六年前，我懷著對(duì)美好未來(lái)的憧憬告別原校，跨入竹山二中教師行列，至今我已把理想、信念、青春、智慧傾注在這里，可以說(shuō)二中已成為我生活重要的一部分，所以我沒(méi)有理由不熱愛(ài)這份工作，我也愛(ài)這個(gè)學(xué)校、愛(ài)這片土地，為此我默默工作并擔(dān)任了班主任,我深深體會(huì)到班主任工作的酸甜苦辣,在這其中有成功有快樂(lè)也有痛苦和傷心,但總的來(lái)說(shuō)我是充實(shí)的,是愉快的是幸福的?？粗鴮W(xué)生在自己辛勤教育下逐步成長(zhǎng)為有用之才時(shí)，心中就會(huì)時(shí)常涌起一股幸福感和愉悅感。
在剛過(guò)去的這一年度，我所管理的班級(jí)取得了較大的進(jìn)步，班級(jí)管理工作還算成功，下面我就我所管的班談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和認(rèn)識(shí)，主要有四點(diǎn):
一、長(zhǎng)期培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
學(xué)生每年入校的頭兩個(gè)月，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)候，如果這兩個(gè)月的工作做好了，以后的工作就得心應(yīng)手。這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)是幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。由于學(xué)生各自習(xí)慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。使學(xué)生深知好的習(xí)慣和性格能成就一個(gè)人的一生，其中尤為重要的是，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課多動(dòng)腦筋，課后多總結(jié)反思等等，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我覺(jué)得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與學(xué)生養(yǎng)成教育分不開(kāi)的。
二、抓好班級(jí)日常管理
細(xì)化班級(jí)管理工作，是高中班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級(jí)管理制度（學(xué)生認(rèn)可的），按照班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，獎(jiǎng)罰分明。班級(jí)管理工作中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一 總結(jié) 。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，我作為班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開(kāi)展工作。但在教育、引導(dǎo)的同時(shí)，一定要講究方法，因人而異。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤班主任不能聽(tīng)之任之，不管不問(wèn)，但也不能大聲呵斥，予以白眼，這樣容易把學(xué)生推到老師的對(duì)立面，而應(yīng)心平氣和地與學(xué)生促膝談心，以平等的朋友關(guān)系對(duì)待他們，用誠(chéng)懇、真誠(chéng)的話語(yǔ)打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們，往往會(huì)取得事半功倍的效果。如我班同學(xué)陳某眾所周知，這是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)非常差的女生是個(gè)擇校生，而且做人為人的品行也特別差，經(jīng)常不學(xué)習(xí)，亂花錢(qián)，一有時(shí)間就到網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，上課時(shí)睡覺(jué)、在她心目中沒(méi)有班紀(jì)班規(guī)、甚至和科任老師班主任經(jīng)常做對(duì)，管理起來(lái)特別頭疼，管理她的工作量是全班的一半之多，茶余飯后有人說(shuō)勸她回去，也有人說(shuō)讓她換個(gè)班，我想該學(xué)生回家后父母也拿她沒(méi)有辦法，如果流落到社會(huì)上只能是害人害己，我想不能就這樣放棄，因?yàn)榻逃龑W(xué)生是我們的天職，如果就這樣放棄只能說(shuō)明我的教育是一種失敗，以后再遇到這種學(xué)生我該怎么辦。于是經(jīng)常約她課后到辦公室，到操場(chǎng)同他推心置腹地談心，指出他的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)在慢慢的起作用。我深知做學(xué)生的思想工作，不是一朝一夕的工夫。于是我客觀地分析了該學(xué)生形成某些惡習(xí)的頑固性根源，認(rèn)識(shí)到對(duì)這樣的學(xué)生只能付出更大的耐心和更多的誠(chéng)意，并且要伴之以科學(xué)有效的教育方法。這樣，我繼續(xù)隔三差五地約他談心，心平氣和地指出他的錯(cuò)誤行為和做法，告知他既違反了班級(jí)規(guī)章制度，又違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，后來(lái)他逐漸意識(shí)到自身的錯(cuò)誤行為，就開(kāi)始慢慢在我面前表現(xiàn)，如積極參加文藝節(jié)目，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其他各班的舞蹈演出等，于是我利用一切機(jī)會(huì)對(duì)她進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)數(shù)次教育，該學(xué)生確實(shí)端正了思想，學(xué)習(xí)成績(jī)也由入學(xué)時(shí)的年級(jí)倒數(shù)進(jìn)入了500多名，于是她對(duì)我也很信任?