一本書的價(jià)值主要體現(xiàn)在其創(chuàng)新性上，這種創(chuàng)新以其思維亮點(diǎn)呈現(xiàn)
讀書重在讀思維亮點(diǎn)
從某種意義上來說，一本書的價(jià)值主要體現(xiàn)在社會(huì)價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值上，而其社會(huì)價(jià)值尤其是學(xué)術(shù)價(jià)值，又主要體現(xiàn)在其創(chuàng)新性上，這種創(chuàng)新，在書中主要以思維亮點(diǎn)呈現(xiàn)。所謂思維亮點(diǎn)，就是那些能讓讀者的眼睛為之一亮，精神為之一振的新思維、新理念、新觀點(diǎn)、新見解……這些讓人茅塞頓開的思維亮點(diǎn)，就像散落在沙丘里的金子，它們?cè)陂L篇大論的文字?jǐn)⑹鲋?，往往以一段話甚至是一句話的形式突顯其身。
這就要求讀者要有慧眼識(shí)真金的功夫，從書的目錄或其內(nèi)容的陳述中，能夠一眼發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)，并能“一見鐘情”地咬住這些亮點(diǎn)進(jìn)行詳讀和研讀。
讀書重在讀操作要點(diǎn)
寫一本書自然要注意其理論體系的構(gòu)建和其中的大道理，這是必要的。但現(xiàn)在的問題是，不少書過于追究理論體系的完整和理論深處的挖掘，只停留在用理論說理論、用道理說道理這個(gè)層面上，不去或不敢與實(shí)際工作對(duì)接。這種中看不中用的書，常常讓人感到不讀怕后悔，讀了真后悔。
也許有人會(huì)說，這樣讀書是否太急功近利了一點(diǎn)。其實(shí)，這根本就不是一個(gè)急功近利不急功近利的問題，而是一個(gè)讀書的技能技巧問題，是一個(gè)能否切合當(dāng)今讀者工作節(jié)奏和閱讀心理的問題。讀書的目的在于運(yùn)用，如果一本書只能在曲高和寡中自作清高，不能給讀者的工作或其他方面一些指導(dǎo)幫助，這樣的書肯定難得到當(dāng)今讀者的青睞,肯定會(huì)讓讀者敬而遠(yuǎn)之。當(dāng)然，作為一個(gè)聰明的讀者，不宜把讀書當(dāng)成吃快餐，應(yīng)在接受理論熏陶的同時(shí)，不忘記從書中淘點(diǎn)有操作價(jià)值的干貨，以幫助自己在工作或人生中少走彎路。如能達(dá)到這種學(xué)以致用的讀書效果，自然想讀書的人就會(huì)多起來。
讀書重在讀情感觸點(diǎn)
有人將讀書的種類大致分成三種：一種是超越性閱讀，一種是功利性閱讀，一種是休閑性閱讀。但不管是哪種閱讀，理應(yīng)程度不一地給讀者在思想上以啟迪，工作上以借鑒，情理上以享受。高爾基曾說過：“對(duì)于有文化的人，讀書是高尚的享受。”因?yàn)檎嬲篮玫拈喿x，既是一種心靈的享受和洗禮，還是一種分享別人成果與智慧的機(jī)會(huì)，甚至還有一種似和老朋友傾心交談的感覺，對(duì)讀者確有一種養(yǎng)智、養(yǎng)神、養(yǎng)情的作用。
“震憾人的是場(chǎng)面，感動(dòng)人的是細(xì)節(jié)。”作為讀者，不管是讀以情感人的文學(xué)書籍，還是讀以理服人的理論專著，只要是本好書，就應(yīng)在關(guān)注其思維亮點(diǎn)和操作要點(diǎn)的同時(shí)，還要注意去品悟書中那些富含情感觸點(diǎn)的細(xì)節(jié)，善于在這些細(xì)節(jié)處享受到讀書帶來的情趣、理趣和樂趣，讓讀書進(jìn)入一種境界，像金庸先生說的那樣：“只要有書讀，做人就幸福。”
讀書重在讀什么
時(shí)間：2013/12/23
