第一、 用真誠的師愛喚醒學(xué)生
即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。
在教育個別特殊學(xué)生時，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有雷勇，韓長旭，魏小民，幾個男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他們談話時，我說：“很多同學(xué)都說你們很聰明，有時你們就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。你們違反課堂紀(jì)律，和你們好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時對你們那么好，你們結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！胡老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你們是不是感覺在這里讀書很老火約？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你們，你們自己管自己？如果你真的感覺太累，你們可以休息幾天，我對其他同學(xué)或老師就說你們生病了好吧，也難得胡老師一概啰嗦你們。”我的話還沒說完，他們就說：“胡老師我知道了，我們的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，胡老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我們吧?，F(xiàn)在你不管我們，我們怎么辦嘛！”通過這番談話，現(xiàn)在他果然變了，從此，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機(jī)會關(guān)心他們，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請學(xué)生家長。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學(xué)生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠則靈”?！?
第二、用真誠的師愛感化學(xué)生
有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。 當(dāng)然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。例如那些特長生，如果你今后考上大學(xué)，那你絕對是很吃香的，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時候還有很多人要巴結(jié)你。”接著我又把他以后的各種出路進(jìn)行了分析，讓他真正看到希望，說他只要把精力多放點在學(xué)習(xí)上，他一定很出色。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對他的一舉一動很在乎。
還有一件事對我感觸很大，就是我班有個學(xué)生叫譚權(quán)，他母親剛剛給他寄一個月生活費(fèi)，早飯時不知咋搞的，一下子丟了，當(dāng)時是1000元，當(dāng)時他一下子發(fā)瘋了，把教室門打壞，而且把手搞的鮮血直流，我隨即把他叫到辦公室，首先把他的傷口處理，讓他冷靜一下，這樣發(fā)瘋是不行的，他心痛，的說：“我媽給我的生活費(fèi)，一下子丟了，我該怎么辦，”我說不要著急，老師幫你，錢丟了也找不到了，我把這個事情告訴全班學(xué)生，怎么辦，我說：我們一起幫幫他吧，當(dāng)即我倡議我們一起捐款，我拿出50元，結(jié)果學(xué)生們也紛紛解囊，一下子就捐了600多元，自這件事后，原本成績很差的學(xué)生，成績步步高升，而且思想穩(wěn)定，像這樣例子很多，如親自背學(xué)生張青同學(xué)看病，有時給沒吃飯的學(xué)生買幾個饅頭，這樣做一些無聲的關(guān)愛，和學(xué)生走的很親，他們就喜歡你，這樣也就成功了很多。
記得我剛參加工作時，我父親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，她說：“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時候，我們才能得到一點安慰。那個都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛！有時想開一點，我們就像一個撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們在船上“亂跑”，我們安全地把他們送到河對岸就行了
各位老師事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，真正起到表率作用，學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。
總之，當(dāng)班主任幾年。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達(dá)到先說情再育人的理想境界。