，F(xiàn)在對(duì)于她我自豪的說(shuō)我成功了。此外，當(dāng)學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面進(jìn)步時(shí)，當(dāng)學(xué)生積極參加班級(jí)活動(dòng)時(shí)，熱心為同學(xué)服務(wù)時(shí)，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)校組織籃球比賽、作文比賽時(shí)，班主任都要給予表?yè)P(yáng)，給予鼓勵(lì)。這樣就強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同時(shí)促進(jìn)了好的班風(fēng)的形成與鞏固。 對(duì)于班級(jí)管理工作，班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力，始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度，堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，常抓不懈。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間操等各各方面，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作。努力使他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高，一步一個(gè)腳印朝前趕。
三、樹(shù)立自身形象，做好學(xué)生的表率
班主任工作是經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做他們的工作，而做他們的工作很重要的一條就是要用言語(yǔ)說(shuō)教人，要靠自身的表率作用吸引人、影響人，也就是說(shuō)對(duì)學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。比如和學(xué)生一起作息，一起勞動(dòng)，等等，因此，班主任要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身的良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、德養(yǎng)等這些將潛移默化的影響著學(xué)生。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂、這樣自己就會(huì)隨意性很強(qiáng)、其實(shí)學(xué)生在心中評(píng)價(jià)你，在背后議論著你。如上課班主任不接電話，不開(kāi)手機(jī)，言行一致，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)遵守班里的規(guī)定，否則就會(huì)使班主任失去威信，高中階段正是學(xué)生世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以，你希望學(xué)生成為一個(gè)什么樣的人，你自己必須首先是一個(gè)什么樣的人。你強(qiáng)烈的事業(yè)心和忘我的工作精神，將給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用，你要用個(gè)人魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生、影響學(xué)生。
四、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)
高中教育除了引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，還有一個(gè)重要的目的：考大學(xué)，這就使我們把提高學(xué)生成績(jī)放在班務(wù)工作的重要位置之上?？梢哉f(shuō)，班主任很多的工作特別是高三都是為了提高學(xué)生成績(jī)服務(wù)的。我班在高一時(shí)成績(jī)不是很好，一般處于平行班中游，而且我班基礎(chǔ)薄弱，要提高班級(jí)的成績(jī)顯得比較因維。這就要求班主任切實(shí)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。如我對(duì)我班學(xué)生多次強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)習(xí)和課后總結(jié)相結(jié)合；勤于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手；要求養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，指出六門(mén)功課的特點(diǎn)及如何學(xué)習(xí)；每考一次一定在班上分析總結(jié)，找出考試中暴露的學(xué)習(xí)問(wèn)題。這些學(xué)習(xí)指導(dǎo)通過(guò)多種形式開(kāi)展，如集體班會(huì)討論、班上強(qiáng)調(diào)、單獨(dú)找學(xué)生談心等。后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的這些工作起到了很大作用，效果明顯，我班在高二各次考試中總處于平行班前列。
總之，在我的班主任工作中，收獲很多，當(dāng)然也有不滿意的地方，說(shuō)實(shí)話我的班主任工作除了工作實(shí)踐外主要得益于身邊的班主任們，我感覺(jué)每位班主任都有他閃亮的地方，也就是值得我學(xué)習(xí)的地方。我認(rèn)為班主任工作中只要用心 用情 用智，一定會(huì)越干越好、越干越起勁、成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好！其實(shí)班主任工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，才能不斷推進(jìn)我們的工作，以上是我的一些體會(huì)和做法，不當(dāng)之處，各位同仁批評(píng)指正。
