一、 抓好班級精神是學(xué)校工作所需，是育人所需
一個(gè)班集體，是學(xué)校的基層單位，一個(gè)班級精神好與壞，直接影響著學(xué)校的校風(fēng)好與否。作為班主任，應(yīng)下功夫抓好班級精神，認(rèn)識到這是辦好學(xué)校所需，是培養(yǎng)合格四化人才所需。因此班主任對學(xué)生教育就應(yīng)該作到有的放矢，根據(jù)學(xué)校要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地確定班級精神，只有確定了班級精神的管理目標(biāo)，才能訂出切實(shí)可行的措施。這是培養(yǎng)班級精神的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)然，根據(jù)學(xué)生的年齡特征以及學(xué)生的思想狀況，確定班級近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。同時(shí)要求學(xué)生根據(jù)集體確定的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)制訂出個(gè)人的近期打算和奮斗目標(biāo)，在次基礎(chǔ)上再制訂出學(xué)生的遠(yuǎn)期目標(biāo)。個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也就各不相同，因此，班主任就應(yīng)該按黨的教育方針，從育人的高度出發(fā)，按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范四十條》的具體內(nèi)容，訂好具體措施，從嚴(yán)抓教，從小事做起，抓好開頭，抓好起點(diǎn)，堅(jiān)持從大處著眼，從小處著手，制訂出教室、房間、食堂，以及公共衛(wèi)生等的可行規(guī)章制度。共同討論、共同執(zhí)行，堅(jiān)決剎住各種歪風(fēng)邪氣，樹立正氣，圍繞著班級精神而真抓實(shí)干，抓出成效來。
二、 培養(yǎng)班級精神應(yīng)做到“四嚴(yán)”
培養(yǎng)班級精神，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)管理，應(yīng)有切實(shí)可行的具體措施，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，管理到位，付諸實(shí)施。
一要嚴(yán)格要求。俗話說“嚴(yán)師出高徒”。班主任老師應(yīng)從嚴(yán)抓起，嚴(yán)格管理，使學(xué)生能逐步形成良好的習(xí)慣，自覺遵守，自覺對照檢查，自覺改正不良習(xí)慣，自覺朝著良好方向發(fā)展。班主任要面向全體學(xué)生，提出具體要求，對不同個(gè)性的人應(yīng)采用不同方法進(jìn)行教育，因人制宜，因事制宜，堅(jiān)持幫理不幫情，堅(jiān)持實(shí)事求是，重調(diào)查研究，不夸大、不縮小、不壓制，讓學(xué)生明白該做什么，不該做什么，不放任自流，不遷就，不姑息，以理服人。二、要有嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。這主要指班主任的思想作、工作作風(fēng)。培養(yǎng)班級精神過程中，班主任思想作風(fēng)要過的硬，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，要熱愛本職工作，要愛崗敬業(yè)，對學(xué)生要有愛心，要大公無私，要有民主觀念，公正、公平處理班里每一件事。教育引導(dǎo)全體學(xué)生經(jīng)濟(jì)參與和決策班里事。依靠班、團(tuán)干部進(jìn)行民主管理。
其次，對班每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁，不嫌棄、不厭惡，對后進(jìn)生更應(yīng)傾注愛心，要在后進(jìn)生身上找出閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們揚(yáng)長避短，奮發(fā)向上。要熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，要深入學(xué)生中去，和學(xué)生做知心朋友，滿腔熱情地為學(xué)生服務(wù)。
在工作作風(fēng)上，班主任應(yīng)身體力行，要求學(xué)生做到的，老師本身應(yīng)帶頭做好，做過細(xì)的思想轉(zhuǎn)化工作，一定要作到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在教學(xué)上，要下苦功夫教好自己所任的課，得到學(xué)生的敬重還應(yīng)與其他科任教師配合，給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，開拓學(xué)生思路，提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的智力。
