2013年11月26日，我有幸作為山東省1751工程組同課異構(gòu)講課教師的一員，在山東省榮成六中展示了自己的一堂課，并聽取了榮成六中鞠老師的課。非常感謝學校安排了這次同課異構(gòu)活動，給我們提供了一個很好的學習和交流的平臺。這次活動使我受益匪淺，向參加活動的各位同仁學習到了許多，更深刻認識到同課異構(gòu)的優(yōu)勢。下面是我談?wù)剬νn異構(gòu)活動的感想和對本學科同課異構(gòu)的一些反思。
一、同課異構(gòu)的感想
我和鞠老師在這堂課的處理上恰好形成了兩種截然不同的風格，我在設(shè)計時更注重物理與實際生活的聯(lián)系，更注重實用性；而鞠老師更注重課堂學生掌握的實際效果，更注重實效性。通過聽課學習和講課，我發(fā)現(xiàn)同課異構(gòu)對提高課堂教學有效性有很大幫助，它可以促進課堂優(yōu)勢互補，教師之間互相啟發(fā)，智慧共享。而且同一課題便于教師理解教材，深入挖掘教材，通過同課異構(gòu)的對比研究開展實質(zhì)性的討論與反思，可以促進教師的專業(yè)成長。
二、我對本節(jié)課的設(shè)計理念
本節(jié)課是對牛頓第二定律的一個應用，從課本來看實際就是一節(jié)習題課，這對高一的學生來說比較枯燥，因此我對本節(jié)課的設(shè)計作出了兩個大的調(diào)整。一是課堂的形式上，我把這節(jié)課設(shè)計為一期欄目，我以主持人的身份參與，這樣能更好的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生置身與課堂之外，使學生能夠在快樂中學習。二是對解決的問題進行了升華。我把每個問題都設(shè)計成實際生活中的問題，讓學生體驗到物理與生活的聯(lián)系，使學生感受到物理就在我們身邊。對課本的例題我也做出了一些調(diào)整。我把課本上的例一調(diào)整為處理交通事故的問題，一方面，能夠與引入相互照應，可以迅速的將引入與這節(jié)課聯(lián)系起來；另一方面，可以對學生進行一次隱形的交通安全教育滲透。后面選擇了神州十號的發(fā)射和回收作為練習，可以增強學生的民族自豪感以及愛國主義情懷。上課的過程中以小組為單位進行競賽，并對小組及時作出評價，這樣可以對小組的合作意識、競爭意識起到促進的作用。
三、本學科老師及領(lǐng)導提出的一些指導意見
優(yōu)勢：
1、情景過程設(shè)計的很好，尤其是導入，即引人入勝，又對學生進行了交通安全教育。
2、思路清晰，推導過程明確，重難點突出，展示步驟規(guī)范。
3、與生活實際聯(lián)系強，駕馭課堂的能力強。
4、小組評價及時，小組展示到位。
5、鼓勵學生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，讓學生成為學習的主人。
6、教師具有較高的教學素質(zhì)，教態(tài)大方、語言準確、流利、板書正規(guī)。
不足：
1、對學生不夠放心，沒有完全放手給學生
2、對學生學情了解不夠，設(shè)計的題目難度有些偏大。
3、對學生的評價得分由授課老師自己來計，即浪費時間，又容易打斷學生的思路。
4、課件設(shè)計的視頻過多，過猶不及
5、給學生的引導分析過多，留給學生思考的空間太少
四、個人授課后的反思
有人說教師在不斷地自我反思中成長。我認為自己就是這樣在工作中不斷地通過發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地思考學習成長 ，所以下面談一談自己在授課中補充的幾點不足之處，以便日后能在教學中更加精益求精。
1、 盡管完成了授課的教學目標，學生在學過程中，深刻理解了需要掌握的內(nèi)容?？稍跁r間安排上似乎前松后緊，如果前緊后松，能給學生更多思考的空間，去練習和發(fā)揮。
2、雖然將答題的策略與方法滲透給學生，為了整堂課的完整性，沒有進一步的練習這些答題方法，如果能將這些策略加以應用效果會更好。
五、針對自己的不足，今后我在教學中要做到以下幾點：
1、 吸取同課異構(gòu)中各位教師的優(yōu)勢，做好課堂教學。
2、 要慎重，更有效合理的安排課堂時間。
3、將學習策略有效地滲透到平日教學的同時，注意對相應策略地訓練。
4、充分了解學生學情，使題目的難度更適合學生。
通過此次同課異構(gòu)活動，收獲頗多。及時發(fā)現(xiàn)了自身的不足，提高了自身的綜合素質(zhì)，希望以后能有更多的機會去學習和交流。
