一、教改試驗課題名稱：
高中選修課內(nèi)容的確定與研究
二、課題負責(zé)人和參加人：
負責(zé)人：王京梅
參加人：趙艷華、曹木秀、毛桂芬、徐偉念、廉輝、王敏潔、殷玫君、徐平
三、課題論證
l.為什么要進行這項試驗
(1)時代的需要，高素質(zhì)人才的需要
二十一世紀的科學(xué)技術(shù)越來越向跨學(xué)科的綜合方向發(fā)展，這就需要二十一世紀的人材要有寬廣的知識面，廣闊的視野。教材上的知識具有一定的局限性，課堂教學(xué)又受制于高考指揮棒之下。因此，在高一、高二開設(shè)選修課，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識，豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的素質(zhì)。
(2)彌補當(dāng)前課程的設(shè)置的不足及教材的欠缺
在當(dāng)前學(xué)校的課程設(shè)置中，基本上是考什么，學(xué)校開什么課。有些學(xué)生感興趣的問題因沒有課時而不能滿足學(xué)生。例如，有關(guān)天文的知識，學(xué)生很感興趣，但僅在地理課中有所涉及，學(xué)生再沒有機會去學(xué)習(xí)更深一層這方面知識。
選修課中開設(shè)天文課彌補了這一不足，語文教材中的中外名著欣賞不能滿足學(xué)生的需求，選修課開設(shè)中外名著欣賞彌補了教材的欠缺。還有英語課外閱讀，地緣政治等等，都好能提高學(xué)生的綜合能力。
(3)高考的需要
高三保送生的綜合測試，今后的“3+x”的考試都需要學(xué)校開設(shè)高質(zhì)量的選修課，擴大學(xué)生的知識面。
2．這項教改試驗要改什么?改什么?
(1)選修課的課程的確立。
(2)選修課教學(xué)內(nèi)容的試驗。
(3)選修對學(xué)分的給定，對學(xué)生的激勵作用。
3．這些這項試驗的理論依據(jù)、指導(dǎo)思想是什么?
尊重學(xué)生要求發(fā)展的愿望，充分關(guān)注為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，發(fā)揮每個學(xué)生的潛能。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的形成創(chuàng)設(shè)必備的條件。
4．這項教改試驗需要通過那幾項檢測得出結(jié)論?
(1)選修課后學(xué)生問卷調(diào)查。
調(diào)查內(nèi)容：所開設(shè)的課程是否必要；選修課的內(nèi)容是否感興趣：選修課后的收獲。
(2)高考成績的橫向比較。(保送生綜合測試，高考成績)
(3)選修課程的確立。
(4)整理出景山學(xué)校的選修課的教材。
5．試驗過程中積累哪些必要的數(shù)據(jù)和資料
(1)調(diào)查表的統(tǒng)計。
(2)選修課教材。
四、成果形式：總結(jié)
