一、 更新教育觀念，課堂上創(chuàng)和諧氛圍，注重互動，多用評價性語言，樹立學生的自信。
要更新教育觀念，改革教學方法，向四十分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學是關(guān)鍵，積極倡導“自主、合作、探究”新的學習方式，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學這樣可以調(diào)動學生各種感官，激發(fā)學生的自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，突破重難點。為了適應新課標的教學要求，我下了不少工夫，花了不少時間。課余時間查閱有關(guān)資料，去聽課學習等，真正在課堂采用了“自主、合作、探究”的新方法，注意和學生互動，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學生為主體作用，教師則是主導作用，體現(xiàn)在了我的課堂上，不注重結(jié)果，只注重孩子學習的全過程，知識技能和情感教育相結(jié)合，在我的思想中已逐步扎“根”。孩子很樂意上我的課，因為他們在課堂上常常找到自信，同時還注意小組合作探究的方法使孩子的合作意識不斷增強。
二、抓好第一次，注意細節(jié)教育在平時的工作中，我非常地重視細節(jié)教育，從不放過第一次的教育機會，因為它具有導向的作用。例如：這是二年級上期的一天，剛合班不久,我們班一同學老愛小偷小摸的，同學們常常反映，掉到地上的東西揀起來就不給了，翻別人書包等，我對他進行了批評，但效果一般，這個孩子是從一班合過來的一名學生，叫王宏。這天，同桌李明剛放到書包的六元錢不翼而飛了，李明說：他就出去玩了一分鐘，就不見了。這時，正是下早讀的時間，同學們都在準備下節(jié)課的文具，我就隨便說了一句，誰看見了李明的錢，就趕緊還給他，班上沒有一個同學說話，我明白了，趕緊把他叫過來，耐心做說服工作，親切的說：“老師知道你現(xiàn)在已經(jīng)后悔了，人犯了錯誤不怕，關(guān)鍵看他愿不愿意改正，你放心，老師會給你保密的，相信老師。”聽了我的話他慚愧的低下了頭，不承認了自己那別人的錢不對。隨后，我又及時去家訪，他的爸媽很感激，說他這個壞習慣是從拿家里的錢開始的，我慶幸自己發(fā)現(xiàn)的及時，阻止了這個孩子壞習慣的發(fā)展。后來，班上再也沒丟過錢了。由此可見及時發(fā)現(xiàn)，盡早糾正，抓好第一次有多么重要呀！
三、關(guān)愛后進生，使其出人頭地
每一個班級都有后進生，由于先天遺傳和后天環(huán)境的影響，學生之間的差異會很大。一個班級的好壞，關(guān)鍵是看后進生是否進步了，這些后進生往往是紀律渙散、學習積極性不高，沒有良好的習慣。在管理后進生方面我們要對他們對癥下藥，使他們盡快進步起來，在平時的工作中，當他們做錯事、不聽話時，不能經(jīng)常批評、冷言冷語。我們要千方百計地保護他們的最寶貴的“東西”——自尊心，要盡可能的給他們創(chuàng)造“出人頭地”的機會。例如：在課堂聲提出簡單的問題，讓他們回答，在課外活動中，提供獲得成功的機會，作業(yè)完成了及時鼓勵，在評優(yōu)中大膽推選后進生。總之，發(fā)現(xiàn)一點閃光點就及時捕捉到，樹立起他們的自信心，使他們處處感到老師在關(guān)注、關(guān)心著他們，愛他們和別的同學一樣。這樣。真誠及時的表揚永遠比批評管用的多，用真情打開學生的心靈，只有尊重熱愛學生，才能換來他們對你理解和愛。同時，還要做到嚴中有愛，愛中有言，把握好尺度，才能使師生關(guān)系更加融洽、和諧。四、培養(yǎng)選拔優(yōu)秀班干部，使之成為自主型管理班級。
班干部在班里起著舉足輕重的作用，我認為一個優(yōu)秀的班干部，必須要做到——大膽負責，以身作則，公正無私，吃苦耐勞，寬宏大量，并樂于為班集體服務。班干部選拔不能盲目行事，需要仔細觀察。一但選上就要保證“管用?！?。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，要經(jīng)班主任優(yōu)化組合后而產(chǎn)生的班委，肯定能得到同學們的信任和擁護，這些班干部會具有較強的管理能力。幾年來，我一直堅持對班干部邊使用邊培養(yǎng)和教育。
在選擇班干部的過程中，同學們學會了善解人意，明辯是非。當然，對于班干部的在班級中的不良行為我決不姑息手軟。正是有了這么個良好的班風，激勵著他們以身作則并帶動著其他同學前進，班上我培養(yǎng)的這幾名班干部經(jīng)歷了風風雨雨后已逐漸走向成熟?？梢赃@么說，如果培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生干部，班級工作就等于成功了一大半。
