一個現(xiàn)代校長的偉大在于他并非領導教職工走向他，而在于領導教職工走向他們自己，發(fā)現(xiàn)他們自己。作為現(xiàn)代校長，必須認識到，個人的力量是渺小的，微不足道的，但自己的身后，卻是有堅強的后盾?，F(xiàn)代校長，在今天首先要做的，我想是要重新考慮為自己定位。現(xiàn)代校長應是什么？
應是一個長于深入教職工做細致工作的能手。一個現(xiàn)代校長應心系教職工，是教職工心中理想的校長，為提高他們的工資福利想方設法，幫助他們解決實際生活中的實際困難。
每周至少要抽出兩個下午的時間同教職工接觸，同他們無拘無束地交談、完全平等地交談。神情專注地聽他們的心里話，讓教職工從傷心失望苦惱彷徨中走出來，逐漸變得情緒平和，臉上帶著充滿希望的表情，重新獲得足夠的勇氣面對未來的工作和一切。
向教職工表達他對學?，F(xiàn)狀及未來的看法，闡述他所希望的和所擔心的一切，闡明他的宏偉抱負和規(guī)劃，并把它留給教職工去評判。
讓教職工參與管理，參與出謀劃策，并巧妙地在交談中將關于學校與教職工前途和利益的各種主張和思想，明晰透徹地傳達給教職工，成為民聲民愿的代言人，成為一個堅定的戰(zhàn)士。
由此加強教職工的自主性，開闊他們的內心世界，拓展他們的精神視野。
應是一個協(xié)調高手，將領導班子及全員團結成一個鋼鐵的整體。一個打勝仗的集體，要憑一種理念來支撐，“順從萬物之上的靈魂”才是管理的至高境界。校長與教職工要有過生活樂趣的共享，情感的溝通與共融，心靈的碰撞與彌合，思想的共振與共鳴。是領導也是朋友，在平等民主的交流過程中引導教職工側重對謀求學校和個人共同發(fā)展之路的深入討論與研究分析。與其長期的磨合，思想的交融與影響，通過交流，以消除防范心理為前提，根除那種天然的隔閡和防范心理，出于尊重，彼此以禮相待，更將彼此視作志同道合的伙伴。在學校生存、發(fā)展的大前提下求同存異，不斷地彼此給以提醒。讓教職工不好意思不努力工作，自發(fā)自動地工作，將工作視作內心一種精神訴求。
應永遠同職工站在一起，是學校里的“第一勞動者”。能夠有堅實的基礎和足夠的實力，要像一架開足了馬力的機器，全力投入，不停地運轉，領導著全員不畏艱難地向未來發(fā)展。兢兢業(yè)業(yè)，履行他的各種職責，做好一切應該做的；努力、全力以赴地去做工作，才能不負人們的厚愛和期望；竭力虛心，孜孜以求地追求他的目標，在榮譽面前必然做到嚴肅而鎮(zhèn)靜，在感到神圣的同時，又時時感受到沉重的壓力。我想，現(xiàn)代校長的工作時間決不止于那八小時，他也決不會抱怨工作時間的無限延長。
應具有運籌帷幄的能力，并表現(xiàn)出不同凡響的冷靜。循規(guī)蹈矩易使靈魂呆滯并窒息個性，要能夠實踐并鼓勵大膽創(chuàng)新，另辟蹊徑。也從不畏懼挑戰(zhàn)，并能從挑戰(zhàn)中獲得更大的力量和學校發(fā)展的機遇，靠智慧正確處理學校中可能出現(xiàn)的一切問題，做到防患于未然。
在今天，作為一名現(xiàn)代校長來說，在這個優(yōu)越的位置上，決不能渾渾噩噩，不思進取，也不能耽于幻想而阻礙一個校長求知的腳步。在學習上，一個現(xiàn)代校長應該是扎扎實實，如饑似渴地汲取各方面的知識，先讓自己能走出去，接受最先進的教育，然后再回來，不要急于一時。
現(xiàn)代校長應胸有丘壑
時間：2014/1/3