三要有嚴(yán)密的組織。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。一個(gè)班集體工作能否上去，與班、團(tuán)干部好與否正比。培養(yǎng)班級精神，主要通過班、團(tuán)干部組織，班集體進(jìn)行。因此，選好班、團(tuán)干部四關(guān)鍵。班、團(tuán)干部是班主任的得力助手，肩負(fù)著上情下達(dá)，下情上宣的特殊使命，他們每天都與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)在一起，了解學(xué)生們思想動(dòng)態(tài)和具體情況，讓學(xué)生去做學(xué)生學(xué)生工作，具有很強(qiáng)的針對性。班主任若能選擇一支過硬班、團(tuán)干部隊(duì)伍，既能減輕自己的工作壓力，達(dá)到學(xué)習(xí)自治目的，有能收到鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自己能力的效果。所以，班主任挑選班、團(tuán)干部時(shí)，把平時(shí)觀察，通過精心培養(yǎng)，能關(guān)心集體、熱忱服務(wù)，又有一定工作能力的學(xué)生挑選出來，組成堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，利用他們把全班同學(xué)團(tuán)結(jié)在班主任周圍，形成良好的積極向上的班集體。其次，培養(yǎng)正確的集體輿論，樹立學(xué)生的是非觀。充分利用讀報(bào)課、晨會課，學(xué)習(xí)國家政策法令，學(xué)習(xí)時(shí)事、 ，學(xué)習(xí)好人好事。充分利用班里黑板報(bào)或出墻報(bào)等輿論陣地，組織學(xué)生開展討論、評論，提高辨別是非和分辨問題的能力。發(fā)揮正確集體輿論的持久作用，促成良好班風(fēng)的形成。
四要有嚴(yán)肅的態(tài)度。嚴(yán)肅態(tài)度應(yīng)包括教師本人的職業(yè)道德。首先，班主任要有愛崗、敬業(yè)、精業(yè)精神，對待自己份內(nèi)工作必須嚴(yán)肅認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡其守，千萬不能敷衍塞責(zé)，馬虎應(yīng)付。其次要有嚴(yán)父情、慈母心去對待自己的學(xué)生,要慎重行事,不能把學(xué)生的思想問題或人生抉擇視同兒戲,通過深入細(xì)致的思想工作,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀,應(yīng)該及時(shí)解開或澄清,使他能輕裝上陣,專心搞好學(xué)習(xí)?？傊袊?yán)肅的態(tài)度，才能做好工作。
三、 發(fā)揮三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)作用。
創(chuàng)建良好班集體，培養(yǎng)班級精神，單靠學(xué)校教師教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別在這市場經(jīng)濟(jì)逐漸形成格局的今天，世界風(fēng)云變幻，西方不良社會風(fēng)氣的侵襲，市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，對學(xué)校這塊陣地不時(shí)地產(chǎn)生沖擊。大家知道，因?yàn)槿说氖澜缬^不同，因此，單靠學(xué)校的教育是不夠的，必須發(fā)揮社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)作用，進(jìn)行全方位育人，切實(shí)按照黨的十六大精神，按“十五”計(jì)劃的要求，做到學(xué)校唱主角，全社會關(guān)心教育，支持教育；做到家庭密切配合，達(dá)成共識，齊抓共管，達(dá)到全員育人，讓社會好的風(fēng)尚，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)入班級，這樣，班級精神自然會逐漸形成。
總之，班級精神是指一個(gè)班的作風(fēng)，是一個(gè)班里大多數(shù)人的思想認(rèn)識，道德品質(zhì)、意志感精神狀態(tài)的總體表現(xiàn)。班主任一定要堅(jiān)持將政治、講事實(shí)、講道理，樹典型，嚴(yán)要求、嚴(yán)管理，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能潛心學(xué)習(xí)，自覺遵規(guī)守紀(jì)，這樣班級精神就能催人奮進(jìn)，促人成才。
