)立崇高理想，具有為祖國(guó)、為科學(xué)獻(xiàn)身的品質(zhì)，是我們基礎(chǔ)教育工作者的重要任務(wù)。
崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽(yáng)，它能照亮人學(xué)習(xí)、生活中前進(jìn)的每一步。茅以升11歲時(shí)，他看到秦淮河上文德橋被擁擠人群擠塌，便立下將來(lái)為人民建造結(jié)實(shí)大橋的理想。從此他刻苦學(xué)習(xí)，終于成為我國(guó)橋梁建筑的一流專家。理想抱負(fù)教育并不是空洞的，很多人都說(shuō)我國(guó)本土怎么出不了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，大多把原因歸結(jié)為我國(guó)環(huán)境條件不如先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家，這也許是一個(gè)重要原因。但是，我認(rèn)為，缺乏“為科學(xué)獻(xiàn)身的精神”不能不說(shuō)是一個(gè)原因。我們要把理想抱負(fù)教育作為基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，從小培養(yǎng)學(xué)生為科學(xué)獻(xiàn)身的品質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生為科學(xué)獻(xiàn)身的品質(zhì)不是喊空洞的口號(hào)，要注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，使他們從小養(yǎng)成對(duì)個(gè)人行為的自律和對(duì)集體的責(zé)任心。我們讓盡可能多的學(xué)生當(dāng)班隊(duì)干部（在家里也可安排孩子負(fù)責(zé)管理一項(xiàng)家務(wù)），使學(xué)生（孩子）從小體驗(yàn)責(zé)任感，體驗(yàn)責(zé)任的付出和收獲感。這樣，孩子長(zhǎng)大后，能夠形成對(duì)家庭、對(duì)事業(yè)、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)勇于承擔(dān)責(zé)任的好品質(zhì)。
執(zhí)著追求，奮起拼搏，勇于獻(xiàn)身，是實(shí)現(xiàn)自己理想和責(zé)任的根本條件，我們要從小教育學(xué)生懂得，為科學(xué)獻(xiàn)身，獲得事業(yè)的成功，是要付出艱苦勞動(dòng)的，某些傳媒、電視劇展現(xiàn)的是豪華、奢侈的享受、輕而易得的錢財(cái)、未經(jīng)努力的成功。。。。。。往往給人以錯(cuò)覺(jué)與誤導(dǎo)。在我國(guó)正追趕世界先進(jìn)水平，迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，尤其需要大批具有不貪圖個(gè)人享受，勇于拼搏獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)人才，這是我們教育不可忽視的問(wèn)題。
二、培養(yǎng)學(xué)生求真求實(shí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)
人類的進(jìn)步，國(guó)家的發(fā)展來(lái)不得半點(diǎn)虛假。值得注意的是，現(xiàn)在我們的教育或多或少存在著浮躁的傾向。社會(huì)上搞“形象工程”，只顧“短期效益”的做法千萬(wàn)不能在教育中流行。我們教師首先要錘煉自己求真求實(shí)的作風(fēng)，更要培養(yǎng)學(xué)生求真求實(shí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 祖國(guó)走向世界，創(chuàng)造未來(lái)，需要大批具有嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的人才。能夠?qū)嵤虑笫?，追求真理，這樣才能更好地發(fā)揮人的智慧。顯然，我們從小培養(yǎng)學(xué)生求真求實(shí)的品質(zhì)，有著十分重要的意義。我們要求學(xué)生扎實(shí)打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成真實(shí)表達(dá)、準(zhǔn)確計(jì)算的好習(xí)慣；要嚴(yán)厲批評(píng)弄虛作假的不良行為（如作業(yè)抄襲、考試舞弊等）；要大力彰揚(yáng)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)作風(fēng)嚴(yán)實(shí)的好學(xué)生。使學(xué)生從小對(duì)虛假有憎恨、厭惡感，為學(xué)生打下良好的品質(zhì)基礎(chǔ)。
在教育中，我們要極力避免教育本身有意、無(wú)意弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響。如學(xué)生寫了一篇作文，家長(zhǎng)改了老師改，送到編輯部，編輯記者再改。文章發(fā)表出來(lái)，已根本不是學(xué)生的原作了，接著是學(xué)校、社會(huì)贊揚(yáng)學(xué)生作文寫得好，評(píng)獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)。這樣的結(jié)果，給學(xué)生留下的是什么呢？目前，市場(chǎng)上的假貨已給人民的生活乃至生命帶來(lái)了危害。如果教育上出現(xiàn)虛假，那會(huì)貽誤人的一生。甚至給國(guó)家乃至人類帶來(lái)嚴(yán)重的后果。
三、培養(yǎng)學(xué)生的合作品質(zhì)
注重科學(xué)知識(shí)的集成，促使智慧技能的綜合，人與人之間的合作，這是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的三大趨勢(shì)。我們要躋身世界之林，必須適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，為祖國(guó)培養(yǎng)具有合作品質(zhì)的高素質(zhì)人才。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，成群大雁的飛行，比單只大雁飛行，要多飛12%的距離。其原因是明顯的，成群大雁的合作，增強(qiáng)了它們飛行的力量。當(dāng)今，高新技術(shù)的綜合開(kāi)發(fā)；科技經(jīng)濟(jì)的一體化；經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國(guó)際化、集團(tuán)化；“世界是平的”，全球已沒(méi)有了距離的障礙；人與人之間、集團(tuán)與集團(tuán)之間的交往、依賴更加密切，合作品質(zhì)必將成為人才高素質(zhì)的重要標(biāo)志。
我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作品質(zhì)的培養(yǎng)，使他們從小增強(qiáng)合作意識(shí)，長(zhǎng)大適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。我們要對(duì)學(xué)生堅(jiān)持愛(ài)集體的教育，我們要少對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行過(guò)頭的表?yè)P(yáng)宣傳，多組織開(kāi)展集體活動(dòng)，多表?yè)P(yáng)宣傳集體的成績(jī)，多讓學(xué)生體驗(yàn)集體成功的歡樂(lè)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我看了一個(gè)資料，日本中小學(xué)校內(nèi)舉行體育比賽，只設(shè)團(tuán)體項(xiàng)目，不設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，以培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。我們學(xué)校要積極鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)集體，教育學(xué)生經(jīng)常想到自己是班級(jí)、學(xué)校、祖國(guó)、世界的一部分，經(jīng)常檢查自己為集體、為他人做了些什么。讓學(xué)生們體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的感受，體驗(yàn)合作的愉悅。
我們教育工作者要不失時(shí)機(jī)的加強(qiáng)學(xué)生高尚的現(xiàn)代品質(zhì)的培養(yǎng)，努力消除社會(huì)消極因素對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的影響，一個(gè)具有高尚現(xiàn)代品質(zhì)的人，未來(lái)社會(huì)必將給予豐厚的回報(bào)。
